《广东省揭西县张武帮中学2014-2015学年八年级下学期第二次月考语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省揭西县张武帮中学2014-2015学年八年级下学期第二次月考语文试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20142015学年度（上）第二次月考八年级语文试卷题号一二三总分(一）（二）（三）（四）得分一、（20分）1.根据课文默写古诗文。（7分） （1） ，阴阳割昏晓。（杜甫望岳） （2）石壕吏中“_ _，_ _”两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。（3）完整默写刘禹锡的秋词。_ _ _，_ _ 。_ _，_ _ 。2.根据拼音写出相应的词语。（3分）（1）因桥下多半是急流，人们到此总要zhz（ ）欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。（2）他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和jiozhu（ ）的心亲自带
2、向远方。（3）农村里有这么个风俗，dtnggungzhng（ ）之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 3下列句子中加线成语使用不正确的一项是（ ）（3分） A作家们会用手中的笔写下生命的美好，令人向往；画家们会用手中的笔勾勒生命的美好，如诗如画；音乐家会用歌声唱出生命的美好；幽雅动人。 B有人说“百年修得同船渡”，是“缘”把我们连在一起；我说只有“志”才能让我们走到一起，因为我们“志道”相同，所以我们同心协力，众志成城追求事业，成就自我。 C溪水西流，你要迈着沉重的步伐向东前进，你要看看东方之神叱咤风云的威武雄姿 D处于豆蔻年华的我们，对异性产生倾慕之心是生理和心理发展到这一阶段的必然结果。 4.下
3、列句子中语病修改错误的一项是（ ）(3分) A.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（“关键”一词太绝对，要把“关键”改为“重要因素之一”） B.因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但贵昂的网上消费又使人们难以接受。（事实上，不是“诱惑”“无法”，而是“现代人”“无法”，将“无法”一词移至“现代人”之后。） C. 不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。(把“不管”改为“尽管”) D.大会期间，广大代表认真阅读并领会公民道德规范的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。(句中“阅读”一词与 “精神实质”不搭配，应改成“阅读公民道德规范并领会其精
4、神实质。) 5.仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 (4分)爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_ _, ；爱心是_ _, 。 二、阅读（40分） （一）课内文言文阅读（8分） 陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 6、下列词语在句中的解释正确的一项是（ ）（3分） A、有仙则名名：名气 B、斯是陋室，惟吾德馨 馨：香气 C、谈笑有鸿儒，来无白丁 鸿儒：博学的人 D、
5、无案牍之劳形 劳形：身体劳累 7用现代汉语翻译下面句子。（2分） 斯是陋室，惟吾德馨。 _ 8、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”两个典故，有何用意？ （3分） _ _ （二）、课外文言文阅读（8分） 卓茂尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。 注 卓茂：人名。公：对人的尊称。 9解释文中加线的词语（2分） （1）幸至丞相府归我 （ ） （2）乃诣丞相府归马（ ） 10对画线句“心知非是，解以与之”解释正确的一项是（ ）(3分) A心里知
6、道这马不是那人的，就连忙跟他解释。 B心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。 C心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。D心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。 11结合文章内容分析卓茂的为人及品质。（3分） _ _ （三）课内文段阅读（8分） 老王（节选） 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我
7、吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转
8、过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。12揣摩加点词语好处。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（3分） _ 13选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？（3分） _ _ 14. 概括文段的主要内容。（2分） _ （四）课外文段阅读（16分）那些雪，那些暖丁立梅南方的朋友，给我讲了一个故事。雪在南方成灾的时候，她所在的城，也被大雪所困，全城停电停水，一到夜晚，整个城，黑的让人恐慌。 那
9、晚，朋友下班回家，曾经灯光活泼的窗口，变得黑沉沉一片。一个城，寂静如荒岛。朋友家在五楼，黑暗中，楼梯充满恐怖地对着她。她迈着沉重的步子上楼，想着那长长的楼梯，她该如何一步一步走到头，心里顿时凄凉暗生，一漫一大片。 这时，朋友突然听到身后的门，“吱呀”一声开了，一束手电筒的光照过来，暗黑的楼梯上，霎时跳跃着温暖的光芒。朋友回过头去，灯光处，隐约看见一个大人和一个孩子的身影。孩子举着手电筒，温暖的光芒，一直把她送至五楼。 朋友说，这辈子，她都不会忘记那束灯光，于漆黑寒冷中，把她无助的心，焐得温热潮湿。 我的另一个朋友，也给我讲了一个有关雪有关温暖的故事。那是春节返家的途中，她所乘的中巴车，被大雪困在一座桥上。在等待救援的过程中，一车的人，又冷又饥。大家焦虑不已，一边抱怨着，一边诅咒着外面的雪。突然，雪地里，一个农民远远地来了。肩上担着副担子，担子两头，挑着两只铅桶。扁担头上，挂着一些白瓷缸，随着他的走动，白瓷缸叮当作响。车上有人苦笑说，这个农民真聪明，知道趁火打劫呢，准是高价来卖什么吃的了。 近了。一张黑脸庞，笑吟吟地贴在车窗外。大雪的天，他的额上，居然沁出细密的汗。司机打开车门跳下车，他跟司机嘀咕了两句，司机一脸是笑，赶紧
