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1、孩子创造力5种训练方法以下将列举几种科学的训练方法，和你的孩子一起加入创造 力的集训营吧。辨别法发现事物的不足，寻找各种遗漏的环节，探索知识中的 未知部分，以培养儿童的辨认能力、观察力和注意力。游戏一一寻找缺失处展示各种图案，指着每一幅画问孩 子：“这是什么？你仔细看看，缺什么？ ”让孩子去发现缺 少的部分，再让孩子说明，实物中如果缺少这些部分，将会 出现什么结果。家长可以对着图中的各种图案，边看边与孩 子交谈，帮助孩子找出欠缺部分。类比法：比较类似的各种情况，找出事物之间的相似处，引导儿 童将某一事物比喻成另一类事物，以启发儿童的发散性思 维，努力为他们创造力的充分施展提供一定的条件，同时也
2、 帮助儿童发展归类、类比的能力。趣味问答一寻找“圆伙伴”家长问孩子：“世界上圆形 的东西真多，平时你看到的还有什么东西也是圆形的？”等 孩子列出一些回答后，对孩子说：“现在我们一起来给这些 圆伙伴排排队好吗7”比如吃的、用的、玩的等等，然后再 继续问孩子：“在这一大群圆朋友中，谁和谁有相似之处 啊？ ”鼓励孩子任何形式的联想和回答，只要是适当的都对， 越多越好。重组法：将一种结构重新改组创立一种新的结构，在凌乱无序的 情况下，发现并提出新的处理方法。游戏一一摆棋子用围棋盘或象棋盘做游戏，按“黑白黑 白”“黑黑白白” “白白黑黑”有规律地摆棋子，先让孩子模 仿着摆，再让孩子模仿摆出三角形或四边形
3、。家长可教给孩 子有规律性的摆法，并试着使摆法渐渐复杂，让孩子边提问 边试着自己创造性地摆放，以增强孩子的位置感、立体感和 知觉能力。视像法：以具体的方式表达各种观念，具体说明思想和表达情 感，透过图画描述经验。画图游戏-一小小设计师家长问孩子：“中国的首都是哪 个城市？首都有一个最的建筑叫什么？ ”给孩子看*并向孩 子介绍*的特征。引导孩子从各个角度考察*的特征，如大小、 造型、颜色、装饰等，然后让孩子想象并画出一个更加宏伟、 壮观、现代化的建筑，请孩子展示并讲解自己的画，训练孩 子丰富的想象力和创造思维力。追问法：提供各种困扰悬疑或具有挑战性的情境，让儿童思考并 提出各种开放而无固定结局的情境，就儿童的上一回答继续 打破沙锅问到底，从而发展儿童的发散性思维。趣味问答一“如果”家长问孩子“如果迷路，你怎么 办？ ”孩子回答“找警察叔叔。”家长：“如果找不到呢？” 孩子：“问马路上的人。”家长：“如果刚巧问到骗孩子的坏 人呢？ ”孩子：“我跑。”家长；“如果他把你抓住了呢？” 孩子：“我哭，大吵大闹引起别人的注意。”家长：“如果他 把你关起来呢？”
