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1、第1节 压强（第一课时）竟陵初级中学陈良玉学习目标1、理解压强的概念；2、理解压强的大小跟那些因素有关；3、能用压强公式进行简单的计算；学习重点理解压力、压强的概念，压强公式的灵活运用学习难点压强公式的灵活运用，体会控制变量法教具准备小桌、钩码、海绵、课件教学过程一、复习导入,揭示目标( 3 分钟)抢答以下问题1、力的作用效果是 和 2.力的三要素 ，为了表示力，我们画 。有句俗话说“磨刀不误砍柴工”，其中蕴含怎样的科学道理？为什么宽带的书包比细带书包背起来舒适呢？带着这些问题我们一起走进今天的探究之旅。课件显示学习目标，师生一起解读二、新课导学( 30 分钟)探究活动一 压力看课本29页图片
2、及内容，回答以下思考题1、蚊子的口器尖细可以刺入人皮肤，口器对皮肤有_ 力。这个力的方向_。2、骆驼的脚会往沙地里陷入一些，骆驼对沙地有_力。这个力的方向_。3、用手向墙上按图钉，图钉对墙有_，这个力的方向_。由上面的事例可以看出压力就是_作用在物体表面的力。所以压力的方向是_受力面的。也可以看出压力_(一定、不一定)都等于重力。请你对照下表说说压力与重力的区别。区别重 力压 力符号GF施力物体地球施压物体作用点重心受力面上方向竖直向下垂直于支持面探究活动二 探究影响压力作用效果的因素小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，请猜一猜压力作用效果和什么因素有关？重重的骆驼却不会陷入沙中，请你猜一
3、猜压力的作用效果和什么因素有关？探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小关系时，采取什么实验方法： 设计实验出示实验器材1、实验中如何比较压力的作用效果？2、如何改变压力？如何改变受力面积？加减钩码改变压力；小桌正倒改变受力面积。进行实验：参照课本图9.1-3进行实验，注意观察实验现象。分析论证分析实验现象，你能得出什么结论？压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。探究活动三 认识压强 阅读课本30页内容，3分钟后抢答以下思考题 ：1、为了比较压力作用的效果，物理学引入的物理量是 2、它的定义 3、计算公式 4、公式中各物理量的单位是三、例题解析例题水平桌面上放一本书，书受重力为3N，与桌面的接触面积为510-2M2，计算书对桌面的压强。解：书对桌面的压力F=G=3N桌面的受力面积S=510-2M2书对桌面的压强P=F/s=3N /510-2M2=60 Pa四、课堂小结学到了什么？五、达标测试1、见课件2、金牌练习册23页1-7教后反思：
