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1、2021教师今后工作设想个人发展计划教师今后工作设想篇1一、现状分析我区现有小学教师中会，从事小学数学教学授课工作的大约 有334人，其中，50岁以上的有79人，约占到数学教师人数的23. 7%, 45岁以上的有129人，约占38. 6%, 35至45岁之间约有91人，约占 27. 2%, 35岁以下的有114人,约占34. 1%。全区现有的21所学校中，共有403个教学班，其中城区中心 小学及城区小学共有166个教学班。除中心学校外，全区还98个村校 点，开设了 237个教学班。全区的教学班除城区及大部分中心学校是 实行单班教学外，各村小所在的教学班几乎都是复式班。二、存在问题新的课程改革实
2、施了近三年，在三年的时间里，我区的高中 我市数学教学取得了不少的成绩，然而，不容忽视，当前的小学数学 教学中还存在着一些问题。一是实施课改过程整个过程当中数学课堂教学的效益低下当前，在实施新课改的教师中这样两类人，一类是你改你的, 我做我的，仍然是用传统的教学方式来开展教学工作;一类是简单化思 考理解课改精神，认为只有小组业务合作、自主探究又是新课改的课, 曲解了新课程深化改革的精神实质。合计两类人的课堂都不是课改所 良善追求的理想课堂，新课程的课堂考试制度不仅追求形式上的变革, 更是对原有课堂内容与形式的整体变革，而所有的改革都是以追求课 堂教学的有效性为前提和基矗二是教师专业素质成为扼制提
3、升初级中学数学教学质量的瓶由于我区种种特殊原因，小学数学教师的素质差异较大。主 体体现在：1、师资老化。在所有担任数学教学工作的教师当中，50岁以 上的相差不多占了差不多四分之一。这些老教师由于历史的原因在于, 大多绝大多数没有经过系统化专业知识的学习，虽然大部分人都参与 了在职的进修，专业水平有了非常大的提高，但反观不断宏观经济形 势变革的教育教学形势，不少人感到极吃力。经常会听到这些老教师 感叹说，现在真不知道怎么教书了。2、发展不均衡。现有的小学数学教师中，各级的骨干教师、 学科带头人大多开始集中在35至45岁这个年龄段，他们已成为我区 小学中学老师数学教师中的中坚力量，这个教师群体族群
4、不仅专业素 质好，而且敬业精神强。与之相对照的是相比一些刚进教师队伍不久 的年轻人，由于种种原因，业务水平始终处在徘徊状态中。正是由于 我区小学即是数学教师师资之上的“哑铃状”形态，从而，造成了小 学数学教学的不平衡性发展。3、发展的平台过窄。当前，我区的小学数学教师发展电子商 务平台过于窄小，一般虽然是通过比赛、研讨的形式，逐步走向成熟, 然而，能走上这样发展平台的教师毕尽是少数，更多的农村小学的数 学教师没有这样发展的机会。同时，我区的小学数学教师的发展缺乏 层次性，造成了本来这回中青年数学教师之间的“断层”现象，这样 的状况必然会抑制我区小学数学教育算术的健康发展。三是实施新课程下的复式
5、教学环境问题多由于我区的地域特点，复式班在一定的时间较大里还会存在, 提高复式教学的质量也就成了提高全区数学教学质量的一个关键所在。 然而，我区的复式丛毛多，面广，很多教师没有余地，也没国家机关 时间参与各级教学研讨活动，新课程变革对重构一部分老师来说，只 是换了一本教材而己，至于如何在复式教学中实施新课程，大家都没有什么具体可行的办法，一些在单班教学中可行教学方式学方式，在 复式教学中未必充分。三、工作设想结合我区小学数学教学的现状，今后准备从以下几个方面， 努力锻造出一支高素质的中学数学教师的队伍，幼稚园提高我区小学 数学教学质量。第一，加强学习，领会课改的精神实质随着课程变革的不断深入，
6、实施班莱班县中其的问题也不断 的暴露，如何解决出现的新问题，这就是需要我们广大教师深刻领会 课改精神，有效地把课改理念与自己的课堂实际结合起来。这样的学 习既可以是教师自主地学习，也可以通过研讨、听课、交流等形式进 行。引导教师在学习一一实践一一再学习的过程中，既逐步更新了教 学道德观，又提高了自身的专业素质。第二，搭建平台，构建多样化的发展战略渠道。我北区学校点多面广，一、两次教研活动无法满足全区小学 数学教师发展的需要。而由学校组织工作的校本教研，虽然在一定程 度上解决了教师发展战略发展的需要，但同时由于沟通的面过窄，容 易束缚教师的手脚。为了适应蓬勃发展的需要，有必要构建多样化构建的发展
7、壮 大平台。1、健全原有的以学校为本的校本教研平台。2、尝试开展协作两片交流活动。根据我区特点，把全区21 所学校，分成5个片，暂定为东、南、西、北、中片。这既便于校际 交流，也有利于区域内小学数学教学的平衡发展。3、争取建立起网络交流平台。当前，网络教研的优势越来越 得到大家的认可，它不受时间、空间的限制，参与者能够看法自由地 发表见解，研讨的效益高。如数学教学论坛、QQ群等。第三，面向全体，激发各层次的成长消费市场。数学教师我区现有的小学数学老师中，有不少比较优秀的老 师，但相对于整个数学教师的群体来说，还是太少了，同时，发展也 不平衡。为此，必需要激发每一个层次发展的需求，让刚入门的数学
8、 老师知道教学的门路;让工作数十年后的教师知道怎样上组织工作好课; 让有一定成绩的教师找到再上一个台阶的平台;让有成就的教师形成自 己的教学教研特色等。通过对不同基本特征教师的激励，积极推动教 师走上由一般教师一一优秀教师一一特色教师成长之路，形成形成我 区中学数学教师的良性发展。第四，联系实际，探讨有实效的复式教学如何开展新课改下的小学数学复式教学工作，可否先从以下 几方面来尝试。一是开展组合式复式教学调研工作。通过对复式班教研的调 研，全面了解复式教学在实施新课程过程推行中，有那些方面的优势 地位，那些方面存在环境问题。通过了解，可以为下一步形成解决问 题的策略提供保障。二是健全复式教学内
9、容研讨机制。每学年的小学数学教学研 讨教研活动中，有针对性地安排一些复式教学的活动，使复式教研活 动活动成为常规教研活动的一个重要组成部分。第五，落实常规，不断提高数学课堂教学的有效性抓好常规教研工作是提升我区小学数学教学质量的保障，因 此，今后一段时间里，准备从以下几方面来落实。一是在日常讲课及调研中，及时帮助教师和学校诊断课堂教 学中存在的私立学校问题，提出建设性的改进请示报告，基本保障幼 儿教育数学新课程的健康发展。二是启动有而要主题的教学研讨活动，争取每一次教研活动 都能解决一个教师教学中亟待解决的问题，提高教研活动的公平性。三是引导教师学习认真思考，通过评比、研讨等活动，指引 教师学
10、会反思自己的课堂，自己的教学，帮助他们在反思的过程中， 提升自身的专业素质。第六，开展研究，运用课题带动教师的发展战略课题研究深入研究是提高课堂教学质量的助推器，同时，也 是提升最佳教师专业素质的最佳网络服务。我区在小学数学课题研究 诸多方面取得了一些成绩，一些教师也在教职员课题研究的过程中成 长起来了。总结几年的经验，在今后一段时间的小学数学课题研究上, 不应只狭隘追求量上多少，而应凸显质上的要求。引导各校在做小学 数学课题上以质取胜，围绕自身存在的现实问题入手，力争把每一个 课题做实、做好、做出实效。从而，让我们的老师在课题研究中逐步 起来，让课题研究为新课改的维护数学课堂提供科学的保障。
11、教师今后工作设想篇2一、教育教学方面 将认真做好本职工作，努力探索，大胆尝试, 调遣调动学生上课应邀参加的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂 教学的效益,我采取了如下表所示的一些措施和方法：1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满凤池村奥 尔奈的读书声。2、注重讲课提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。3、探索研究新教法，新课型,大力加强学生的语文素质。4、运用多媒体教学，不断提高语文课堂教学的效益。二、班主任工作方面低年级的学生自理能力、自我约束力、 自觉性都较差。好多的都需要老师代劳。我在坚守教好书的同时，将在 育好人这方面继续下工夫。我在班主任工作中，将主要围绕“爱”和
12、“严”两个字。1、带着一颗“爱心”去工作。带着一颗“爱心”去工作。 让学生其实你是真心地关心他,缩短师生之间的距离。这种爱,有对学 生思想形成的正确引导,更有对学生生活相当上实实在在的关心。教 育学生不全是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的开导。 在平时的工作中会细心观察,辨认出了学生的错误,坦诚地和他交流,学 生是能够接受的。2、严格要求,措施得力。“严是爱,松是害”，在对学生关心 爱护的同时,也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的世界人权宣言 班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。正因为有了这 些约定。我们班从一年级开始到现在每个星期都预备班被评为文明班 级。一个班
13、我们班将认真学习这个优点。三、自身素质方面 在工作的同时，我也不会忘提高自己的自 身素质。不断提升价值观追求，增强职业道德,掌握教育规律，拓展学科 知识,强化培训课程和水准提高教育教学水平。1、多学习。我要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育工作教 学理论，学习身边老师的有价值经验，学习专业知识。要让读书、学习 成为自己生活的社交生活一部分。2、多反思。自我反思是提高业务 素质的基本途径。在今后的工作中,违章行为教学后要对自己的教学违 规行为,学生的活动方式,教学首要目标的确定以及教学内容选择进行 反思。即可令自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型” 教师。3、多琢磨。继续贯彻赏识文化教
14、育，以构建良好的师生关系。 通过赏识学生,促使学生感受到自己的价值,从而增进师生、生生之间 的感情。只有学生融洽与学生之间打成一片得很融洽,老师与师生之间 相处相处得愉快,才能实实在在地进行班级管理。同时还要多琢磨班级 管理的解决办法,努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我 教育，使学生能够自己运营管理自己自己约束自己，自己教育自己自 己超越自己，从而不断进步。4、多总结。对于自己教学及班主任工作中的成功或失败，要 及时总结,不断为自己今后的工作积累经验。捧着一颗心来,不带半根 草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。新的学期刚刚开始,我将勇 于进取,不断创新,创造条件取得更大的进步。
15、我是这么想的,也将这么 做。教师今后工作设想篇3随着社会、科技、经济的发展，人们越来越关注教育对人类 未来的影响，衰亡必然关注教师从职业化走向专业化、事业化的进程, 对教师的相信越来越高。最近，我自学了教育走向生本这本书， 并制定了以下发展战略计划：(一)道德品质高尚1、要有周尚的人格作为一名教师要能够安贫乐教，甘于奉献，功利上的超脱， 事业上的进取是一个人成为创新型教师的基本约束条件。2、要热爱学生“没有爱就没有文化教育”。小学教师的爱应体现在：(1)对高中学生有博爱之心。以一颗博爱之心，平等地对待每 一位学生，绝不能以家庭出身分高低，以智力高低定亲疏，以成绩好 坏分优劣。对学生要以诚相待，
16、绝不能以虚言污辱学生。(3)对学生要宽容。宽容是一种高等教育伟大的教育意志力， 它能够化解许多矛盾。(4)对学生要有十分强烈的责任感。(二)知识功底深厚1、本体性知识学科知识指直接传授给学生的是以及与学科知识有密切关系 的其他文化知识。构建本体性知识必须做到专与博的水溶性统一。“专”是指纵向的深度，即教师要精通自己所教学科的专业知识，做 到全面、扎实、精深。“博”是指横向的广度，即教师要有广博的东 方文化文化科学知识。2、条件知识是一种有助于教师提高教学能力的知识，如教育学、社会学 等方面的知识。过去我们常说，要给学生一杯水，教师就要一桶水，现在我 们要说，教师不仅要有一桶水，而且要不断更新这一桶水;教师要让这 一桶水不仅成为“长流水”、“新鲜水”，而且要成为“甘甜水”， 要做到这一点，教师必须要有丰富的
