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1、小学数学二年级下册教学安排一、教材分析教材的编写体系： 本册教材以新奇的编排，引人入胜的图画，生动好玩的情境，鲜活真实的问题深深地吸引着学生，让学生迫切地想与教材对话、沟通。 教材的内容结构：本册教学内容有：第一单元万以内数的相识；其次单元千米、分米、毫米的相识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元克、千克、吨的相识；第七单元两位数乘一位数；第八单元三位数乘一位数；第九单元数据的收集与整理；第十单元总复习。教材特点：每一单元都依据教学内容和教学目标设计了几个亲密联系的信息窗，包含大量的数学信息，由此引出情境串或故事串，形成一系列相对独立又
2、有肯定逻辑关系的问题串。将整个单元的内容串联在一 起，充溢幻想、富有童趣的画面，吸引着学生主动去学习。 “你说我讲”的设计是为了引导学生动手实践、自主探究、合作沟通。本册内容的重点： 结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的相识万以内数与这些数的大小比较；万以内数的加减法的计算方法与方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的相识与换算，相识对称现象，相识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。本册内容的难点： 会结合具体情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的驾驭。 在教学“空间与图形”这部分内容时，相识千米、分米和毫米的空
3、间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生相识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。 在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。单元教材分析第一单元 万以内数的相识 本单元是在学习了100以内数的基础上，进一步学习“万以内数的相识”，是认数范围的一次扩展。它不仅是学习万以内数计算的基础，也是以后相识万以上数的基础，对发展学生的数感，培育学生的估计意识有着重要的意义。通过本册的学习，学生能在他人指导下，对身边与数学有关的事 物有新奇心和爱好，能主动参加数学活动，体验学习数学的作用，增 强学好数学的信念，逐步养成良好的习惯。其次单元 千米、分米、毫米的相识本单元是在学习了长度单位
4、米和厘米的基础上，学习长度单位千米、分米和毫米。通过学习，使学生对常用的长度单位有一个比较完整的相识，对于今后学习面积单位和体积单位，发展学生的空间观念都具有重要意义。第三单元 万以内数的加减法（一）本单元的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的，是对100以内数的加减法的巩固与提高。笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数是在学生驾驭了两位数加减两位数的笔算以与相识了万以内数的基础上学习的。第四单元 图形与拼组本单元是在学生初步相识立体图形和平面图形的基础上进行教学的，学好本单元的内容将为进一步学习平面图形和立体图形的有关学问奠定基础。本单元的主要教学内容是：相
5、识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步相识五边形、六边形。第五单元 万以内数的加减法（二）本单元是在学习驾驭了万以内数的不连续进位和不连续退位三位数加减法计算方法的基础上进行教学的，是整数加减法的完成阶段，是今后学习乘数是两三位数乘法与大数目加减计算的基础。学好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算实力和迁移实力都具有重要作用。第九单元 统计 本单元学习之前，学生已经学习了简洁的统计表和条形统计图，有了初步的收集、整理、分析数据的阅历。在此基础上，学习运用分段统计的方法对数据进行整理，为进一步学习统计学问奠定基础。 二、
6、教学目标学问与技能：1、数与代数：结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算百以内加减法。能计算三位数的加减法。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程。会计算两三位乘一位数的乘法。2、空间与图形：通过视察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步相识五边形、六边形。结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简朴的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。3、统计与概率：能用合适的方法收集整理数据。在具体的统计活动中，把握分段统计的方法。4、实践与综合运用：加深对万
7、以内数的相识与长度单位的相识。加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。过程与方法：1、经验从生活情境中相识较大数的过程，能用万以内数描述具体的事物，发展初步的视察、分析、抽象、概括实力，建立初步的数感和符号感。2、经验探究三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思索和探究的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。3、在对长方形与正方形特征的探究过程中，提高学生的视察、操作实力，发展初步的空间观念。4、经验对数据的搜集、整理、分析过程，体会统计的工具性，培育初步的统计意识和实力。情感看法与价值观1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的事物有新奇和爱好，能主动参加数学活动。2、了解可以用
8、数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。3、在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的一些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。4、在他人的指导下，能发觉错误并与时改正，逐步养成良好的学习习惯。三、教学进度周次单元教学内容课时1-3第一单元巡游北京万以内数的相识154-5其次单元甜甜的梦千米、分米、毫米的相识106-7第三单元勤劳的小蜜蜂万以内数的加减法（一）108第四单元爱心行动图形与拼组59-10第五单元国园小卫士万以内数的加减法（二）1011期中复习、考查、考试12第六单元动物趣闻克、千克、吨的相识513-14第七单元欢乐大课间两位数乘一位数1015-16第八单元富裕的大海三位数乘一位数1017第九单元我是体育小明星数据的收集与整理（一）518第十单元总复习519回顾整理、期末考查
