音乐教学工作计划模板九篇

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1、音乐教学工作计划模板九篇 时间过得真快,总在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是为大家收集的音乐教学工作计划9篇，欢迎阅读与收藏。 一、指导思想: 根据基础教育课程改革纲要,音乐课程作为了基础教育的组成部分和必修学科。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一， 它不是音乐家的教育，而首先是人的教育。结合学校实际情况,认真落实音乐课程所渗透基本理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。完成音乐教育

2、所承担的任务。二、学生基本情况: 本校有年级的1个班。学生聪明伶俐,活泼好动，对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌、喜欢跳舞;对音乐有较强的感悟力,能把握节奏和音准,有一定的识谱能力;在课堂上积极参与音乐活动,展开思维,富有想象；并养成了一些良好的音乐学习习惯。 但少数学生缺乏纪律意识,自制力差,有的学生音准和节奏有问题。 三、教学目标分析： 由于学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动分量,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。本期制定以下目标：1、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍

3、、八六拍的含义和规律。 2、听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲。3、在音乐学习积极参加表演、唱歌等活动。 4、自主学习并运用乐器表现。 5、能用口琴进行吹奏。 四、教学重点 1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。 2、通过听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲，培养学生有良好听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。3、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。4、学会自主学习并运用乐器表现音乐。 5、演唱保持用圆润自然的声音。 五、教学措施及方法: 1、

4、认真复备教案，根据学生实际，选择教学方法。歌唱 以听唱为主，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和感受音乐。、根据学生音乐学习水平和个别差异，因材施教。 3、欣赏以音乐音响为本,以听为主，借助语言文字、图画等辅助媒介，采用唱歌,演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。4、演唱教学中教师做到有表情地范唱，利用建立学生的自信心,使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价，避免机械的反复学唱。5、针对优生多鼓励指导，困难生多树立信心,多鼓励参加音乐活动。 、认真学习音乐课程标准，合理运用远程教育资源，对教学案例进行及时的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。

5、音乐教学工作计划 篇 一、指导思想:根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务,音乐教学工作计划。 二、工作任务: 、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教学目标 1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 、启迪智慧，陶冶情操,提高审美意识，使学生们身心得到健康的发展。 3、增强学生们的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生们具有独立视唱简单乐谱的能力。 4

6、、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生们热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心,了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生们具有一定的音乐鉴赏的能力，教学工作计划音乐教学工作计划。四、学生们情况分析、学生们正处于变声期,唱歌较困难。 2、学生们素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生们对音乐的学习,观念不正确。 五、教材分析 1、初一级学沿海版第二册,以唱歌为主，分五部分共9课。安排课时,其中复习考试2课时，机动1课时,实际授课16课时。 2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主,分四部分,共8课。安排0课时,其中机动2课时，复习考试课时，实际授课16课时。 六、教学措施 、初一、二级

7、的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生们的兴趣为主,以达到提高学生们的学习积极性。 2、互相渗透,融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。 3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生们的表演能力。 七、具体安排: 周次初一级初二级 岭南春早编钟2广东音乐古琴 广东民歌印安人的音乐 故乡的亲人欧、非黑、白人的音乐风格和特点 5噢！苏珊娜北美洲的音乐 6亚洲的歌中国民歌的题材 7圆舞曲中国民歌形式的分类 小步舞曲民管乐简介 9玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏10中考中考 1进行曲简介民族调式 在太行山上

8、 送别黄河大合唱 4问抗战时期的音乐 快乐的铁匠贝多芬简介至终考终考 音乐教学工作计划 篇3 在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性,使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣,精选教法这条途径进行教学： 一、学生基本情况分析： 本学期,我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行

9、表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑 二、教学目的要求及重难点 突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族

10、自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。 三、教学的具体措施与要求(一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。 1、创设情境,激趣导入黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动

11、口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳的音乐，让学生欣赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮丽和伟大,产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐

12、产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。 、利用教具，培养兴趣 乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低年级学

13、生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此,在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣,培养学生的观察力和想象力。根据教材特点,我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小,但作用甚大，合理的利用教具,让学生在情境中掌握了知识,让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点,借助实物、图

14、片、录音设备等现代教学手段,能调动学生的多种感官,让认识从无声走向有声,从单调走向多彩，从单一走向多元,极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。 音乐教学工作计划 篇4 新学期已经开始，为了更好的深化素质教育,提高教学成绩,特做计划如下: 一、思想政治方面 工作中要勤奋刻苦,尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。二、调查分析 认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划，要研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。调

15、查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况,学习音乐的兴趣，学习态度,音乐知识,技能基础,音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学,做到寓教于乐。 三、课堂教学方面新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标:激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力,音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力,培养学生的友爱精神,群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。 （一）、唱歌教学 唱歌教学是音乐教学的基本内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中,歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。 唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格,进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的