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1、普通话培训工作汇总作者:日期:祝斜完小2012.3本学年我校依照上级教育部门的工作安排，认真贯彻执行国家语 言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教 职工自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校 教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。一、提高了推普意识我校组织全体教职员工学习讨论了中华人民共和国国家通用语 言文字法，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字” 的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的 水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教职工对“推普”工作的 认识有了不同程度的提高，能积极参与“推普”工作，对我们提
2、出 的规范要求，也能够积极配合。二、积极开展了宣传活动我校充分利用校园宣传橱窗、展板等渠道开展了形式多样、富有 成效的宣传教育活动，加大了语言文字规范化宣传力度。在校内悬挂 了语言文字规范化宣传标语，在各个班级、校园各处都张贴了推普标 语，让说普通话的意识深入到学校每个人的心里，进一步营造了浓厚 的推普氛围。三、加强了教师普通话培训学校非常重视教师的普通话培训工作。组织全体教师进行普通话 培训，对教师提出了具体学习要求，督促教师主动练习，提高语言文 字规范化水平。通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高， 教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话
3、、运用普通话已经成为一种风气，真正达到 了学校预期的培训效果。四、落实了规章制度为了保证学习的效果，我们严格执行规章制度，包括学习制度、 出勤制度、奖惩制度等。每次普通话培训学习都要进行考勤，不得无 故请假；学习要作好笔记，联系自身实际制定学习目标；严格执行教 师普通话持证上岗制度。我校正式教师全部参加了普通话水平测试， 均达到规定的水平。当然，本学年的教师普通话培训工作也有一些不足：在校园内， 课下使用普通话的氛围尚不浓厚；冲刺一级乙等教师的培训力度稍显 薄弱等。我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经 验，努力提高培训质量！祝斜完小2012.6我校认真贯彻国家语言文字方针、政策
4、，执行语言文字法规和标 准，特别是中华人民共和国国家通用语言文字法实施后，我校高 度重视语言文字规范化工作，建立工作机构，完善工作制度，加强宣 传、推广、普及普通话和教师普通话培训等各项工作的力度，并取得 了一定的成绩。现将我校教师普通话情况总结如下：一、领导高度重视“推普”工作一个学校“推普”工作开展如何，很大程度上取决于领导。 我校领导高度重视“推普”工作，在学校办公会上专门讨论并通过了 普通话培训的活动方案；专门成立了“推普”工作领导小组，制定了 普通话培训计划，全面部署了学校的“推普”工作。俗话说：榜样的 力量是无穷的。由于每次学习培训领导都身先士卒，所以教师也都能 自觉、按时参加学习
5、和培训。二、教师对推普工作的认识提高普通话是教师必须掌握的工作语言，因此教师说好普通话是 其最基本的要求。由于我们的宣传教育工作比较到位，使我校广大教 师对“推普”工作的认识有了很大的提高，教师对“推普”工作能够 积极配合，以主人翁的态度对待“推普”工作。三、积极组织参加教师“推普”的学习培训活动学校“推普”工作领导小组召开了全校教职员动员大会。在会上 校长进行动员、部署工作。在全校进行广泛宣传，学校各个地方都挂 上了宣传牌和宣传标语，及各种“推普”标志，营造良好氛围，动员 全体教师积极参加普通话培训。每周开展普通话专题培训，由语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，开展专项训练和常规
6、 训练相结合的活动。各年级根据本组实际情况，利用固定时间，组织 开展好教师备课、批改评语用字规范化自查活动。使教师的普通话水 平日益提高。四、切实抓好“推普”的培训及考评考核工作学校根据以往的经验，制定了学习制度，出勤制度。无故缺勤 者给予一定的处罚，成绩优秀者给予一定的奖励。教师们都能按时参 加普通话学习培训活动，并放弃休息时间，苦学苦练，通过培训与练 习，大家对讲普通话有了共识。全校教师的普通话的水平有了较大的 提高，教师在日常讲话中已能较为自然地使用普通话，且发音的标准 大大的提高了。在学校讲普通话，运用普通话已经成为一种风气；真 正达到学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩。通过培训
7、取得了较大的成绩，教师的普通话水平得到了很大的提 高，但是在这种全员讲普通话的氛围之中，全校师生员工肯定在此基 础上取得更大的进步，让普通话真正成为社会语言。祝斜完小2012.9一、指导思想以“三个代表”为指导，深入宣传中华人民共和国国家通用语 言文字法，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力， 向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规 范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师 生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的 良好风气。二、工作目标通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确 使用祖国的语言文字，提高师生
8、语言文字意识，努力创建规范、健康 的校校语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字” 的良好氛围，提升学校文化品位。三、主要工作（一）提高思想认识，加快推普步伐1、认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法，学习有 关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广普通话和使用普 通话的能力。2、普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功, 掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。教师的推普工作如何 直接影响教学质量和幼儿的发展，我校将进一步规范推广普通话工 作，要求教职员工校内各项活动坚持使用规范的普通话。二、明确普及要求，严格遵守规章制度1、领导要带头讲普通话，要求广大教
9、师、学生都要说普通话， 做到校内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的良好习惯。2、教师在组织教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中都 要使用普通话，让普通话成为师生的交流语言。3、严格执行教师持普通话上岗制度。三、开展普通话教学，参与普通话培训为了不断提高普通话教学质量，做到讲、练结合，突出实践性教 学环节，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能 力。我校将定期举行教师演讲比赛、普通话比赛，把用普通话教学列 入对中、青年教师的业务考查内容，作为评优的条件之一。认真抓好教师培训工作，提高教师普通话水平。四、加强宣传力度，开展“推普周”活动利用宣传橱窗、广播等平台向教师、学生和家
10、长宣传“推普”知 识，增强我校全体师和学生的语言规范意识和推广普通话的参与意 识。通过多种形式的宣传活动，促进推广普通话和语言文字规范化工 作不断深入，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。祝斜完小2012.3说好普通话，提高祖国的语言文字应用能力，是素质教育的重要 内容，也是“三进”工作的重点之一。为了深化语言文字工作，督促 全校师生说好普通话，使普通话成为校园语言，特定计划如下：一、加强领导，提高认识，学校成立普通话督导小组由学校领导及普通话骨干教师组成普通话督导小组，在校园内利 用广播、黑板报等渠道大力推广普通话，提高全校师生对普及普通话 的认识，严格督导全校师生说好普通话。二、从领
11、导做起，从教师做起，以身作则，以点带面，说好普通 话在校园内，不论是领导还是教师，不论是课内还是课外，不论是 在会议中还是其他的集体活动中都坚持使用普通话，教师及学生校内 校外都必须坚持使用普通话。在校园内外创设一个讲普通话的良好氛 围。三、落实措施，加强培训指导，提高教师的普通话水平每周利用教研日时间，学校普通话骨干教师对全体教师进行普通 话培训指导，不断提高教师的普通话水平，对于个别水平相对落后的 教师采取“包人”原则，由优秀分子包落后分子，带动他们讲好普通 话。四、明确要求，定期组织测评，加强考核根据上级文件精神，结合我校教师年龄特点，要求全体教师的普 通话的达标水平为：语文教师及低年级教师不低于二级甲等，其他学 科教师不低于二级乙等，鼓励各任课老师冲刺一级乙等。每学期对教 师的普通话进行一次达标评比，以测促训，以训学测，此项工作列入教师年终的绩效考核当中，也作为对教师的聘用、晋级、评优的条件 之一。五、组织活动推进，激发师生“说好话”的兴趣根据学校制定的“三进”工作方案，我们将组织形式多样的主题 推进活动，引导师生在活动中体验、历练、收获。将通过举行朗读比 赛，演讲比赛，诗朗诵等活动，提高师生的语言表达能力，激发师生 “说好话”的兴趣。此外，学生的口语表达在学生的语文考查、考试 中要占有一定的比例。
