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1、使用高倍显微镜观测几种细胞王建华一课标解读:知识目的:学生可以论述不同细胞的异同点技能目的：学生可以独立并规范地使用高倍显微镜情感目的：学生体验自己动手体验科学的愉悦感二 教材分析:本节课位于必修1分子与细胞第一章走近细胞中第二节课细胞的多样性和统一性的第一学时。初中第七册第一章观测细胞的构造的第一节课练习使用显微镜。其规定是学生可以通过练习使用显微镜后，可以独立规范的使用低倍显微镜。并且可以掌握显微镜的物象成像原理和显微镜的放大倍数。高中阶段的本阶段正是建立在初中此基本上,为学生提供不同的生物材料,让学生用高倍镜去观测，比较,从中理解细胞的多样性和统一性。要达到这些目的,就规定学生训练学生对
2、的地使用高倍镜和制作临时装片。因此本节课的重难点确立为：1使用高倍镜的环节和要点2 观测并归纳细胞在构造上的异同点。三学生分析：实际教学中，学生积极性高。但是大部分学生有关的基本知识背景为单薄甚至部分同窗在初中没有见过显微镜。可见，学生要对的使用显微镜还需要教师认真复习初中的知识，同步也要具体示范和指引四 教学方略: 根据本节课的教学目的及学生实际的知识背景拟定如下的教学方略: 1 教学媒体：PPT 2 组织形式:课前学生按照每三个人为一小组,并且选出小组代表,运用课余时间提迈进行辅导训练。 3 教学措施:课件展示 问题分析法 学生动手操作 教学顺序:基本按照先看课件的展示再提出操作过程注意的
3、问题,在问题提出后学生思考并尝试作出分析,之后，教师分析总结最后,学生动手操作观测并记录和分析总结实验成果。五教学过程教学内容教师组织引导学生活动教学意图一、高倍显微镜的使用环节二实验材料及制作临时装片一、教师提前印发有关光学显微镜的构造和使用的资料。二、复习光学显微镜的构造，以及低倍镜的使用措施。三、进入新课教师：同窗们，我们在上节课说过，生物是一门自然科学，既然是科学就离不开实践,离不开实验。今天是我们的第一节生物实验课，但愿人们可以打响这一炮。今天上课内容就是使用高倍显微镜观测几种细胞教师:下面请人们观看一段我们在初中已经学习过的“低倍显微镜的使用”。教师：教师：接下来，请人们用1分钟的
4、时间从实验柜子中取出我们的显微镜,并对的地把它摆放在桌子上。教师：目前人们,根据屏幕上的问题，自己动手探究，解决问题。(屏幕上投出问题）:1 目镜的长度与其扩大的倍数有关系吗,有何关系?2 物镜的长度与其扩大的倍数有关系吗，有何关系？3 请人们将镜臂向镜座方向移动，观测物镜的镜片,回答问题：根据镜片的大小,是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？教师总结：1目镜的长度越长,扩大的倍数就越小 2 物镜的长度越长，扩大的倍数就越大 3 高倍镜的镜孔小,透过光也少,因此高倍镜的视野小,视野暗。教师:示范高倍显微镜的操作环节并用文字总结：对光2放置玻片3低倍镜的使用4高倍镜的使用：使用高倍镜之前,必须先
5、用低倍镜找到观测的物像，并调到视野的中央，然后转动转换器再换高倍镜。5转换高倍镜后,运用光圈和反光镜调节视野的亮度。调节细准焦螺旋，观测实验对象。教师:同窗们,我们刚刚总结出高倍显微镜的使用环节,目前我提出如下的问题：1为什么要先用低倍镜观测清晰后把要放大观测的物象移至视野中央，再换高倍镜观测？2用转化器转过高倍镜后，为什么只能使用细准焦螺旋，而不能使用粗准焦螺旋呢？（提示人们上面已经解决的问题的答案有关）教师总结：1 高倍镜视野小，并且转换高倍镜后,物像被放大,没有在低倍镜下移到中央,就会跑出视野外。 这是由于高倍镜的倍数越高,长度越长,离玻片的距离就越近，如果后粗准焦旋很容易将高倍镜的镜片
6、和玻片压坏。教师：弄清如何使用显微镜之后,我们尚有简朴学习一下临时装片的制作。（多媒体展示临时装片的制作。）教师演示引导：一方面，在载玻片上滴加一滴清水；第二，用镊子夹取一块单层细胞的材料或者撕取一层薄薄的材料放在载玻片上的清水中均匀展开。最后是盖上盖玻片。教师：我们该人们准备的材料有酵母菌溶液，小白菜的也表皮，与鱼的红细胞制备液。在教师的引导下，学生回忆低倍显微镜的使用环节和要点学生自己动手，可获得对的答案学生动手操作促使学生预习新课使学生回忆并重新掌握规范使用低倍显微镜的环节及注意事项。通过设立问题和学生的简朴操作补充有关显微镜常考的某些知识点。同步为学生能真正理解高倍显微镜的某些操作环节
7、。针对高倍镜的使用提出问题,学生提快乐趣,并且在解决问题的同步掌握对的使用高倍显微镜的环节及注意事项。展示及示范使学生可以跟更好的掌握临时装片的制作措施。三.实验成果及记录请人们将观测到的成果填入下表：细胞种类细胞壁细胞膜细胞器细胞核记录实验成果比较见异同,出真知原核细胞和真核细胞的学习。四讨论教师：通过该表,人们归纳一下这些细胞在形态和构造上的共同点,并描述它们的差别。出示一种大肠杆菌的照片和构造示意图,它与本实验所观测到的细胞有什么重要区别呢?这些细胞在形态和构造存在差别性,能否分析这种差别性存在的因素呢?（提示学生构造与功能相适应的观点）教师总结： 不同的细胞,其形态,大小千差万别。不同
8、的细胞有共同的构造:细胞膜、细胞质、细胞核。 2 这些细胞与大肠杆菌细胞构造的最重要的差别是大肠杆菌没有明显的细胞核,但有鞭毛。 3这种差别性存在的因素是这些细胞的位置和功能不同,其构造与功能相适应，这是个体发育过程中分化的成果。思考讨论六 教学反思本节课可以较好地达到教学目的，通过观看视频或者是教师的示范操作，学生理解对的操作之后，再以问题的形式提出操作中要注意的某些操作环节供学生思考讨论，这样可以给学生留下深刻的印象,为学生的对的操作打好基本。由于在实验之前就已经培训好组长，因此在实验过程中,每位组长负责协助两名成员，大大节省实验时间。学生的积极性虽然高，但动手能力还是比较差,因此需要教师
9、的具体指引。在实验的过程中,局限性之处就是课堂纪律差。浮现这种状况是由于实验开始之前没有按排座位,部分好玩的同窗集中在一起。因此实验过程中应当注意根据学生的实际状况来编排座位。此外,教师的示范最佳是用视频替代,而当教师在台下指引时，最佳请自示范。0X第一学期生物教研组工作筹划 指引思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推动教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益,增进学校的内涵性发展。同步，以新课程理念为指引,在全面实行新课程过程中,加大教研、教改力度，深化教学措施和学习方式的研究。对的解决改革与发展、创新与质量的关系,积极摸索符合新课程理念的生物教学自如化教
10、学措施和自主化学习方式。 重要工作 一、教研组建设方面： 1、进一步学习课改理论，积极实行课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充足发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提高。 2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式,提高课堂效益，规范教学常规管理,抓好“五关”。 （1)备课关。规定教龄五年如下的教师备详案,倡导其她教师备详案。规定教师的教案能体现课改理念。 (2)上课关。 （)作业关。一方面要控制学生作业的量，本着切实减轻学生承当的精神,要在作业批改上狠下工夫。 （4）考试关。以保证给学生一种
11、公正、公平的评价环境。(）质量关。 3、加强教研组凝聚力,培养组内教师的团结合伙精神,做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 1加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定期间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3、教研组活动要有筹划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真贯彻好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课,评课”之风,大力倡导组内，校内听随堂课。 5、进一步制
12、作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致,勤沟通，勤研究，重摸索，重实效的原则，在总结上一年经验教训的前提下,杰出地完毕各项任务。 校内公开课活动筹划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 1月7四2王志忠生物圈 10月137五4赵夕珍动物的行为 12月14五赵夕珍生态系统的调节 1月281四4朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 x-9 20X下学期生物教研组工作筹划范文 20XX年秋季生物教研组工作筹划 化学生物教研组的工作筹划 生物教研组工作筹划 下学期生物教研组工作筹划 年下学期生物教研组工作筹划 20年化学生物教研组筹划20X年化学生物教研组筹划 中
13、学生物教研组工作筹划 第一学期生物教研组工作筹划 20XX第二学期高中英语教研组工作筹划 XX年第二学期高中英语教研组工作筹划 一.指引思想： 本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作，进一步学习和研究新课程原则,积极、稳妥地实行和推动中学英语课程改革。以新课程理念指引教研工作，加强课程改革,紧紧地环绕新课程实行过程浮现的问题，谋求解决问题的措施和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究，提高教研质量,提高教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提高我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二.重要工作及活动： 加强理论学习,推动新课程改革。 组织本组教师学习一般高中英语课程原则及课标解度，积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,摸索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 2.加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化贯彻教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项规定”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基本上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学措施、手段和方略的研究，引导教师改善教学措施的同步,
