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1、学生心理健康情况报告制度为有效预防、及时控制和消除学生因心理问题而引起的突发 事件，保障我校学生的心理健康与生命安全，维护正常的校园生 活秩序，保持学校的稳定，特制定本制度。一、建立“学生心理健康情况监测网络”1、一级监测网络学校学校学生心理健康教育工作在校心理健康教育工作领导小组 领导下组织实施。政教处为负责学校心理健康教育工作的职能部 门，心理咨询室为具体负责实施学生心理健康教育、心理危机干 预工作的专职机构。负责学生心理健康信息收集、整理和综合评 估，并拿出具体处理意见和危机干预方案2、二级监测网络年级年级组长、班主任、学生心理健康委员、应深入到学生中去, 及时了解学生的学习、生活、思想
2、以及心理健康状况。在发现或 得知有心理异常及行为表现的学生后，及时找有心理异常或行为 表现的学生及其周围同学谈话，了解相关情况，各年级要指定一 名心理健康教育联络员。3、三级监测网络班级班级要选拔两名心理健康委员（男女各一名），充分发挥班 级心理健康委员、学生干部与宿舍舍长的作用，通过多种方式， 广泛联系同学，加强思想和感情上的联系和沟通，了解本班、本 寝室同学的思想动态和心态，一旦有异常情况发生，能够做到及 时发现、及时向班主任、年级组报告，把可能出现的突发事件解 决在萌芽状态。以上三级网络相互作用，形成立体的网络监测体系。二、实行“学生心理健康情况报告责任制”“学生心理健康情况报告制度”实
3、行层层负责的原则，即下 级对上级负责。1、全校学生的心理健康教育与咨询工作，由分管学生安全工 作的校领导具体负责，为一级责任人。负责对全校学生心理健康 教育与咨询及其危机干预工作的领导。2、政教处、心理咨询室负责人为二级责任人，对学生中存在 的严重的心理危机、发生的心理危机事故及其处理情况及时向学 校一级责任人汇报。心理咨询老师在心理咨询室值班期间发现学 生存在心理危机，应在24小时内将相关信息以书面的形式报告给 政教处。政教处、心理咨询室在接到下一级监测网络的报告后，应在 第一时间内对有心理异常或行为表现的学生进行心理评估，必要 时请校外专家进行心理“会诊”，确定其心理危机严重程度，提 出相
4、应的干预措施并及时学校分管领导和班主任反馈。同时，校 医务室、保卫处要积极配合相关工作。3、各年级组组长为三级责任人，负责本年级学生心理健康信 息的收集、整理和初步评估，并向上一级监测网络和责任人汇报， 在具体的干预方案出来之后组织实施。年级组长要深入年级组， 及时向班主任了解学生的心理健康状况，并向心理咨询室汇报。 年级每月填写一次柞水县城区二中学生心理健康状况报表交 心理咨询室。如发现有学生心理问题迅速恶化或新发现有严重心理问题的 学生，应将该生的情况迅速以电话的形式上报， 并在24小时内以 书面形式向政教处报告并通报心理咨询室负责人。4、班主任为四级责任人，负责收集全班学生心理健康信息，
5、 在年级组领导下，协助年级组长做好相关工作。并深入班级，通 过学生干部、心理委员、宿舍舍长对班上学生的心理状况详细了 解，每周向年级组汇报一次，并填写XX学校学生心理状态汇报 表上交。发现同学有明显的心理健康情况要及时向所在年级组 组长或学校分管领导汇报。三、具体要求1、各级责任人在向上一级责任人报告时，因受通讯、交通等 客观原因而无法直接送达信息时，可以越级向上一级责任人报告， 直到在最短的时间内把信息送达到上一级责任人为止， 不得漏报、 虚报、瞒报。如漏报、虚报、瞒报重要信息乃至造成不良后果的， 将视情节轻重或不良后果的严重程度逐级追究责任。2、以上责任人只是相对固定的责任人，由于学生在学校活动 面太大，无法24小时准确了解所有学生的心理健康信息。因此， 每一个教职员工、学生若发现有心理异常现象或行为表现的学生 后，都应设法立即与网络监测系统责任人取得联系，直到与其中 任何一级责任人取得联系为止。3、学生心理异常现象和心理问题，是校园公共安全工作的一 个重要方面，除以上人员之外，学校后勤、保卫、宿舍管理等部 门，都应树立学生安全保卫意识，遇有紧急情况，应主动向有关 部门报告情况，积极协助行为当事人做好相应工作。XXX中学2021年3月2日
