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1、目标1.通过听赏,能辨别人声分类的基本原则,及不同人声的音色特点。2.在欣赏作品中,能专注地听赏音乐,并从中体验和感受到声乐作品的愉悦。教学难点：教师如何引导和启发学生进行探究活动。课型方式：要素组合课型形式：25分钟小课教学重点教师引导学生通过听赏不同的声乐作品,感受各种不同体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境,品味人声的美妙。未央区高铁寨小学 姓名：卢梦娜 年级：五年级 科目：音乐环节环节一：导入2环节二：探究8环节三：再探究10+2环节四：小结2操作流程1.老师给大家带来了一首好听的童声演唱的歌曲。我们一起来感受一下童声音色的魅力。（看+想）22.听完了童声的演唱，你觉得他哪里吸引你？2
2、+1（想+说）2次强化3.成年男女的声音更加的丰富，让我们来感受一下他们的声音。（播放男高、女高）你觉得男声女声的声音又什么区别？同桌2人交互。（听+想+说）4次强化5+14其实在人类的声音中还有很多多元化的音色等着我们去发现，他们有高音、中音、低音。让我们一起用心去倾听他们的独特之处。5. 34人小组合作，听音乐，把歌曲和相对应的音色连接起来。（动静转换）（防泡沫）要素组合：看+想+听+说+动+静（共10次强化）9+16.组内讨论，不同的音色都有什么特点。（想+说+听）2+17.接下来老师为大家演唱一首歌，请大家听听我属于哪一种？（听+想+说）2+18. 希望以后大家聆听音乐的时候多去注意不同人的声音特点带给你的感受。教学反思
