9的加减教学反思

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9的加减教学反思9的加减 教学反思 学前大班数学活动 1、备课时，我考虑到如果直观的教孩子，孩子肯定接受不好。根据孩子的学习特点和个性特点，课堂上，我会运用活动教学法、图片教学法、问题教学法、多媒体教学法，充分调动孩子的学习积极性，这样寓教于乐，孩子就会在不知不觉中学到知识。 2、在活动过程中，通过唱歌、拍手、展示图片，让孩子观察、辨别、叠加，直观明了，通俗易懂，孩子容易在游戏中把握知识，学到知识。 还有，提几个简单明了的问题，让孩子思考，培养孩子解决问题的能力。 3、多媒体展现形象生动的文具盒、书包，符合幼儿认知的特点；图画直观、多样，幼儿观察、辨认、思考，符合幼儿认知、智力发展的特点。 4、从这个教学设计来看，我觉得目标设计合理，教学策略安排得当，教学过程有条不紊，一步步实现目标。 5、但在活动中，也不可避免的出现了一些小问题，以后我会慢慢改进。