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1、手指教案汇总9篇手指教案汇总9篇手指教案 篇1 五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)游戏名称：五指开花游戏玩法：一只手指点点(双手食指互点)两只手指剪剪(双手食指、中指做剪刀状)三只手指弯弯(双手中指、无名指、小指弯曲三下)四只手指叉叉(除大拇指弯曲外，其他手指穿插)五只手指开小花(双手五指张开做开花状)五指歌游戏玩法：师问: 幼儿答复(并伸出相应的手指)大指哥、打指哥，你在哪里? 大指哥、打指哥，我在这里。二指哥、二指哥，你在哪里? 二指哥、二指哥，我在这里。中指哥、中指哥，你在哪里? 中指哥、中指哥，我在这里。四指哥
2、、四指哥，你在哪里? 四指哥、四指哥，我在这里。手指宝宝做运动一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍 (双手对拍)小动物做游戏你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。 (双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 (双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 (双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢
3、作小狗状)你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好)我们的小手真乖巧一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵)两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)手指教案 篇2 【教材分析p 】：每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时
4、学生往往不太注意。本科编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步理解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。【教学目的】：1、观察手指纹路的形状与大小，初步理解自然世界各种各样的纹理2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性【重点难点】：重点：理解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进展简单的组合，或在指纹上进展简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不一样
5、的图形 难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣 教生准备。师：水彩颜料 印泥 画纸 范画 课件生：湿抹布一、 创设情境，激发兴趣1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。猜猜它是谁？手指板书：手指2、观察手指师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？生：粗细，大小师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的外表上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？生：指纹3、引出指印添加板书：印师： 为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来ppt
6、图片 师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？ 生边观察边找4、初步体验师：你想不想来试试看呢？生：想师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色二、初步尝试探究师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！ 生：集体鼓掌1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽 投影仪上，印一个手指印！变小鸡快速2、 师：你觉得这个手指印还可以变什么？出示一个手指印三个学生 生：苹果，蔬菜3、投影仪上，两个手指印师：两个手指印呢？你觉
7、得它像什么？可以变什么呢？生：变花、变师：那你自己印的指印你觉得像什么？三、更进一步联想1、出示一开场的例子师：刚刚老师变得小鸡好孤单！你有什么好方法让它开心起来吗？生：给它加点好朋友！师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢添加板书：画2、作品欣赏3、学生尝试联想，为作品添画师：接下来，就来手指印画吧1要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画2老师巡视指导，发现问题集体指导3注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉四、作品展示学生自评互评从印法，画面组合等方面进展评价印好的作品上台展示五、拓展师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实
8、还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？手指教案 篇3 活动目的1、感受手指游戏带来的快乐。2、当一个乐句完毕时能停留在指定的身体部位。3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进展互动。活动准备1、歌曲爬呀爬。2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上爬的过程一拍一拍地做动作，第二乐句完毕处停在头顶上，最后一个乐句完毕处停在脚背上。2、请幼儿猜想老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上爬的动作。3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的
9、动作。5、幼儿两两结伴边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒适为宜。6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带着幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。活动延伸全体幼儿合作手印画朋友树，或手指印画一串葡萄。环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。活动材料附l：游戏玩法：左
10、右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。也可以把自己的手指比喻成乌龟、刺猬、小蛇等动物，为游戏增加兴趣性。爹在玩法纯熟的根底上可以改变爬行停顿的部位，如肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上等等，用这些部位名称交换歌词，增加游戏的难度和兴趣性。手指教案 篇4 一、活动目的1、通过活动让幼儿体验用手掌、手指、指甲在挤满彩色浆糊的画纸上作画的乐趣。2、能和同伴、老师分享作画过程中自己独特的感受，并能大胆讲述自己的作品。二、活动准备1、各种调好的彩色浆糊，四开白卡纸人手一份。2、溜冰录像带、抒情音乐各一份。三、活动过程1、集体欣赏溜冰录像，
11、激发幼儿的创作欲望。提问：溜冰是怎么样的？会有什么感觉？你想来试试吗？2、幼儿体验作画。1、选择自己喜欢的颜色挤在白卡纸上。2、一边听音乐，一边让手指在纸上溜冰。3、师幼一起分享作画过程中快乐的体验并请幼儿讲述自己的作品。1、提问：你在溜冰的时候有什么感觉？2、提问：可以向大家介绍一下你的作品吗？3、我们一起来看一看xx小朋友的这幅画象什么？4、延伸活动：以神奇的线描画为主题，展出孩子的作品。设计意图本次活动的.设计意图是让孩子们在轻松、愉快的气氛中体验用手掌、手指、指甲在挤满彩色浆糊的画纸上作画的乐趣。我们要的不是图案的造型，而是让孩子们从中体验、感觉自己的手像溜冰一般的飞舞。听着老师选播的
12、音乐，仿佛在溜冰场，显然这种溜冰并不困难，孩子们越玩越起劲。玩到尽兴的时候，作品也完成了。改革的打破点绘画材料的与众不同、绘画方式的创新、绘画过程给予了孩子绝对的自由。手指教案 篇5 有益的学习经历：1，说儿歌配动作，手口协调。2认识手指，喜欢有一双能干的手。活动准备：自制手指套假设干(纸制)。头饰“羊”“狗”。活动与指导：1认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。老师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿
13、任意自套自报指名。2引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”老师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。老师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带着幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，到达手口协调。3复习朗读儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。附儿歌：手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽!食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!五个手指捏捏，做个小嘴巴。手指教案 篇6 手指五兄弟【活动目的】1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵敏性。2.变换手的
14、各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。【活动过程】老师边念手指五兄弟(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。手指五兄弟一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍, (两个手对拍)五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠)手指教案 篇7 活动目的1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。2、调动幼儿的多种感官，开展幼儿的想象力、创造力。3、稳固认识五个手指的名称，能手口一致地表演手指谣。活
15、动准备 ppt课件：有趣的手影活动过程一、导入通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。老师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用处。二、展开1、老师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜老师用手做出的是谁的样子，在干什么？2、引导幼儿进展尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模拟各种事物互相猜，并发出适宜的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模拟小猫的叫声“喵喵喵”。3、学习儿歌手指谣。1游戏形式引出儿歌中的内容。老师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模拟动作，幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指
