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1、年度幼儿园老师工作总结新版年度幼儿园老师工作总结新版多篇，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。年度幼儿园老师工作总结怎么写?活动至今已有四天的时间，老师们仍在回味这几天的庆贺活动，每个人的心里都载满了幸福与感动，对“明珠”这个大家庭更多了一份归属感。共同阅读年度幼儿园老师工作总结最新精选5篇，请您阅读!年度幼儿园老师工作总结1一、情况分析p 我是一名新老师，20_年7月毕业于上海杉达学院。毕业时同学、师长都真挚地祝福我工作“一切顺心”，生活“一帆风顺”。带着许许多多美妙的祝福我走向了生命的新旅程。刚从校园毕业的我，青春有朝气，对待事情热情而有一股冲劲。喜欢天真无邪的孩子，以孩子为中心，愿意与
2、他们分享喜悦与欢乐，关心保护，付出自己的一片心。具有较强的表达沟通才能，有团队合作精神：与有经历的老师交流工作，力争做到更好，表达自我的同时，给集体争光。承受新事物比拟快，随着二期课改精神的传达，把新理念运用到实际工作中，结合兴旺的信息技术功能，尝试运用多媒体开展教学及指定方案，使自己的教学程度逐步进步。二：学教目的1、尽快完成从理论到理论、从认识到才能的转变，完成从一个大学毕业生到一名老师的过渡，争取早日成为一名合格的幼儿园老师。2、学习新课程指南，在奚老师的带着下，熟悉幼儿的年龄特征，适应小班幼儿老师的角色。三：详细措施1、参加新老师培训，理解教育科学理念、课程、技术，努力进步自身的专业知
3、识。2、在乔老师的帮助下，活动前做好充分的准备工作，理解活动的各个流程及其关联。3、活动完毕后，及时与乔老师交流带班过程中的得失，进展反思与四：总结。4、注意经历积累，做好读书笔记，注明困惑的地方，向乔老师提出并记录。5、积极参加导学组教学理论活动，通过互相听课、共同评课等多种途径进步教育教学才能。6、经常倾听幼儿的心声，和幼儿相处的同时，理解幼儿的语言及年龄特点。7、耐心、细心地对待每位幼儿，积极地配合乔老师做好班级的常规、保育工作。8、做好家园联络工作，从家长方面理解幼儿对课堂活动的反映，和乔老师讨论活动的调整。年度幼儿园老师工作总结2在校长和主管领导的大力支持下，本学期幼儿园新做了_多套
4、被子，整修了小操坪，添置了局部教具和一些日常用品，大大改善了幼儿园的办园条件。二、有一支过硬的师资队伍学校幼师均是大专以上学历，都是师范院校毕业生专业对口，业务才能强，工作热情高，责任心强，深幼的喜欢和家长的信赖。三、保健工作严格按标准管理细那么施行，平安工作长抓不懈由园长主管卫生保健工作，成立了相应的管理机构，制定了各项制度和方案，分工明确、责任到人，九项卫生保健制度落实到位，并做好了记录、分析p 、归档工作。本期共进展平安工作专题会议_次，全园老师共同研究幼儿园的平安工作方案和措施。四、注重幼儿良好的习惯的培养培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、穿着整洁等。培养幼儿保护环境的意识，如
5、不乱扔果皮纸屑、不摘花、踩草、摇树等。培养幼儿保护公共财产，如不乱涂乱画、损坏桌椅、床及教学设施等。培养幼儿讲文明、讲礼貌、关爱别人和团结协作的精神。五、注重幼儿的常规教育，培养幼儿的学习兴趣为了让幼儿明年能很快进入小学生的角色，幼儿园在这个过渡阶段进展了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿势端正，认真倾听老师的讲课，积极考虑问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象根本上杜绝了。为了进步幼儿的学习兴趣，幼儿园的教材采取多样化，除购置的五套教材外，还凤买了快乐识字卡片片等工具书，上课的原那么是：让幼儿有游戏中学习，在学习中游戏，使他们的学习过程轻松而愉快，没有半点压力。为了让幼
6、儿的知识面拓宽，本学期的主题网络“秋天”和“我能行”中，幼儿通过观察秋天的树叶、果实、气候，理解到了什么是秋天，秋天的特点是什么，与其他季节有哪区别等。又通过“我能行”证明了自己的才能，也培养了孩子们独立完成任务的意识。本学期幼儿园为了培养幼儿的学习兴趣、合作精神和观察才能不定期能目的的进展了四次外出保教活动，均获得了很好的效果。六、创办特长班，因材施教根据幼儿的兴趣爱好，本着自由选择的原那么，幼儿园本学期创办了美术、舞蹈、英语三个特长班，报名率_%，艺术班的开设，既培养幼儿的特长，陶冶了幼儿的情操，本期的元旦汇演节目正是艺术班的教学成果。七、亲密联络家长，乐于征求家长的建议和意见本学期共开家
7、长会二次，家访九十屡次，通过家长会和家访，老师和家长可以进展多方面的交谈，及时理解幼儿的身心情况，有效采取适宜的方法，对幼儿进展保教。还可通过与家长的联络及时改正一些存在的问题和采纳一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。年度幼儿园老师工作总结3本次活动由于设计提早，使得准备的时间比拟充分，同时准备施行过程中又进展了不断的修改与优化，使得活动开展得比拟顺利，活动效果明显。本次活动的设计目的，主要有以下几点1、使幼儿知道9月10日是老师节，知师工作的意义，知师对自己的关心、帮助和爱，激发幼儿尊敬老师、关心老师的情感，懂得为老师做力所能及的事。2、培养幼儿从小爱自己身边的人开场，引导幼儿有意
8、识的感知老师对自己的关爱。3、通过活动使幼儿学会感恩，并大胆尝试用行动表达自己对老师的爱意。围绕目的老师在活动的第一局部设计了三个环节。第一个环节，介绍老师节的来历然后第二个环节引导幼儿为老师制作节日贺卡，在这一环节中当幼儿知师节已经来到时，都会用语言表达，祝愿老师节日快乐，这与活动之前的家长得教育有很大关系，可是老师提出除了用小嘴巴还可以用动作表示时，有一个组的幼儿在常靓田田的带着下，主动上前一把抱住了老师，当老师在既意外又满意的情况下汇报给他们一个拥抱时，孩子们脸上洋溢着幸福与自信。接下来的一组幼儿于是也模拟了他们，这时老师及时提示除了拥抱还有什么动作也会让老师觉得很开心呢?于是下一组幼儿
9、不用拥抱这个动作而是在个别幼儿的带着下为老师敲背的敲背敲腿的敲腿，一张张笑脸溢满笑容，最后在老师引导下还知道可以用自己的巧手亲手制作一张小卡片送给老师。在这一环节中我们发现其实孩子对老师的感情也在寻找时机表现出来，而且中班的孩子已经具有了表达自己情感的经历，掌握了一些表达自己情感的方式方法，老师只要稍加引导，就能带动全体幼儿，体验到关心别人的快乐，而老师所做的就是提供这样一个交流的时机，同时进展适当的引导。在接下来的甜甜话接龙游戏中，可以说是老师对幼儿刚刚情感表达得回应，当一开场老师神神秘秘地要在一名幼儿耳边说一句悄悄话时，他很严肃有些紧张，当我对他说出“我爱你”时，我发现幼儿的脸上立即绽出了
10、笑容，当他把这一句简单的话传给其他幼儿时，我发现他们每个人都很开心，原来他们无形当中通过这个活动也是在传递着笑容。可以说这一局部的三个活动是层层递进又是环环相扣的，通过这一局部的开展，幼儿既理解了老师的工作意义又学习了表达自己情感的多种方式，同时又得到了老师的回应，感受到了情感的是可以传递的。第二局部，主要是让幼儿理解老师工作以外的一些事情，进一步拉近幼儿与老师的间隔 ，满足幼儿的好奇心。在这一环节中老师准备了一些自己家人的照片，自家周围环境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，当幼儿看到老师抱着自己的小孩时，他们都叫起来：“李老师家的小娃娃，李老师家的小娃娃”仿佛发现了好东西，他们不但互相说
11、着，还将看到的照片内容快乐地说给自己的爸爸妈妈听，可见他们也渴望理解老师，其实以前的他们对老师下班以后的事情是一点都不知道的，但是他们充满着好奇，这个活动恰恰迎合孩子们的好奇心，同时也让幼儿知道下了班后的老师和她们的爸爸妈妈一样，也要烧饭，看电视，管小孩。这就在拉近老师和孩子们的间隔 。第三局部，亲亲老师。这也是一个让幼儿感受爱的环节。老师因为爱他们所以把神秘的“口红”送给他们，他们因为爱老师还可以亲亲老师。当孩子们在老师的画像上留下自己的唇印时，他们总要驻足一会儿，不愿立即分开，其实这正是他们在表达自己对老师情感的同时也体验着快乐。因为是中班的海子选择这种亲在画像上的方式，幼儿会更大胆地承受
12、，假如是小托班的孩子，直接鼓励他们亲在老师脸上会更能激发幼儿对老师的情感。通过这次活动，幼儿不仅展示了自己各方面的学习成果，增强了自信心，更主要的是体验到了热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。但是活动组织过程中，也有些缺乏，如：让幼儿给老师制作礼物的材料单一，幼儿只是制作了卡片。老师提供的照片，有些不太贴近生活，所以削弱了活动环节的感染力度，最后与幼儿共同进餐环节，受条件制约，没有组织，有些遗憾。年度幼儿园老师工作总结4时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细表达在以下几点：一、班级情况我班幼儿大局部都
13、是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进展了电访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理才能及各个方面都进展了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个理解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的根底。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的别离焦虑，我们班两位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家长园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们可以在家也帮助幼儿尽量缩短别离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。
14、本学期刚开场，幼儿年龄小，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。二、教育教学工作1、本学期，我和吴老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列实在可行的教育教学方案。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心开展的经历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，针对幼儿自我效劳意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大进步了幼儿的自我保护才能。在教育教学活动中，我和吴老
15、师严密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进展平安教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。本学期，我们开展了多个主题活动，有“高快乐兴上幼儿园”、“好吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等，如“好吃的水果”主题活动，宝宝们认识了各种不同的水果，知道了他们的名称，颜色，形状、味道等等;还在亲手操作水果色拉中体验了成功的快乐，认识了水果的多种吃法可以说，主题活动的开展带给孩子更多的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿
16、望。我们班的小朋友，从一开场的不愿学到主动要求学，说明活动的组织形式是较为成功的。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的气氛，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。2、教室环境的布置环境是为教育教学活动效劳的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些一些废旧物品来布置。我们每月不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料，使区域活动内容不断丰富和改良，并使
