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1、.实验报告 单姓名学校金河镇大庄教学点学科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】观察一棵大树【实验目的】用各种方法观察一棵树，并描述出来【实验原理】【实验器材】一支蜡笔、一个放大镜、一把软尺【实验步骤】1、我们观察了柏树树。2、从远处看，一棵大树的形状。3、从近处看。【实验结果与数据处理】1、我们观察了柏树。2、树冠像一把伞。3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖。【实验结论】树都生长在泥土里，都需要水 、 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三
2、年级科学上联系xxxxxx【实验名称】比较大树和小草【实验目的】用各种方法观察大树和小草【实验原理】【实验器材】小一个放大镜、一把尺子【实验步骤】1、矮小的小草和这么高大的大树相比。 2、植物器官之间的根、茎、叶、质地、果实的大小、形态、颜色、多少。3、草质茎和木质茎的概念。【实验结果与数据处理】1校园里的槐树和小草都生活泥土里，需要和水分。2槐树比较高，树干较粗，小草比较矮茎比较细。槐树树干较硬，小草茎软。【实验结论】小草草本植物，草质茎，大树是木本植物，木质茎。都需要、水分。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】观察水生植物【实验目的】水
3、葫芦浮在水面上的原因【实验原理】【实验器材】水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一记录纸【实验步骤】1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子.2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体。【实验结果与数据处理】水葫芦海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上。【实验结论】水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】叶的观察【实验目的】认识叶的基本特征。【实验原理】【实验器材】各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝【实验步骤】1、仔细观察叶的结构。 2、比较
4、新鲜叶与落叶。 3、观察同一种植物的叶。 【实验结果与数据处理】我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄。【实验结论】一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】寻访小动物【实验目的】知道蜗牛的外形特征【实验原理】【实验器材】1个放大镜，一条树枝2-3只蜗牛【实验步骤】1、观察蜗牛是什么样的动物。 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点。 3、用简图画出蜗牛的外形。 【实验结果与数据处理】蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。【实验结论】蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学
5、 科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】观察蚯蚓的反应【实验目的】蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中【实验原理】【实验器材】浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓【实验步骤】1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应。 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬。【实验结果与数据处理】蚯蚓爬向湿土的那边。【实验结论】蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】观察蚂蚁【实验目的】了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性【实验原理】【实验器材】面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁【实验步骤】
6、1、了解蚂蚁的生活习性。 2、观察蚂蚁的身体。 3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素。 【实验结果与数据处理】1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚。2、蚂蚁头上长有触角。【实验结论】蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】观察金鱼【实验目的】了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性【实验原理】【实验器材】2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水【实验步骤】1、了解鱼类的生活环境。 2、观察金鱼的外形和运动。3、观察金鱼的吃食和呼吸。 【实验结果与数
7、据处理】金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸【实验结论】金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】比较硬度【实验目的】比较常见材料的硬度。【实验原理】【实验器材】橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条【实验步骤】 1、观察描述橡皮、海绵的硬度。 2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬。 3、用刻划的方法比较材料的硬度。【实验结果与数据处理】1、比较硬的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸2、较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐【实验结论】较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软的材料有：橡皮、海绵、
8、砂纸、空饮料罐。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】认识金属【实验目的】了解金属材料的物理性质【实验原理】【实验器材】铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤【实验步骤】1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象。 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么。 3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象。 4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象。 【实验结果与数据处理】金属材料能传热，有色泽，能导电。【实验结论】金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导
9、电实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】比较材料的韧性【实验目的】认识不同材料的韧性【实验原理】【实验器材】塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表【实验步骤】1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度。2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物。3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少。4、把观察到的现象记录在表格。 【实验结果与数据处理】弯曲程度最大的是塑料条，弯曲程度最小的是木条。【实验结论】不同材料的韧性不相同，有的材料韧性
10、较好，有的材料韧性较差实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】造一纸【实验目的】认识纸的过程和方法【实验原理】【实验器材】透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜【实验步骤】1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。4、观察我们造的一纸和我们用的纸是否相同。【实验结果与数据处理】我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程度不同【实验结论】认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系xxxxxx【实
11、验名称】材料在水中的沉与浮【实验目的】观察不同材料在水中的沉浮【实验原理】【实验器材】水槽、水、各种物体木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等【实验步骤】1、将水倒入水槽中。 2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况。 3、根据观察到的现象填写记录表。 【实验结果与数据处理】1、石头、铁块会下沉2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面【实验结论】物体在水中的沉浮与它们的材料有关吗。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系xxxxxx【实验名称】砖与瓷的性质【实验目的】了解砖、瓦与瓷器、器的物理性质。【实验原理】【实验器材】砖、瓦、器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀。【实验步骤】1、用小刀在砖、瓦、器、瓷器表面划一划。 2、用力弯折它们。 3、用滴管吸水分别滴在它们的表面，观察吸水情况。 4、把它们放入水中，观察它们的沉与浮。 【实验结果与数据
