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1、七年级 语文试题 （满分：100分 考试时间：120分钟） 题 号一二三总 分总分人得 分得分评分人老师的话：开始答卷了，请你仔细审题，认真思考。相信你能成功！一积累运用（29分）1下列词语书写注音有误的一项是（ ）（3分）A戏谑（xu） 撰文（zhun） 乐以教和（yu） 趾高气扬（zh）B寂寥（lio） 冗长（rn） 煞费苦心（sh） 含辛茹苦（r）C蓦地（m） 瞑目（mn） 卒不及防（c） 不亦悦乎（yu）D虔诚（qin） 眺望（tio） 言简意赅（i） 笑容可掬（j）2结合语境理解词语有误的一项是（ ）（3分）A自然是热带地方，目光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。响亮：这里指
2、天气晴朗、燥热。B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。卖弄：这里指显示、炫耀。C夏天，母亲就如同一尊雕像执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜的颜色。执著：这里是固执的意思。D孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”故：这里指学过的知识。3下列加点的文言词语理解有误的一项是（ ）（3分）A默而识之 （记，记住）B陈太丘与友期行 （约定）C即书诗四句 （写）D传一乡秀才观之 （代词，代方仲永）4先用楷书将下边这句话工整地抄写在下边“田字格”，然后按要求填空。（3分）我看了她深凹的眼，
3、布满青筋和黑斑的枯竹似的手。上句中加点字“凹”的第二画应是“ ”，如要从新华字典中用部首检字法查该字的读音，应先查“ ”部，然后再查 画，最后在字典正文页中查得该字的读音是 。5红花中学近日建成了图书馆，请你为该馆拟几条读者注意事项。(不少于3条)(3分) 。 。 。 。6七年级一班要搞一次“说家乡”的班会，请你为这个活动作一程序策划。（要求简短、精练）（4分）首先 。接着 。然后 。最后 。7下边是王霞在同学们面前作的自我介绍，至少有两处欠妥，请将其中一处找出来，改在题后横线上。（3分）同学们，我的名字叫王霞。我性格开朗，做事诚恳，为人踏实。之所以我取名王霞，是因为霞意味着漂亮。有误的地方是
4、 ，应该这样修改 。8根据下边情境按要求答题。（3分）七年级二班同学在调查社会用字时，发现一则公益广告有两个错别字。这条广告是：环阱保护利在当代。合国情，顺民义。这两个错字是“ ”、“ ”，应改为“ ”，“ ”。如果要给发布广告的单位委婉指出让他修改。你应该这样说： 9根据提示填空。（4分）学而不思则罔， 。沉舟侧畔千帆过， 。我们常用“ ”，“ ”。形容虽相隔遥远，但情深意长，四海之内皆朋友。得分评分人老师的话：用心阅读，用脑思考，祝你读得有滋味，理解得更深刻。二、阅读（36分）（一）（14分）老远，我便看见了，看见了她我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着
5、。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。“莉呀，你有出息啦，可不能没有良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车”我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么 ，她的手是那么 ，她的眼晴是那么 ，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还
6、记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。10在文中横线上填写恰当的词语。（1分）11短文第一段写母亲“凌乱而花白的头发”，“布满青筋和黑斑枯竹似的手”。表达的思想感情是：（2分）12散文是讲究形象的，形象是情感的依托。请从下边两个方面说说整理借助的形象及其表达的表达作用。（3分）事物角度看： 人物角度看 抓住这些形象刻画的作用是： 13短文叙述的主要内容是：（2分）14短文末段最后一句话反复刻写小巷其作用在于：（3分）15用一句简略的话，说说你读后的感受。（3分）（二）（9分）萌 芽刘柳在院子里乘凉，老是看见
7、邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。”他头都不抬。“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”“知道。”“那你干吗还这样？”我好奇了。“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，
8、父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”孩子的心思还在花盆里，葡萄核埋进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么还不发芽？”孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了
9、以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里。“我想种出葡萄来。”“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出来的。”“知道。”“那你干吗还这样？”“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”“种下去要每天浇水，你知道吗？”（A）男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。 / 几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩
10、开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”（B）男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。16本文写了两件事，请用简洁的语言概括出来。（2分）第一件事： 第二件事： 17阅读“A”处带线的句子，答题。（1分）假如你是文中这个男孩，此时你还想说些什么？把你想说的话写在下面。18阅读B处带线的句子，说说男孩为什么称赞女孩的父亲真好？（2分）19文中已用“”将其分为两部分。其中第二部分已切分为两层，这两层的意思分别是：（2分）第一层：
