《小学教师个人述职报告模板汇总五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师个人述职报告模板汇总五篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人:_日期:_小学教师个人述职报告模板汇总五篇 小学教师个人述职报告 篇 各位领导、各位老师：中午好！刚才看很多老师都准备了洋洋洒洒几千大字，站在这儿亦是口若悬河、滔滔不绝,鉴于此，我也想絮叨几句，还望诸位多多指点。 工作至今,基本上都担任班主任工作。虽没达到兢兢业业的程度,但也做到勤勤恳恳；虽没教出特别出众特别优秀的学生，但至少也没误人子弟。办公室里有句话是这样的:像教自己的孩子一样教学生,像爱自己的孩子一样爱学生。虽说自己还未有孩子，但这种感受也是完全可以体会的。当过妈妈的人都说：夸孩子比夸自己还开心;同时又说:自己批评教育孩子是常有,但若别人过多指责自己的孩子肯定会不开心。我想当班主
2、任也有同样的感觉。对于班级的学生,总是像母鸡护小鸡一样，怕他这个不会那个不会,但又清晰得认识到应该让他们独立，不是都说“授之以鱼不如授之以渔”吗?学生个人水平各有千秋,个性差异分明,因而,在日常管理中,我充分发挥他们的特点让他们参与班级的管理：如挺有威望的韩欢可以全权管理班级；让喜好画画的高汇出黑板报,他开心我们放心;家住校门口的欢欢担任卫生管理工作就可以避免了迟归但又怕路遥的不良因素等等。作为三（)的班主任，我对我们班的期望是：让今天的笑容比昨天多一点；让今天的动作比昨天快一点;让今天的效率比昨天高一点；让今天比昨天提高一点点。这也是我对自己的期望。 在数学学科教学中，我既看到了学生智力水平
3、的差异，但也相信学习的可塑性。因而，在基础知识教学中稳扎稳打,通过上课全员授课、课后师生一一辅导、学生互助辅导等多种途径尽可能让全体同学有所学有所思。而对于有难度有深度的类似于奥数之类的思考题,我不奢求每位同学都能领会,但也会给他们相应的时间畅所欲言，阐述自己的观点看法思路，让他们充分体验到解决问题策略的多样性和方法的优化意识，也让其他学生了解到知识的海洋是无限宽广的。只有深刻意识到“山外有山,楼外有楼”，才能在知识的海洋学得更多更深。都说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，数学教学工作和班主任工作还是得在日常生活中多学习多积累多反思。工作中有得有失,还希望大家多多指点，多提宝贵建议。 谢谢！
4、 小学教师个人述职报告 篇 本人1年自x师范毕业后即到村小学任教，18年3月任村小学业务主任,XX年3月任村小学负责人,XX年3月调入中心小学主抓学校教学工作,自任村小学负责人至今,一直担任学校的英语课教学。 我深深的热爱我的工作,热爱我的学校,我没有过多的人际应酬,也很少参加娱乐活动，在工作上的成就是我最大的欣慰，在单位尽职尽责的工作是我最大的快乐,在我任村小学负责人的十多年时间里,深受家长，学生，同事认可,所有大小件均在校内得以顺利解决，从未有惊动上级领导出面调解的现象。 在全镇十几所小学中,我校在教学成绩方面一直名列前茅，音乐方面,学校自编自演的山东柳琴四个老汉庆七一曾在xx市委会堂公开
5、演出，并被电视台多次播放,体育方面，多次夺得小学田径总分第一名，我们的小小篮球队打败全镇无敌手，大课间操现场会为全镇小学起示范作用。表现最突出的是我校的尖子生,我曾自豪的向社会宣布，一段时期内,镇中学三个年片的成绩第一名的学生都出自我们小学,年片前十名的学生也占了相当大的比例，年中考，全市农村组第一的考生即是我校毕业生。十几年的时间里，我们的小村走出了哈工大的硕士生，哈工程的在读博士生，东南大学的研究生，大连理工的学生等。这些成绩的取得,不能说与我们从小扎实的训练，良好的学习习惯和学习品质的培养无关系。在此期间，我曾被xx妇联评为“三八红旗手”,“优秀儿少工作者”，连续当选x市十五,十六两届人
6、大代表。 成绩的取得靠辛勤的付出，我刚接手的学校教室无顶棚,房盖漏雨,墙面大泥四处脱落，整个学校破败不堪，半年时间里，我带领全校师生在操场支起大锅点火熬沥青治漏,熊熊的火苗融化着翻滚的沥青,被我们一桶一桶浇到房顶，现在想起来到有些后怕,如果稍有不慎，出现的危险不堪设想，当我们几十名师生自己动手和泥抹墙的场面被前来检查的中心校校长遇见后，他深受感动,为我们借来资金,教室吊了塑料布的顶棚,粉刷墙壁,学生们用捡来的砖头在校园内铺设了整齐的甬道,使学校自里至外的环境大有改善。 孩子上初中后,我家就搬到市里居住，由于当时学校不通交通车,七年的时间里，我和几个同事骑自行车上班，每天往返十五公里。夏天常遇狂
7、风暴雨,车骑人的现象也时常发生，最危险的是曾被雷电击中自行车把而把人打倒在地；冬天曾遇没膝积雪,寸步难行，但从未耽误一天上班,从未迟到一次。在我的带动下，我校教师爱岗敬业，勤奋工作,得到社会的极大认可，每当学校夏天锄草时，秋天运煤时,冬天铲雪时，全校的学生家长都主动到学校参加义务劳动,几十名家长与教师学生共同劳动的场面其乐融融。我的工作也得到上级教育部门的肯定,X年，XX年被中心校评为优秀教师，XX年，X年被x教育局评为优秀教师，XX年被x市工会评为女职工建功立业素质提升岗位标兵。 在管理学校的同时，我主动参与教学活动,积极投身教改实践。XX年所指导的昨天，这里是一座村庄一课,获中心校优秀指导
8、奖，XX年,被定为市级课题学生的自主学习，合作学习与研究学习的实践研究项目的负责人,XX年在绥化市中小学优质课评审中,所指导的小鹰学飞一课，获一等奖，同年，在绥化市论文评审活动中,用合作方法,培养探究精神一文,获一等奖。所撰写文章春风化雨，润物无声浅谈在学校教育中如何对学生进行传统文化的教育一文已被国家语言文字报采用，编入跨越文化巅峰，校长教坛论道一书。 点滴的成绩给我极大的动力，我将继续在我所热爱的工作岗位上勤奋耕耘，踏实工作。 小学教师个人述职报告 篇3 时光飞逝,转眼间一年又过去了,从我走上教育这个行业，我始终坚信：只有找到自己与别人的差距，摆正自己的位置，才能认清自我，才能够找准自己前
9、进的立脚点，否则，就很容易迷失自己,认为有一点进步就很了不起,渐渐地就会自负起来鉴于我的这种认识,我总是站在低处看自己的优点,站到最高处去欣赏别人，自信与自负虽只有一字之差，但过于自信就极容易使自己在不知不觉中走向自负!有好朋友曾经这样提醒我：“亚芬,你不能老是把自己的不足,主动告之天下,别人不会认为你这是自谦,恰恰相反,时间久了，别人会把你当成一个自卑的人”我清醒的知道：朋友的告诫是真诚的!在这个日渐浮躁的社会里,人们欣赏的往往是那种很有能力展现自我的人,没人愿意浪费时间穿透华丽的外衣去考查他的真实性!但我想：自己的人生路,是自己人生的一种体验，必须自己一步一个脚印的踏踏实实地走，而不是单纯
10、的是走给别人看的，别人对自己的评价固然很重要很重要,他可以帮助我们找到不足,而我们却不能把这当作一种成就来炫耀!鞋子合不合脚,只有自己心里清楚。人,必须要正视自己的优点与不足，给自己制订一个高度,才能有飞跃!如果光陶醉在过去的辉煌里，永远是停止不前的。人,还都有一个通病:喜欢听好话，不喜欢听歹话。所以，就会有一些人就不愿再说歹话，谁都愿意得到别人的喜欢,谁愿意因为别人的进步而去惹别人烦呢同样是说话，干嘛不拣好听的说所以你听到的别人的评价有时候是一种违心的恭维。“忠言虽逆耳”,但他绝对可以使那些愿意进步的人正视自己,把握好自己的航向!所以“真诚最好”,我们不光要真诚对待别人，更应该真诚看待自己!
11、回顾这一学年的工作，我认为这一思想上的提升是我最大的进步!在平凡的岗位上我兢兢业业地工作着虽没有做出什么轰轰烈烈的大事,但我每时每刻都在付出着、收获着、同时也快乐着、前进着 我严格要求自己，认真学习,与时俱进，爱岗敬业，为人师表,热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真进行学习，并做好学习笔记。我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强、乐于接受学校布置的各项工作，不说是任劳任怨吧,绝对是尽心尽职，我在不断地学习中,努力使自己
12、的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 在教育教学上，为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,改变观念,努力改进课堂教学，认真备好课，做好课前准备,上好每一节课。社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校,交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊,那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业,乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱,有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作,用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生,尤其是后进生。 这几年可以说是语文教学不断改革和探索的几年，在这几年里，市、区教育局不断提倡改革和探索,鼓励教学上的大胆创
13、新，在这种新形式、新思路下,我也不断努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出一套适合自己的教学方法。为了调动学生上课的积极性,发挥学生的主体地位，提高课堂教学效果,我采取以下措施和方法。 1、采取形式多样的朗读方式，让语文教学课堂充满朗朗的读书声。 古人云：读书百遍,其义自现,由此可见读书“读”的重要性。我上课的时候着重于“读”，但也着重于读书的方式方法。我把读分为“个人读”、“小组读”、“带读”、“抢读”、“竞赛读”，其中学生最喜欢的是“竞赛读”，具体操作是这样的,我把全班分成4组，以组为单位,然后进行朗读比赛。一组在读的时候,其他组听,等该组读完，其他组指出他们在读中出现的错误,错一处扣分，然后把这
14、组最后得分记入学期总分,学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课参与热情相当高,并能把别人读错的地方画下来,轮到自己读时相当认真,生怕出错,事实证明,这种读的效果是很不错的。 2、掌握课堂提问的艺术,激烈学生积极思考 提问是一门艺术，在上课时会不断提问,如果提问太难、太泛、很难激起学生思维的火花，为解决这个问题,我在每节课前都做好充分准备，把在上课时要提到的问题做到心中有数，针对不同的学生提不同的问题。由于问题设计合理,学生接受起来就比较容易,大大调动了学生参与的积极性。同时以小组竞赛的方式让学生自己去发现问题、解决问题。每一小组成员为了给小组争光，个个积极思考,讨论的气氛十分
15、热烈。学生上课的积极性高了,上课的效果就自然好了。、探索研究新方法、新课型，全面提高学生的语文素质 语文的工具特点决定了这门功课需要提高语文的全面素质。体着重体现在听、说、读写四个方面，这种能力的提高，单靠语文课堂教学是不够的。于是我不断探索尝试新的教法、新课型。在一个学期中我不断的开设了“朗读竞赛”、“演讲比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片断描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅对教学内容进行有益补充，更激起学生对语文学科的热爱，是他们对语文“爱学”、“乐学”。同时他们的语文能力、语文素养在轻松活泼的氛围中不知不觉地提高了。实践证明，学生很喜欢这样的课,这也是我以后需要
16、继续探索、努力的方向。 4、利用多媒体教学,提高语文教学效果 多媒体教学集文字、声音、图像、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到学生的强烈热爱。 总之，在这几年的教学中，我深深地体会到,语文教学关键是一个“活”,如教学模式的改变、教学手段的更新等等。我在语文教学中能“活”字当先,不拘一格,所以我的语文课受到学生们的喜爱和欢迎，更增加了学生对我的信任。 柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起,让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自主意识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后,纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导,让他们意识到维
