《语文S版秋天的怀念导学案(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文S版秋天的怀念导学案(1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 六 年级 语 文 （学科）导学案教研组： 语文组 执笔： 审核： XBX 审批： LXY 授课人： 授课时间： 课题： 12、秋天的怀念 课型： 新授课 课时： 计划2课时 第1课时 学习目标 1、认识4个生字，会写7个生字，掌握“瘫痪、雁阵、侍弄、捶打、叨叨絮絮、豌豆”等词语。 2、初读课文，把握文章的主要内容学习重难点预测重点：学习生字词。难点：归纳课文的主要内容。学 习 过 程学 案导 案备 注一、自主学习。 （一）学习任务：1、自学课文中的7个生字、6个生词。2、正确流利的朗读课文。3、归纳课文主要内容。 （二）学习内容：1、掌握生字： tn 结构： 音序： 瘫 部首： 组词： 痪
2、雁 侍捶 絮豌 2、找形近字： 瘫（ ） 痪（ ） 侍（ ） 捶（ ） 堆（ ） （ ） （ ） （ ） 难（ ） （ ） （ ） （ ） 推（ ） （ ） （ ） （ ） 3、多音字：宿 背 圈 血 4、理解词语： （1）由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动能力。（ ） （2）大怒，特别生气。（ ） （3）用心经营、照料。（ ）（4）沉寂： （5）形容人瘦弱，面色不好看。（ ）（6）喜出望外： （7）絮絮叨叨： （8）颜色鲜明而美丽。（ ） 5、积累词语、句子。二、合作交流。 1、熟读课文，概括课文的主要内容。 2、正确、流利地朗读课文，划分段落。3、提出你感兴趣的问题。
3、三、展示交流。四、检测练习： 1、看拼音写词语： tn hun yn zhn sh nng x ch wng wi chu d( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wn du mn gn x x do do bo n w chng( ) ( ) ( ) ( )2、近义词： 暴怒： 憔悴： 沉寂： 侍弄： 央求： 诀别： 3、反义词：沉寂： 淡雅： 敏感： 昏迷： 艰难： 喜出望外： 一、导入： 1、齐读课题，读了课题，你有什么疑问？作者在秋天怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？他有什么值得作者去怀念的？ 让我们带着这些疑问自读全文，整体感知课文。二、完成学习内容三、反馈学习情况四、合作探究五、展
4、示交流六、课堂小结整理学案 腿瘫痪，我发脾气 全文共分为三部分 母亲的爱 妹妹推我赏菊花课堂评价反思1、我的收获： 2、我的疑问： 年级 语 文 （学科）导学案教研组： 语文组 执笔： 审核： XBX 审批： LXY 授课人： 授课时间： 课题： 12、秋天的怀念 课型： 新授课 课时： 计划2课时 第2课时 学习目标 1、继续学习课文，抓住人物的“动作、神情、语言”，体会人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情。 2、总结全文，有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。学习重难点预测重点：抓住描写人物表情、动作、语言的句子，体会人物情感。难点：感悟爱的伟大、无私。学 习 过
5、 程学 案导 案备 注一、自主学习。 1、背诵最后一个自然段。 2、自由研读，划出文章中给你留下深刻印象的句子。二、合作探究。 （一）细读课文，真情感悟。 1、简要说说母亲是怎样关心照顾“我”的？ 2、找出描写母亲动作、神态的语句。说说：从这些语句中可以看到母亲怎样的心理活动？ （二）重点择读，深情感悟。 1、“从咱娘儿俩在一块儿。好好儿活，好好儿活”可以体会到什么？ 2、母亲昏迷前最后说的一句话是什么？说明了什么？ 3、从“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”这句话里我们可以体会到什么？ 4、文中多次提到菊花，有何用意。 三、随堂练笔。学习了课文，你有何感想？妈妈，我想对你说 四、拓展阅读。 收集一些关于伟大母爱的故事读一读。 一、导入。 同学们，在生活中，母亲是如何关心、爱护你们的？（列举事例）二、交流自主学习情况。三、合作探究。 1、讨论探究 2、分配任务 3、作好记录四、展示交流。五、完成随堂练笔。六、课堂小结。整理学案 “我”因瘫痪而发脾气 母亲病重自己忍受 秋天的怀念 母亲求“我”去赏菊花 母爱深似海 母亲临终深情嘱托 妹妹推“我”去赏菊花课堂评价反思通过本节课的学习我明白了（ ），懂得了（ ），还有（ ）的困惑。
