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1、大脚小脚进万家 -家访手记邓琳娜随着全省轰轰烈烈的“课内比教学，课外访万家”活动的不断推进，我开始挨家挨户的走进了学生的家庭，也随着不断的家访过程悄然转变着自己对家访的看法和认识 春雨雨绵绵，临近放学时，天空中淅淅沥沥的下起了雨，天空变得阴沉沉的。我和雷老师，杨老师，肖老师等家长接完学生后，随学生刘伟，黄晶晶，吴祖兴一起到家里进行了家访。孩子们一听我们老师要到家里去家访，脸一下子红了，一时感觉有点手足无措了，看得出来孩子很紧张。为了消除孩子的紧张感，我有意识地和他们聊天，让他们放松心情。一路上，通过聊天多少了解到了一些孩子的家庭基本情况。刘伟，班级的后进生，学习上很吃力。开学后，上课的表现也是
2、令人担忧，不会听讲，也不配合老师。我们约好他的妈妈，一起到黄晶晶家进行家访。走过几条街道后，我们到了黄晶晶家。因为家访前，我电话通知了孩子的妈妈。妈妈听说我们要到家家访，特意提前下班，在路边迎接我们。到家后，家长热情的接待我们，让孩子给我们递上热茶，送来水果。学生家里布置得很温馨，孩子的房间里有一大排书柜，书柜里摆满了各种书籍，三百六十五夜故事、格林童话等等。可以看出孩子平时喜欢看书。刘伟妈妈忙说：“女儿这么棒，原来有个好妈妈啊！”“是 呀！”吴祖兴妈妈附和着。从孩子妈妈的口中我们知道了孩子在家学习的一些状况。如果没有家长的督促，学习就会松懈，在家依赖性很强。我们和孩子面对面进行了交谈，对她的
3、进步我们大大表扬，并帮助学生安排好学习的时间表，这样有步骤的去学习，就不会紊乱，每天空出时间多看书，积累课外知识，扩大自己的视野，提高自己的写作能力。我们告诉家长在今后要多联系，多沟通，这样能为教育孩子有很大的帮助。我们相信经过这次家访，孩子一定会有所改变。两位妈妈争着说起了自己的苦恼。刘伟妈妈说：“孩子，平时在家爷爷和奶奶过分的溺爱，我和他爸爸在外上班，很晚回家，回家后还要检查他的作业，他又不听我的，经常是给我讨价还价，你要他多读一遍书，他就是不愿意，开始有了厌学现象、”说完无奈地摇了摇了头。接着吴祖兴的妈妈也开始说出了她的苦恼：“在家，他还是很听话，帮我做家务，就是学什么，总是记不住，不会
4、运用。小时候，我和她爸爸都不在身边，他在姑姑家长大的，今年我才把他接回身边，他不怎么跟我亲近、”听完后，黄晶晶妈妈诚恳地谈了谈几条教育孩子经验：尽量给孩子创造好的学习环境，不溺爱孩子，注重孩子良好习惯的养成，教育上放耐心，放细心。我和各位老师也提出了几条建议：一，上课要积极举手发言，每一节课至少要发一次；二、作业中要把字写好，因为一个人的字代表一个人的外在素质。孩子听了连连点头，表示记住了老师的话。老师提出的要求上，再加上一点那就是作业时做到仔细，不马虎，写作业或者考试都要注意细节。一次次的家访，也让我跟深入地了解我的学生，了解他们不为我知的闪光点，了解他们在家的生活学习状态，看到他们的书桌、房间，游戏也让我见到了许多不一样的家庭，了解到每个家庭对孩子教育的重视程度以及能力范围，家访中，我们做好家访手记的记载工作，详实地纪录了学生在家的点滴情况，也收获了大量家长的宝贵建议和意见，并通过在校分组交流，想办法解决实际存在的各种问题。 总之，此次活动让我再次感受到了自己作为一名教师，肩上的担子责无旁贷，坚定了做一名朴朴实实的育花人的信念，家访只是我们教育中的一个方式，我们要善用好家访，用心感悟，与家长产生教育无穷的教育合力，善待孩子，教好孩子！
