教研活动总结

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1、Word文档仅供参考教研活动总结教研活动总结（一）本学期，学校在上级主管部门的关怀支持下与学校各位教师的努力配合下，以全面推进素养教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点， 以深化教研和科研为动力， 以加强队伍建设为保障， 以狠抓教育治理为抓手，教育教学质量有了新的提高。一、积极推进课程改革。搞课程改革，态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入。我们把各方面的工作纳入到 课程改革的体系中，并切切实实地加强了对实施课程的指导。1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习基础教育课程改革纲要、义务教育课程设置实施方案、各学科的课程标准（大纲）等文件，通过学习，明确新课

2、程的指导 思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。2、加强新设课程的实施研究。配合镇县有关部门，重点进行新课程任课教师的上岗培 训，今秋，对全学区的起始年级坚持做到先培训，后上岗，不培训，不上岗。在培训学习和 实践探究中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体 的教学行为。3、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改 革的共识，创设课程改革的良好氛围，配合区教育科组织有关教学调研，认真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结。二、切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直截了当阻碍到

3、学校与教师在社会上的声誉 和形象。为此，本学期我们做了以下几点工作：1、开学初要求语数老师列出本班被辅导对象，依照本班的实际情况，寻出存在的咨询 题，分析咨询题的根源。加大培优辅差力度，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切 实有效地提高教学质量的对策，使后进生取得了进步。2、强化教学过程治理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实 处。备课，必须在依纲扣本的基础上写出规范的教案， 坚决杜绝上无预备之课。 新任教师备 课要写详案，每位教师超前一周备课。上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度， 大力推行教学现代化手段，积极探 究教育信息技术和学科教学整合的途径和方法， 结

4、合教材实际，积极组织学生进行自主性学 习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。本学期每位教师听课15节以上，每位领导的听课 20节以上。作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量， 及时检查、批改、讲评。认真组织期中考试和期末考试，以考风促学风，教师认真做好阅卷、分析、讲评工作， 努力为差生学业辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。3、抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学治理工作。教研组长认 真组织教研活动，做到了时刻、地点、人员、内容、主持人五落实。关于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课

5、等公开课，人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围， 促进了教研活动质量的提高。4、精心预备，切实做好自身的教学工作，我处加大了教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研要紧采纳听、看、测、咨询等形式。听：即听随堂课；看:即看教师的备课笔记，作业批改；测：即是对学生的学习状况进行抽测 ；咨询：即咨询卷调查， 了解教育教学中突出的咨询题。5、抓好特色教育，进展学生的兴趣爱好，个性特长。舞蹈、绘画、书法、鼓号队等兴 趣班，既抓了普及面，吸引更多的学生参与，又抓了提高层，并在各类竞赛中获奖。三、大力抓好队伍建设。良好治理体制和一支高素养教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的

6、重要保证。抓好队伍建设是我处工作的一个重要任务。1、抓好教师的培训工作，本学期有打算做好教师的培训工作，对各年级语数教师进行 了新教材培训。同时发挥了中老年教师的传帮带作用，抓好中青年教师自身的再提高工作。2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师安排到教学 的重要岗位上去挑大梁、压担子。尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。3、以教科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素养。首先，选配骨干教师加入校教科室，加强教科研的领导力量，其次，在教科研工作的运作过程中， 坚持两个抓。(1)抓重点研究。注意处理好重点与一般的关系，集中力量抓了省、市级两个课题

7、的研究工作。(2)抓群众性研究。每位教师依照自身教学实际自选课题，并依照学校的主课题，确立深入到课堂领域的子课题组成课题组，把课题研究与教师的教学工作有机结合起来，以此促进了教学水平的提高。四、努力建立规范的教学秩序。建立规范的教学秩序， 创设良好的教学环境， 是提高教育质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。1、课程标准是教学大法。是在具体的教学领域和实践中必须遵循的“法律，因而严格地按照课程标准来开设课程，安排课时， 制订教学进度，操纵学生在校活动总量。 教师在具 体执行时，无随意变动课程、增减课时，坚决做到了按表上课。2、抓住了新学期刚开始的有利契机，加强了对小学生日常行为

8、规范 的贯彻与落实，坚持不懈地抓好了学习常规的训练与课间活动的治理。努力创建了一个洁净、文明的校园。3、因地制宜地组织了体育课堂教学，严格推行雏鹰起飞广播操，开展各项体育达标训 练与各类游戏活动作为要紧的体育教学内容。此外，也有序有效地组织了各类活动课。本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校既面临挑战，又充满机遇。我们抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创了我校教育教学工作的新 局面。教研工作总结（二）本学期我在个人教研过程中付出了很多的努力，要紧包括以下几点：一、尽可能多的挤出时刻来阅读理论书籍，专门是学校订购的语文教学刊物，对典型的文章和好的教育理论及时的做好

9、笔记，并记录自己的心得体会， 以此来巩固自己的理论基础，提升自己的业务能力和素养。除了自己学习外，还积极的组织组内成员学习单元教学理论， 为更好的教研打下坚实的基础。二、积极组织并参与单元教学设计的备课，讲课和评课。在备课中毫无保留的提出自己的观点和见解供同行参考，同时也虚心的听取同事的意见，撰写教案或导学案。讲授公开课前，精心预备，尝试了导学案和课件在单元教学中的应用。课后及时反思，评课时认真听取同行的意见，以使自己有更大的提高。三、积极参与听课， 除本组的公开课外， 还认真的听了其他学科的公开课和常规课，本 学期共听课24节，在听课中发觉了很多教师身上的闪光点，也从中总结和借鉴了很多的经

10、验，觉得收益颇丰。四、平常认真的反思自己的教学行为，包括常规课堂中的突发事件的处理，语文教学中各个模块的教学策略， 以及如何做好学生的思想工作等多个 方面的内容。同时写成文字材料保留下来， 因为经常的反思，对自己的教学有了更为深刻的 认识，也就能不断的修正自己的错误，弥补不足，使教学更加系统和高效了。五、结合自己的教学经验， 认真的撰写了论文， 尽管从理论上和文采上还有很多的不足 之处，然而通过如此的尝试差不多让我意识到理论的重要性，今后的教学中应该更多的注重理论的学习，用理论来指导自己的教学实践。六、尝试了小组合作学习的模式，尤其是在初一年级，充分的利用小组合作的优势，让 学生管学生，学生教

11、学生，取得了非常好的效果，使不同层次的学生都有了相应的提高。教研是教师提高的有效方式， 在今后的工作中，我一定会更加积极的参与到教研工作中 去，既使自己的能力得到提升，也会带动组员共同进步。教研活动总结（三）教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发觉，是对教育教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的差不多框架内，充分发挥教育科研的内涵， 做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路以校本教研为依托， 以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以 课堂效率的提高为突破，以师生的进展为动身点和落足点，不断探究教育教学规律

12、，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立咨询题意识、过程意识和成果意识，树立咨询题即课题，教学即研究，成长即成果 的教研意识，切实把自己实际教学真实咨询题转化成 研究课题。以研究并解决目前学校教育教学治理服务各领域的实际咨询题为动身点，促进教职员工多角度反思， 促进教育教学方式的转变，促进教师专业化进展， 促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。二、抓好课题研究，促进教师能力提升。教育科研是学校可持续进展的助推器，也是提高教师素养的重要途径。为此，我校积极鼓舞和组织宽阔教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自

13、我。积极开展教科研活动： 我校已承担国家级课题两个，省级课题三个，市级课题两个，其中国家级课题差不多顺利结题。在 2009年，我校依照本校的实际情况，初步探究出了一条适合我 校学生实际的三导五学六环节课堂教学模式，为了确保课改的顺利进行，学校制定了三 导五学课堂改革实施方案，自2009年5月，学校组织教师们在教学方面进行了多项研究， 如：导学卡设计的探讨，设计出了符合学生实际的导学卡模式；学校确定每周二下午为语文课改研讨时刻，每周四下午为数学课改研讨时刻，确保课堂教学改革沿正确的方向进展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个咨询题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，

14、会上老师们畅所欲言， 提出课改过程中的咨询题，共同讨论解决方法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化。2009年12月，学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定语文、数学课堂教学方案（教学模式），细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采纳不同的 教学模式，切实解决教学形式单一的咨询题，形成各学科新授课、 练习课、复习课三大教学模式。三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。教研组是校本教研的差不多单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的差不多保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活

15、动中研什么、如何研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法， 促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中， 钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、讲课，鼓 舞大伙儿畅所欲言， 各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业进展。建设一支高素养的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，请进来、走出去也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训， 大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，加强校本教研，学校还积极为教师制造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要进行凉爽各教研组的教研沙龙活动，通过此教研活动，老师的专业素养、 教学水平均得到了锻炼提升， 收获非常大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平常的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，