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1、人教版小学六年级语文期末测试卷篇一：人教版六年级语文下册期末试卷六年级语文下册期末试卷一、根底知识:（3分) 1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（分）nl w r mo dn pi hui kn k zn ( ) (） ( ） （ ） （）( ） 这句话，你特别熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（分） ufng q r y，n x sg。_ 3.平时你一定掌握了不少成语,如今就来考考你。(分) 废()忘（) 同心( )力居( ）思()神机（）算 4.下面的句子有错误。不要急,请你用修正符号改病句。它们感激你了!（3分） (）小明不禁忍不住笑出声来。 （2）暑假快到了,我们已经
2、完毕了小学的学习生活。 （3)我们阅读课外书籍，能够增长知识和写作水平。 5.下面几种句式的变化方式是你熟悉的，请照模样把句子换个说法,使句意不变。(8分)例:气候变化无常,人们如何能不感冒呢气候变化无常,人们会感冒。面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗 _ 例:王宁说:“我要像李刚那样关怀集体。” 王宁说,他要像李刚那样关怀集体。(）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲荣耀，我不能对组织提出任何要求。” _6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完好。（4分） （）待到山花烂漫时,_。（）_，谁持彩练当空舞(3)_,不教胡马度阴山。 (4）王师北定中原日，_。 7.
3、语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!(分） (1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，_,_。”(选自为人民效劳) （2)燕子去了,_；杨柳枯了，_;桃花谢了,_。(选自匆匆) ()弈秋,通国之善弈者也。_，其一人专心致志,_；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,_。(选自学弈) 二、阅读：(35分)（一)相信你,课内阅读没征询题（16分） 早我我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，悄悄悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。因此洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭(挽 碗 惋）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸
4、出手遮时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上，他便(怜怜伶伶 冷冷)俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩面着汉息。但是新来的日子的影子又开场在叹息里闪过了。2、给开头画双横线的句子加上标点符号。（2分) 13、用“”选出加点字的正确读音。（2分) 尽管(jn ) 凝然(n nng) 14、在文中画“ ”处（有两处）划去不正确的字词(分） 5、文中大量巧用了重叠词,请照例子仿写4个如此的词。(4分) 例:茫茫然16、作者描写日子去来匆匆,写得特别详细,请联络本人的生活实际，仿文中画“” 句子的写法写两句话。（4分) 17、由于时间是如此的来去
5、匆匆，自古有志者都特别珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言, 送给同学。（2分） （二)课外阅读（19分）希望是生命的源泉。失去它,生命就会干涸。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍,再答复下面征询题。生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(i）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪(u)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开场迎接来本身体不同部位的痛楚的攻击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身,不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xi）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍,但我仍然
6、感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年,身体没有任何感受，没有温馨感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生,每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中觉察喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就明白这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。因此一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。假设说，痛楚感是一处断壁残垣(n）的话,无知觉那么是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值表达医疗价值与康复价值的表达。因此,马修不是病态的自虐(u)狂,他把痛楚作为契(）机，进而
7、康复，享遭到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证悲伤的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力，因此他希望痛楚会在第二天早晨如期到来。(1）、联络上下文解释词语意思。（2分）以手掩面 契机 (2)、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请推断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。（分） 当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开场迎接来本身体不同部位痛楚的攻击病痛总是早上光临。(）B.钻心的刺痛难忍,但我仍然感激它痛楚让我感到我还活着。（ ） ()、你对“生之喜悦”这个标题的理解：_ _ _ _（分) （4）、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘
8、抄下来。(分) A_ _B._ _（5)、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚(3分）_（6)、读了短文后,你有什么感受请用简约流畅的语言写下来。（分）_ 三、作文：（30分）作文能够表达本人的真情实感,大家都特别愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 标题：_留在我的经历深处 提示:.写出真情实感，字迹要明晰工整； 2.把标题补充完好,再写作文； 3.假设要在作文中写校名、人名请用XX代替； 参考答案 一、1伶俐欺侮 矛盾彷徨 大方 征询 2.随风潜入夜，润物细无声 3废（寝）忘(食）同心(协）力 居(安)思（危)） 神机（妙)算 4.()“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。
9、(2）“已经”改为“快要”或“立即”(3)在“写作水平”前面加“提高”。 （1）面对任何灾难,中华民族不会望而却步。 (2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝愿收到了。 我们深情地祝愿被抗击在非典一线的工作人员收到了。 (）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲荣耀，她不能对组织提出任何要求。 (1）她在丛中笑 (2)赤橙黄绿青蓝紫 (3）但使龙城飞将在 (4)家祭无忘告乃翁(1)或重于泰山或轻于鸿毛(2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候(3)使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听思援弓缴而射之二、（一）.略 (二).（1）指用手遮住本人的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的
10、模样。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 （） (）活着确实是欢乐的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望那么是生命的源泉。(4)马修开场迎接来本身体不同部位的痛楚的攻击病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。 (5）由于痛楚感使马修体验到了“存在”，感遭到本人还活着，病情在不断康复中,因此他要感激使他钻心难忍的痛楚。 (）学生答复能符合文章内容，言之有序,教师酌情给分。 (略) 三、（略）篇二:新课标人教版小学六年级语文上册期末试卷(附答案) 人教版
11、新课标小学六年级语文期末测试卷(答案）一、积累与运用 1、看拼音写词语，（留意把汉字写的标准）。(10分) shn qn min mng lgm hn ngyrankh ku w hn 2、比一比,组词语。(6分） 衷（)烤（ ）瀑（） 俊( ） 裹（)拷（ ） 爆（ ） 骏( ) 衰（ )铐( ） 暴（ ） 竣( )3、多音字组词(6分） 和h() 恶 ( )宿() 着h() 和 h(）恶 ( ）宿xi（)着zho（ ) 和h()恶w（ ) 宿i()着 z( ) 4、把词语补充完好(3分)（）（ ）大物 ( ）（ )匆匆 ( ）（ ）峭壁 思潮( )( ) 碧空（)( ) 反(）归（ )5、写出以下词语的近义词或反义词（分)（1）近义词 诅咒魁梧 喜爱静谧 (）反义词 精细生硬庄重渺小 6.以下词语中没有错别字的是（）组。（2分) A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B、优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同 C、倒霉 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴 D、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来7、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（5分） （）
