《苏教国标本二年级下册数学第十单元期末复习教学设计(表格式)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教国标本二年级下册数学第十单元期末复习教学设计(表格式)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学课题复习一 认数、统计教学内容复习内容：书本第100页期末复习第1-3题，第104页期末复习第24题.教学目标1、通过复习，使学生进一步掌握和理解对数的读、写、组成和大小的比较。能正确进行千以内的加减计算。学会统计。 2、通过建构知识的过程，发展学生的数学思维能力。培养学生有条理地思考问题的习惯。 3、使学生进一步感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增进他们对数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重难点复习重点：千以内数的正确读、写、组成和大小的比较以及统计表格的正确填写。 教学准备课前预习板书设计作业设计教学过程一、复习导入 谈话：小朋友们，这本书上所有的内容我们都已经学完了。
2、今天，我们就开始对所学的知识进行系统的回顾。相信你们通过复习，肯定会比以前学得更棒！（板书课题） 二、梳理知识，形成结构 书本第100页第3题（1）月球表面的最高温度是一百二十七摄氏度。 （2）月球上的一天是六百五十五小时。 （3）上海金茂大厦高四百二十米。教学过程三、题组练习，发展提升 1看谁连得快 （1）我们一起看书本第100页第1题“连一连”，请你们在书上完成。 （2）生动笔连一连，汇报结果。 （3）你们是怎样想的？ 2书本第100页第2题黑板出示四个数字：0、2、5、8说说你们是怎样想的？总结：四、补充练习 14个百、9个十和6个一合起来是（ ）。 2703里有（ ）个百和（ ）个一。
3、 3个位上是0，十位和百位上都是6。这个数是（ ）。 430个十是（ ）。 5接近500的数是哪些（ 502、399、603、495） 6100、300、500、（ ）、（ ） 7112、233、334、（ ）、（ ）五、复习统计 出示“期末复习”第24题图片。 先请小朋友仔细看图。 1图中的图形可能按哪几类进行分类整理？学生回答 2你能说说“合计”是什么意思，表示什么？ 3会求吗，怎样求？动手试一试。 4学生独立填表。 对这两张统计你还能提出哪些问题？同桌可以互相说一说。六、小结 今天这节课，你印象最深的是什么？ 教后反思教学课题复习二 认识分米、毫米；认识方向；认识角教学内容书本第101-
4、102页期末复习第9-12题教学目标1通过复习，使学生进一步获得对分米、毫米等长度单位的感性体验。会确定位置，从而巩固学生已有的对平面图形的直观体验。 2通过观察、测量、语言描述等，进一步发展学生的空间观念。 3通过解决生活中的数学问题，使学生体会数学的实用性和重要性，并培养学生良好的数学思考习惯。教学重难点复习重点：长度单位的适当选择和方位的确定。 复习难点：能流畅地用语言描述路线。教学准备课前预习板书设计作业设计教学过程一、复习导入 谈话：小朋友，在生活中有许多问题都是和数学有关的。比如辨别东、南、西、北这些地理位置，比如上学的路线，比如物体的测量等。今天的复习就和这些内容有关。二、方位复
5、习 互动1：书本第101页第8题1讲述：小华、小军、冬冬、小芳住在同一个城市。他们的家如图所示。 出示“期末复习”第8题的情境放大图。 2指一指图中的八个方位。 认清了八个方位，认一认图上有哪些地方？教学过程三、长度单位复习 互动2：书本第101页第9题1提问：小朋友们还记得我们学了些什么长度单位吗？ （1）根据学生说板书（米 分米 厘米 毫米）2出示书本第101页第9题： 一块橡皮厚12（ ），一张方桌高8（ ），旗杆高9（ ），一枝钢笔长16（ ）。 学生独立填写，全班核对。并说明理由。 3小结：在填写长度单位的时候，一定要在脑海中回忆这件物品的实际模样，再从米、分米、厘米、毫米中选择合适
6、的单位。四、测量复习 互动3：书本第102页第10题1谈话：看来小朋友们对长度单位已有所掌握，那么请你们观察这两幅图。 出示第10题，瓷砖和课桌图。 2提问：你在图中观察到了什么？能不能直接把你观察到的数据填入括号？ 3自己先独立完成，并想想为什么？ 学生独立完成。全班交流。 五、画线段练习 互动4：书本第102页第11题学生操作，同桌检查观察：哪一条线段比较长？六、数角、找角练习 互动5：书本第102页第12题1出示第12题第一小题。 提问：这是什么图形？共有几个角？2教师出示第二小题。七、学习归纳 这节课你学到了什么教后反思教学课题复习3 加、减法口算及笔算方法教学内容复习内容：书本第10
7、0-101页期末复习第4-7题.教学目标1掌握几十、几百加减几十、几百，或几百几十加减几百、几十的口算题。掌握三位数的加减法的笔算。 2通过实际的问题发展学生的空间观念。通过表格中的问题培养学生初步的逆向思维能力。 3培养学生在数学学习中的竞争意识和合作意识。在解题中体会数学的价值，明确学习数学的目的。 教学重难点复习重点：三位数加减的口算及笔算。 复习难点：在实际活动中综合利用所学的知识。教学准备课前预习板书设计作业设计教学过程一、复习导入 谈话：小朋友们经过近一个学期的紧张学习，我们这本书马上要学完了，想不想在这节内容丰富的复习课上来检验一下。 二、回忆旧知 1提问：在这个学期里我们一起学
8、习了哪些有关加减的计算知识？ 学生说出主要类型，教师加以概括总结。 2、请小朋友们根据自己概括的计算类型，同桌之间相互出些题目并计算。 3、总结：着重强调进位加、退位减、隔位减的计算的注意点。 教学过程三、勇夺红旗 1口算旗：书本第100页第4题（1）完成第4题口算。 2笔算旗：书本第100页第5题验算是检验笔算是否正确的重要方法，我们可以通过再加一遍的方法检验加法，也可以用减法来检验加法，用加法来检验减法，我们可以用合适的方法进行检验。 3验算旗：书本第101页第6题4方向旗：书本第101页第7题5表格旗： 学生独立完成，指名学生回答。 提问：从表格中你可以知道哪些信息？你是怎么求出二班有多
9、少本图书的？ 要让学生明白330里面包括了三部分的内容，减去一班和三班的本数就是二班的本数了。 三年级一班有多少本图书该怎么求？四、学习小结教后反思教学课题复习4 有余数的除法、两位数乘一位数口算及笔算教学内容书本第102-104页期末复习第13-23题教学目标1掌握有余数的除法与两位数乘一位的口算与笔算。初步接触并感知周长的含义。2从多个条件中选择有用条件的能力，提高解题水平。使有余数的除法与两位数乘一位数的正确率和速度有所提高。3、在复习的过程中加强对后进生的关心，增强他们学习的信心。在复习中激励学生的学生热情，促进学生的全面发展。教学重难点复习重点：估计、估算能力的提高和培养。复习难点：
10、综合利用所学知识解决实际问题。教学准备课前预习板书设计作业设计教学过程一、 复习导入 谈话：上节课我们复习了加减法，这节课我们复习什么内容呢？ 在与学生的交流中，自然引入乘除法的复习，可以举一些例子，让学生说说计算时的注意点。二、复习有余数除法、乘法的口算及笔算1出示书本第102页期末复习第13题，学生填在书上。集体交流结合图感知有余数除法的意义。2 口算抢答：教学过程书本第102页期末复习第14题谈话：我报完题目说开始以后，就可以举手。3笔算能手书本第102页期末复习第15题三、解决实际问题1出示书本第103页期末复习第16题知道了哪些条件，该怎样解答？一生板演，其余学生独立完成在书上，后集
11、体交流。2出示书本第103页期末复习第17题知道了哪些条件，该怎样解答？3出示书本第103页期末复习第18题我们用计算来验证我们估算的结果是否正确。4出示书本第103页期末复习第19题表格学生独立完成后，交流5出示书本第104页期末复习第20题从题目中你知道了哪些信息？首先要求什么？6出示书本第104页期末复习第21题从题目中你知道了哪些信息？首先要求什么？7出示书本第104页期末复习第22题从题目中你知道了哪些信息？首先要求什么？二个学生板演，其余学生独立完成后交流8出示书本第104页期末复习第23题从题目中你知道了哪些信息？首先要求什么？二个学生板演，其余学生独立完成后交流四、学习小结 谈话：小朋友说说这节课有哪些收获？小朋友们利用课余时间收集一些和我们今天碰到的相类似的问题，然后用所学的知识解决它。教后反思
