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1、当急先锋遭遇慢郎中 当急先锋们遭遇慢郎中好网网友心随我动：儿子刚四岁，上幼稚园小班一年了。老师反应她做什么事情全部是慢吞吞，很让人着急。曾经吃饭也是很慢，老师着急了不得不喂她吃。现在在学校有所好转，但在家里还是很慢。做作业、穿衣服等也是慢得着急。家长越是急她越是慢，最终竟不愿意干了。真不知怎样是好。恨不得替她干。明知这么不行，毕竟得培养她的动手能力。好网网友chi001108：驰驰以前做什么事也是慢吞吞的，尤其是早上吃早餐时更让我急得不得了，这边我要赶着上班，那边她却慢条斯理地吃，还不时做点小动作，在学校是常常要老师催促。现在可好多了。我以为对这种性格的孩子，做家长的不能操之过急，要多调动她的
2、主动性，你能够跟她比赛，或要求她在要求时间里做完，孩子有一点小进步，能够奖励她小红花。可能短时间内，不能达成我们的要求，要慢慢来。好网网友皓皓妈：1、让孩子看时间，限定时间。在约定的时间要做到言出必行。（不过通常的情况，我和皓皓说，8:00要吃完饭。到了8：00，皓奶奶会说慢慢来慢慢来， 不着急）；2、和老师说，让孩子随量吃，不要对她限定太多。这么反而会减轻孩子的压力；3、孩子慢，你也慢。让孩子等候，慢慢改变。好网网友xiaomengxia：今天是朵朵试园第二天，朵爸跟着去的。中午打电话回去，朵爸说朵朵表现不好，关键是做事太慢，不论是排队还是游戏或是吃饭，她的口气有些气急败坏的。我翻了一下书，
3、书上说孩子磨蹭的原因有：家长总是包办替代，使孩子没有实践的机会，自理能力差；有的家长做事慢，对孩子有一定的影响；等等。好网网友明浩母亲：这仿佛已经成了孩子的通病，皓皓妈的措施不错。我对明浩常常是提醒她时间观念，基础上全部是教她学会安排时间，她现在常常会说：“我玩分钟。“或“十分钟”什么的，到时间就叫她不能再玩了，写作业也是，告诉她要多时间写完，抓紧时间写完后就能够去做自己喜爱的事，长久积累下来，效果还能够。原来“小磨蹭”不是心随我动家的独有宝贝。好多的父母全部遭遇至了家中的“慢朗中”：孩子动作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢条斯理，消耗无须要的时间，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃饭等生活自理方面，
4、显得极为磨蹭。当自己的孩子跟同龄人相比显得动作缓慢，班上的老师也有这么的反应时，父母就应该加以重视了。因为幼儿期是动作发展的主要时期，动作缓慢的儿童往往轻易出现不灵活、不协调的行为表现，影响以后的身体和智力发展。上学以后，假如做作业的速度太慢，就会影响学习、休息和正常的娱乐活动；考试的时候动作太慢，往往还没有做完就到了老师收卷的时间，造成成绩下降；运动的时候动作太慢，就往往不能战胜对手，让他人领先，这些全部会使孩子承受巨大的心理压力。动作缓慢孩子的神经类型往往属于相对平静而缓慢型，这是孩子一生全部不能改变的先天气质，父母对于孩子的气质只能接收并因势利导；再有，有的孩子天生大气，较为成熟，三思以
5、后行，做事的过程中想法很多，因此也会因慎重仔细而动作缓慢，这么的效率反倒会很高。对此，父母需要仔细分辨判定后再对孩子的慢性子进行调理。从孩子来说动作不熟练是动作缓慢的一个主要原因，孩子小的时候，神经肌肉的活动还不协调，因此做事的时候要很缓慢才能做得好，把持得住。作为父母，有必须帮助孩子常常创设锻炼动作的情境，方便于孩子的神经肌肉得到立即的协调发展。没有时间紧迫感是动作缓慢的另一个主要原因。因为孩子并不知道假如她把一件事件立即做完以后会有什么更加好的结果，她只是在延续着以前的习惯而已，她不认为自己慢有什么不好的，那么，就要为孩子多设置奖励情境，让孩子感受到高效率地做事能得到很好的回报。对于父母来
6、说面对几岁的孩子，年轻的母亲经常感到和其让她自己来做事情，比如吃饭、洗脚，还不如成人喂她吃、帮她洗来得快些，而且更省心，更省事，但这种包办替代恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，而且，孩子也会所以惰性越来越强，没有自理的愿望，对自己没有责任心。再者，动作缓慢通常是相对而言的，有时孩子处理事物的速度显得比通常人慢，通常是因为达不到成人期望的速度，有时也是因为对成人的要求没有作出足够的反应，成人就会认为自己的孩子太磨蹭，但孩子可能表现很不错了，我们先前提到的曼曼的母亲就是一个急性子，她是一名记者，她期望自己的孩子和丈夫全部符合自己的做事速度才会感到满意，不然就会埋怨，这也是不现实的。然而，人的生命是有限的，
7、做事磨磨蹭蹭，往会浪费掉很多宝贵的时间。在当代社会中，对人的技能的日益高要求，使得大家必需有紧迫的时间感，做事抓紧时间，提升效率。对策1、于孩子动作慢，能够经过游戏来加以改变。父母能够常常和孩子玩部分小的竞技游戏，使孩子在游戏中提升自己动作的灵敏程度。比如，比赛看谁吃饭快，比赛看谁穿衣服快等，这些游戏能激发孩子进取心。孩子喜爱玩，不过，玩多了孩子可能就会以为没趣，这时，要给合适的奖励来激励孩子的“胜利”。2、孩子能够和自己比赛。父母帮孩子设计一张“比赛”成绩表，记下最初的时间，然后，天天统计实际完成的时间，假如比以前有进步，就给奖励，假如没有进步，保持原状，或退步，就不给奖励。父母能够让孩子先
8、从简单轻易的做起，逐步向比较困难的任务进发，一直抵达适宜的时间为止。这种方法，目标在于缩短完成每一件事情所需要的时间，是克服动作慢的直接措施。在此期间，父母要对孩子进行解释分数的意义，激发孩子进步的渴望。3、父母还能够采取记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情。记数法很简单，随时可用，父母能够和孩子事先讲明白，看数到第几声的时候孩子能够做完某件事情。然后父母让孩子准备好，说声“开始”，就开始计时了。“1、2、3、4、5”， 一边数，一边看孩子，孩子为了完成任务，就会尽可能抓紧时间将事情做完。假如在计数开始的时候，孩子动作仍然很慢，父母就有意数快一点，让孩子感觉到时间就快要到了。假如在快要结尾的时
9、候，孩子还差得较远，就放慢记数的速度。父母能够告诉孩子，假如快一点做事，就数慢一点，让孩子有立即完成的期望。假如父母总是很巧妙地经常使孩子在快靠近尾声的时候能够把事情做完，就能使孩子取得成功的感觉，孩子完成了任务，就表彰孩子“真不错”、“又长大了”等。4、假如给孩子表彰的方法没有效果，就能够使用硬性要求的措施来达成改变动作慢的目标。父母首先估量出孩子尽最大能力能够完成某项事情的时间，然后要求孩子在这个时间内完成这项事情，不然就不让她继续做下去。时间一到就要停止。比如吃饭，到时间就把饭菜收起来，而且对孩子说：“我很失望，我期望你下次能按时把饭吃完。”5、还能够经过合理安排时间的措施提升时间的利用率。在日常活动中，父母要教会孩子怎样利用做事的前后来提升效率，使一样的时间，能够做更多的事情，或一样的事情能够用更少的时间。如起床大小便以后就不能再回被窝耍赖了，要直接穿好衣服去洗漱，然后等候和父母一起去上幼稚园；再如，吃饭之前不能再看第二张动画片的盘了，不然时间又被拖延过去了。在宝宝效率提升的同时，父母也要告诉孩子动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事，而是要把事情做好，假如再快一点就更加好了。
