幼儿上学期观察记录《我用身体变数字》

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1、幼儿上学期观察记录我用身体变数字 教育笔记：我用身体变数字案例：餐前准备时，孩子们有些散，我想应该给他们找些事情来做。于是我灵机一动，想出一个方法：今天，我们来玩一个非常有趣的游戏用我们的身体来变数字!;孩子们一下子安静了下来，好奇地看着我，变数字;我举了个例子，比方我们要变数字1;，可以怎样变呢并请全班小朋友都来试一试。很快，许多小朋友都变出来了，大局部都是立正站好的，我褒扬了大家，并问大家还有没有不一样的变法这时郭安佶双手合十上举至头顶，一边做一边喊：老师!还可以这样变!;我夸他变得很好，跟别人不一样。接下来我们尝试了变其他的数字，7、4比拟简单，大局部孩子都能变出来。可是到了2、5、6、

2、8等数字时，难度加大了，我不断地激励大家别着急，多试几次。终于董xx变出了2，他跪在地上，手放在身体两边，向前弯腰，低头含胸，从侧面看，真的很像数字2。我马上请他展示给大家看。并告诉孩子们变数子，不仅可以站着，还可以跪着、躺着用各种不同的姿势。在董xx的启发下，孩子们很快又变出了3，5，6等数字。我请大家互相交流、互相学习，还留了一个作业：回家后和爸爸妈妈一起玩这个游戏。快吃饭了，孩子们还在不断地尝试，兴趣丝毫不减。反思：设计巧妙地将干燥的数字与我们的身体相结合，发明出了富有兴趣性、探究性的新游戏。在活动过程中，孩子们十分感兴趣，能积极地尝试，通过游戏稳固了对数字的认识。活动过程中，教师能够及时给予孩子们肯定，并运用与别人不一样;的语言，来激发孩子们的探究性、发明性，使得活动能深入下去。在指导策略方面，教师能够根据幼儿的能力水平因人而异地进行指导，如能力弱的孩子变简单的数字，能力强的孩子变复杂的数字。【幼儿上学期察看记录?我用身体变数字】