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1、人教版二年级上册语文备课教案课题名称33 活化石科 目语文地点上课时间 教学课时2课时主备人参加人员教学目标一、情感态度与价值观正确、流利地朗读课文；初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。二、过程与方法小组合作研讨法，主动探究学习法三、知识与技能1.认识博、珍等11个生字，会写历、史等8个字； 2. 正确、流利地朗读课文。教学重点、难点分析识字、写字，初步了解古生物知识，有保护珍惜动物的意识教学资源多媒体课件教学过程设计教学活动1一、谈话导入，揭示课题1.大家知道我国的国宝是什么？交流大熊猫的资料。2、板书：化石，你知道什么是化石吗？（化石：保存在地层中的古代生物的遗体和遗迹，叫化石。
2、）见过化石吗，在哪里见过？它是什么样子的？在化石前面加上活字，这节课学习活化石这课，看了课题，你有什么问题？二、初读课文，自主识字1.课文是怎样介绍活化石的呢？一边读一边想，读后说说你知道了什么。2.边读边画出不认识的字，想办法解决；边读边画出自己不懂的词语或句子。3.多种形式练读：指名读、领读，正音；轮读；选读，喜欢哪段就读哪段；指读，组内指定读，互听互评。学生自主识字：请小老师介绍识字经验；开火车读，连词读，齐读。游戏：猜猜猜。小组合作，一人摆生字的口形，其它同学快速找到他说的生字。三、写字1.出示四个左右结构的字化代孙植，认读，交流识记方法。2.学生先书空，再引导学生发现写字规律：左窄右
3、宽。3.观察化、代两个字，你发现了什么？教师范写4.学生描红，临写。5.组内推选出好的作品在全班展示。四、作业：将找到的文字资料或图片资料下节课向大家介绍。教法点拨学法指导 教学活动2一、复习巩固1.抽读生字卡片。2.同桌互读检查，小组给生字找朋友。3.课件出示生词，举行擂台赛，选出识字小擂主。4.质疑：自由朗读，想想还有哪些地方不懂，先小组内讨论，再集体交流。二、熟读1.银杏树、大熊猫、中华鲟这样的古生物已经越来越少，许多人还不了解他们，大家想不想把这些古生物介绍给别人听，并让大家都来保护他们？现在，请大家认真读课文，看谁把课文读的正确，流利。2.自由读课文。3.小组内互相检查。 4.全班整
4、体检查。5.假如你是活化石，请你任选一种生物，向大家介绍一下吧。三、写字指导：1.出示历史灭克四个字，认读，组词。2.小组内交流：怎样写好这几个字？3.指导书写：4.边观察边练写，师巡视。5.选出自己写得最满意的字在组内展示。四、练习完成课后读读写写五、展示拿出上节课的作业向大家展示，介绍自己的作品。课后布置书面作业-把自己所说的写下来。）六、拓展作业1.向你的其它人介绍自己了解到的古生物知识。2.以小组为单位继续搜集古生物资料，进行动植物手抄报比赛。教法点拨学法指导板书设计活 银杏树（几亿年） 长得慢又叫公孙树 33 化 大熊猫（一代一代） 食肉吃竹子 好好保护石 中华鲟（一亿多年） 大 重 怪稀有教学反思
