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1、师德师风自我剖析材料师德师风自我剖析材料从教以来，在学校领导的关心和同事们的帮助下，在教育理念、教学技能、班级管理等各方面都有所进步，能较好地完本钱职工作。一、我在职业道德标准、思想观念和工作方式上存在的问题：1.爱国守法方面。尽管我可以贯彻国家教育方针，可以自觉遵守教育法律法规，没有违犯党和国家教育方针、政策的言行，也没有只教书不育人的言行，但学习和宣传教育政策不够深化，有时候还存在消极行动等问题。2.爱岗敬业方面，学习雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，可以做到热爱教育、热爱学校，教书育人，甘为人梯，乐于奉献，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。有工作激情，但创
2、新才能稍弱，没有自律意识不强、作风松散、纪律松驰、语言不文明等问题，更没有吃喝玩乐、不思进取的现象。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，在修改作业辅导等方面偶有倦怠敷衍现象。3.关爱学生方面。我关心保护学生，尊重其人格；耐心教诲，保护学生合法权益，促进学生全面开展。没有体罚或变相体罚学生的行为。但较多地关注学生的身体安康，对学生的心理安康关注不够，在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面过于严格，有时只听取班干部的汇报，没有认真调查落实，造成师生误解。热爱学生是老师处理与学生之间关系的准那么，是全部老师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中
3、不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。“同学们好，请坐，我相信你能做好！这件事，老师也有责任”运用较少，如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。4.教书育人方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的根底是爱，核心是专；我注意严谨治学，进步业务程度；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，进步教育、教学和科研程度还不够高，有时出现仅用分数来衡量学生的好与坏。老师自身的学识与道德程度即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。5.为人师表方面。我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人
4、格塑造之间关系的准那么，穿着整洁得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作那么，作风正派；没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为。没有做有偿家教和利用职务之便谋私之事。但因长期以身作那么清扫卫生有时穿着不够干净，。6.终身学习方面。虽家有藏书千卷，订有十余种杂志，总是借口忙而不去深化学习、探究，身边有很多优秀的老师如路红、王朝东、郭长庆、王定国等而没有有及时向他们请教。7.团结协作方面。团结协作是老师处理与同事之间关系的准那么，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所决定的。根本上可以做到谦虚慎重、尊重同志、服从安排，没有发表传播不实或扇动性言论，没有拉帮结伙、搞
5、不团结的事情。就是互相学习、互相帮助还不够理想；可以维护其他老师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当依靠团队的力量，群体的智慧，达成合作共赢的目的。8.尊重家长方面。家校沟通是老师处理与学生家长之间关系的准那么，是促进教育合力的形成，进步育人效果的重要环节。但有时候与家长交流语气僵硬，不够客气，另外，在宣传科学的家庭教育思想和方法方面还不够积极主动。9.优秀老师的好习惯方面。优秀老师的良好习惯我大都具有。但有些没有做到，如每天，让课堂改变一点点；坚持每天至少读书30分钟；今日事今日毕；凡事都要找到根据等，有待我的努力养成。二、我存
6、在以上问题的主要原因是：1.现代教育教学理念、政策法规学习不够全面深化。2.爱心和责任心培养和树立不够坚实，而出现倦怠敷衍现象。3.缺乏刻苦耐劳精神和态度，因此进步教育、教学和科研程度还不够快。4.团队精神重视不够，因此依靠集体的力量，群体的智慧，达成合作共赢的目的难。5.没有真正理解社会、家庭、学校的大德育思想体系，因此正面宣传教育思想和方法不够积极。6.降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特殊要求的理解。7.缺乏优秀老师的敬业、爱业、专业、精业方面的修炼，缺少成为名师的雄心壮志；8.“问渠哪得清如许，为有头活水来。”没有养成并永葆优秀老师所具有的终身学习的坚决信念
7、和良好的教育习惯。三、改良措施及努力方向：1.内强素质，外树形象。思想上清醒、坚决；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：实在加强党和国家的教育方针政策教育理论的学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。2.开门纳谏，锐意进取。注意加强现代学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好的自我形象。3.转变作风，积极工作。坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励师德师风自我剖析材料出自：第 页 共 页
