教案的课堂总结怎么写

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1、教案的课堂总结怎么写【篇一：如何撰写课后小结】 有关撰写“课后小结”的几点建议 在学院统一印制的“教案”中，最后一栏是“课后小结”。那么,为什么要设课后小结内容,教师课后应从那些方面思考、撰写“课后小结”呢？下面浅谈几点体会。 一、设立“课后小结”栏目的目的 一般两个学时为一次课，撰写一份教案（又称谓学时筹划),作为最小、最基本的教学循环活动。在教案中，除设有授学时间、教学任务(目的）、重点、难点、教学内容提纲、作业等内容外，最后,是“课后小结”内容。那么,设立“课后小结”栏目的重要目的是什么呢?就是规定教师在完毕一次最小、最基本的教学过程后,对这次授课状况,做一下认真的实事求是的总结。并且,

2、在改善教学方式、措施和进一步提高课堂教学质量上有自己的见的。总之,在“教案”中,是一项非常重要的“总结、提高”栏目。 二、教案中“课后小结”撰写的基本状况上两个学期对教师的“教案”抽查状况可看出,部分教师对教案撰写认真，对填写“课后小结 ”也体现了实事求是地分析教学过程，认真摸索教学内容和教学措施的改革。但是，也有某些教师的“课后小结”不是上课后手写的,而是备学时和前面的几项备课内容一起打印出来的,这就失去了设立“课后小结”栏目的目的、意义；有的教师在“课后小结”中,将讲授过的教学内容又进行简朴陈述和“教学内容提纲”栏中基本一致,然后写，“学生基本理解,掌握”等字样;尚有的教师每次课后小结内容

3、、格式基本雷同，既看不出每次课的教学活动差别，也看不出不断提高教学效果，改善教学方式、措施、措施的任何轨迹；尚有的。 在这种状况下,就必需共同研究、探讨如何撰写好“课后小结”,使之达到不断提高课堂教学质量、教学效果的目的。三、如何撰写“课后小结”的几点建议“课后小结”栏目的内容,必须是上完一次课后，即完毕一次最小、最基本的课堂教学活动后，用手写方式做出的小结内容。应从下面五个方面来分析、思考、归纳和总结。 1、教学任务与否完毕，教学目的与否达到。师生与否环绕着明确的教学目的进行教学活动,如是要达到某种知识教育或是思想道德教育的目的，还是要开发智力或是掌握、提高某种技术、能力的目的等等。 2、与

4、否完毕教案中筹划的教学内容。与否突出重点,突破和解决难点。还要分析其教学内容的科学性,即不能把知识讲得似是而非，存在知识性错误。教学内容的科学性,是完毕教学任务、实现教学目的的基本。 、课堂教学组织与否严密紧凑。即教学内容和时间安排要合理恰当，要善于将教学活动各个环节组织得当,一环扣一环。组织上一堂好的课程,既不能前紧后松，也不能前松后紧。 4、教学方式、措施与否灵活多样。对的的选择和运用教学措施,才干集中学生的注意力,使之加深理解，牢固记忆所学知识，也有助于激发学生的学习爱好，调动学生的学习积极性。其采用的方式、措施应符合教学内容的特点,适合学生水平及特点,即与否体现因材施教。 5、教学互动

5、与否良好。教学互动是观测教学效果的重要观测点。学生是教师指引下的学习主体，只有师生双方都充足发挥主导、主体作用,各自的积极性才干较好的发挥出来。但学生的积极性,重要是靠教师来调动。教师也可以从教学互动中，观测到本次课堂教学与否达到了预期效果。以上五点是对如何撰写好课后小结的建议，即应从这五个方面分析、提炼、归纳和总结自己所讲授过课程。如果在某方面觉得有差错或不太抱负的地方,那么，就应找出因素及提出改善措施,并写在课后小结中，下次课就会有所改善，做到上一课,进一步。从而留下了我们摸索课堂教学不断改革的轨迹。 相信如果教师都能认真地去做，我们的课堂教学质量将会普遍提高，甚至有所创新。【篇二:课堂教

6、学的一点心得体会】 龙源期刊网 .n 课堂教学的一点心得体会 作者:潘福国 十几年来,始终都在进行课堂改革。高中阶段的教学,由于高考成绩的压力,很难有一种主线的转变。我们可以结合自己的学科特点加以改善，最大限度地提高课堂效率,争取课堂改革“秀外慧中”。 我们的教学方式经历了：背课、授课、导课三个阶段。学生听课的方式也经历了：被动的听-同步的思考-积极地练习，三个阶段。教学观念由最初的教师为主体逐渐改为学生为主体。 在物理教学过程中，我争取做到：但凡学生能自己做到的教师不包办，但凡学生能自己能说的自己说,但凡学生能自己想的自己想，但凡学生能自己操作的自己操作,但凡学生能自己练得自己练。将积极权还

7、给学生。 在实际的教学中,人们都会遇到这样的困惑: 不肯提问学生,嫌费时间,影响进度。我们自觉得完毕了教学任务，实际检测下来发现学生掌握的并不好。因此说，我们必须注重的是学生学了多少,而不是教师教了多少。要给学生一定的记笔记的时间，记忆的时间，不为完毕任务而忙。要讲究效果,提高效率。提问学生，不善于引导,甚至自问自答。这样的提问没有实际教学效果,反而会损害学生求知的欲望。因此教师要善于提问，提有价值的问题，同步注意问题的梯度性。学生在遇到困难时，如何适时引导协助她完毕思考，这对于她后来的学习起着深远的影响。 事实证明,在教师的引导下，认真思考的学生，成绩往往很杰出。组织课堂教学,我们追求的是学

8、生思维的活跃度,而不是表面上的热热闹闹。这就规定教师仔细揣摩知识点的衔接，不断地激发引导学生的思维。 鉴于以上状况,我觉得要上好一堂物理课需要做如下准备: 教学中，一方面要解决的是教师观念.教师应当把学习的积极权交给学生,让她们变“要我学”为“我要学”。坚决杜绝：“台上天花乱坠，台下昏昏欲睡”的不良局面。教学中应树立“以教师为主导，以学生为主体,以训练为主线，以培养创新能力为核心”的“三主一心”教学思想。教师为主导就是要通过诱导、启发、检测、评价等手段,积极发明条件,引导和启发学生爱学、会学。以学生为主体是教学的出发点和归宿,充足发挥她们的积极性。训练是掌握知识获取技能的重要途径。课堂教学要更

9、加注重于培养学生的创新意识和创新能力,这也是近年高考的新规定。【篇三：听课心得体会与总结】听课心得体会与总结 我在x职教中心顶岗支教，更是在这里学习教学技巧，因此我听了诸多节不同英语教师的课。通过听课学习,我在教育教学方面获得了诸多收获,每一节课均有诸多东西值得我学习借鉴。如下是我总结了大概三点: 一.注意调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人。 我听学时注意到教师们不同的方式调动学生的积极性,有的采用小组讨论、英语竞赛、英语小游戏或创设一种情景让学生表演等等。这些措施对于调动学生的积极性和积极性都很有效。 二.注重基本，合适扩展延伸。 我发现教师们上学时很注重基本的知识，然后以多种方式让

10、学生大量练习。下学时我想她们请教，她们说职教中心的孩子一般基本都比较差，授学时一定要将基本的只是让她们掌握。在基本知识夯实的基本上,背面可以扩展某些她们比较感爱好的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。三课前一定要做大量的准备工作,也是教师上好一堂课的重要前提。作为教师要精心设计好课堂教学的每个环节和每一种活动。认真写教案,最佳是课前自己先简朴的试讲一遍。特别是英语教师,一定得提前把每个单词和句子的发音读原则。只有这样,才干更好的上好一堂英语课。 听课心得体会与总结之三 通过这些天的听课，我获得了诸多教学技巧,结识到了自己教学的局限性。后来我会不断改善教学措施,努力提高自己。 有幸赴宜春参

11、与观摩学习，通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采,学到了珍贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑,活动会场氛围热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我后来的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：一、课堂必须调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主体。 这是新课标的重要特点，也是素质教育的规定。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就规定我们备课的时候要充足考虑学生的具体状况。上课的教师能注重学生能力的培养，注重主体参与,每堂课的教学中互动模式多样,激起了同窗们对学习

12、的爱好,营造了宽松,民主，和谐的教与学的氛围。 二、课堂活动的形式与教学内容密切有关,活动要为内容服务。任何活动的设计都应是环绕学生获得语言知识和语言技能而设计的,而不是讲究形式。 三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生均有学习任务可参与。 课程原则提出,课程活动的设计要面向全体的学生,使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所体现出的爱好、天分和能力以及学习措施都是不同的，她们对学习的需求也是不同,在学习能力上的体现也不同。 四、课堂教学活动的设计突出真实化,生活化。 课程原则提出：“活动要以学生的生活经验和爱好为出发点，内容和方式尽量真实;并积极增进学科间互相渗入和联

13、系,使学生的思维和想象力,审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此,教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。通过这次听课,我开阔了眼界，看到了自己的局限性。同步对自己的教学也提出了许多问题去思考，如何让自己的课堂更完美?如何让学生喜欢上数学、语文课?如何培养学生的据说读写能力?相信通过此后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！在各位名家的点评解说中，没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言,最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息,

14、让我们有了一种系统的结识,让我们在此后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引起的反思能成为我不断迈进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我迈进的内驱力,我才会在教学中有所成。 回眸听课的内容,她们所呈现的不仅仅是对教材的分析，同步也呈现了她们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺,怎会有这样夺目的体现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一种教杆就能存活的课堂模

15、式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及措施。联想到自己从教十近年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。特别是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授,更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似她们呈现给我们的都是精彩,其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来体现我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所觉得适应现状需要我去学习,为提高自己的业务水平更需要我去学习。一、学习她们教师的敬

16、业精神。 在课堂听课活动中,教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练夯实有效，并且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美呈现。她们一定做出了艰苦的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，她们的工作观值得我们学习,二、学习她们高效的自主学习。 新课程理念告诉我们,在学习活动中必须自主、合伙、探究、体验,这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。她的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为她们自己的行动。教师巧妙的创设情境,学生在情景中积极积极地参与学习活动。小组合伙交流、班级合伙交流。带着问题来、带着问题走,教师引导学生以精确简洁的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有助于培养学生学习的爱好和信心。有助于培养学