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1、10北京导学案授课年级二年级学科语文备课教师课时共 2 课时课 型新授多媒体使用班班通 课件授课时间课 题 北京教材分析北京是人教版小学语文第三册中一篇写景的游记。作者用生动的语言、准确的词汇，为读者介绍了首都北京的美景。北京是一座令人向往的城市，在那有庄严美丽的天安门；宽阔肃穆的天安门广场；高大的人民英雄纪念碑；又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。学生分析教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境。 教学目标知识与技能认识13个生字。会写10个字。过程与方法能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。情感态度与价值观激发学生热爱祖国首都的意识和情
2、感。重难点重点认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。难点背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。教学方法小组合作学习法、质疑问难教学准备班班通 课件教学过程设计教学环节教 师 行 为期望的学生行为时间分配媒体应用 第一课时一、激趣导入二、初读感悟三、朗读感悟：四、再读抒情1、2008年的奥运会在哪里举行的呀？2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。3、播放北京的有关介绍片段，激发学生了解北京的兴趣，引入新课。1、 小组练读课文。（互相正音。）2、 出示含生字的词语，学生找出自已认识词语，领大家读。3、检查学生的认读情况。4、各小
3、组轮流读课文，看谁读得正确流利。5、说说自已读懂了什么。1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。2、通过看图引导学生看看课文从哪几个方面讲了北京的美？3、再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思，鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。5、朗读感悟北京的美。1、 用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评价。学生谈自己对北京的了解。认读生字认真读文，理解课文内容。有感情朗读课文。
4、5分钟10分钟18分钟7分钟班班通课件 第二课时一、朗读欣赏：二、感情背诵：三、巩固识字四、扩展五、总结1、 从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱天安门”，还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到
5、高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。板书课题：北京2、老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。3、学生读，老师欣赏。1、 学生选择自已喜欢的部分背诵，并说说为什么喜欢？2、 同桌互相背诵、交流。1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。2、认读要求会写的字，并用这十个字分别组词3、说说可以用哪些方法记这些字。 熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图熟字减偏旁；央、交、旁编字谜：在大房子里过冬（图）形近字：巾市找相同点：城和坛都有土字旁；国和图都有口字框。4、练习书写；1）老师范写“央”字，强
6、调要注意的地方。2）请学生当小老师，范写，再评议3）其他生字由学生讨论该如何正确书写，然后书空、描红、临写。以某个景点为例，续编一个自然段。当“小导游”：上台演讲续编课文的内容，教师点击课件，配上相应的图画。同学们，今天我们一起到北京去游览了一趟，北京是一座美丽的城市，我们爱北京，课后同学们可以搜集关于北京的图片或照片，给他们配上文字，举办一次图片展。以仿照课文，说说我们的“太白”，用上文中你喜欢的文字。通过欣赏资料，谈自己的感受 背诵自己喜欢的段落 了解生字特点规范书写 。当小导游介绍北京 。完成小练笔仿写太白。7分钟8分钟10分钟12分钟3分钟课件班班通课件板书设计 、北京美丽 天安门 柏油马路立交桥名胜古迹公园高楼大厦 越来越美丽课后反思教科组审核修改意见 审核人：年 月 日
