《教师应有的六种气质》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师应有的六种气质（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老师应有的六种气质气质是每个人相对稳定的共性特点和风格气度。它酝酿于内，发之于外，它受先天遗传影响，更缘于后天的培育。每种职业的人士都具有不同的气质，那么作为一名老师，应具有那些基本的气质呢？一、正气正气是一个老师应具有的最基本的气质，是一个公民最基本的素养。老师从某种意义上来讲，也是一个公众人物，老师的一言一行都会影响到同学。一个有正气的老师，才会使同学肃然起敬，才以培育出有正气的同学。老师有正气，才能顶天立地，仰无愧于天，俯于愧于地，于天地之间坦荡自如。一个有正气的老师，才能走出对蜗角虚名、蝇头微利的计较，才能坚决自己的教育信仰，用教育的理想实现理想的教育。正气是一个人灵魂的底色，是一个人
2、永久可以珍贵活着的资本，是一个人的脊梁，二、书卷气“腹有诗书气自华。”一位老师除了教学工作之外，应把读书作为自己的其次职业。不管是为了专业进展还是为了修身养性，老师都应是全世界最爱读书的人群。“教者，上所施下所效也。”一个学校老师的学习氛围直接准备了同学的学习氛围，否则同学的学习确定包含着太多的无奈与应付。只有读书才能使们可以连续高校期间在校时的书生意气，才使我们不至于被人间的烟火熏烤得面目全非，从而才能在物欲横流的世界里保持一份宁静淡泊的情怀，在集体的盲目疯狂中保持一份理智与糊涂。在阅读中我们的人生境界会慢慢提高，我们的气质会更加清爽脱俗，我们会从有文字的书开头，学会阅读没文字的书，阅读社会
3、万象，芸芸众生。三、大气一个老师的眼界、胸襟和与气度，在某种程度上准备了老师在职业生涯中所能达到的高度。纵然老师的工资不高，老师的社会地位不高，老师接触的社会范围不广，但是老师完全可以用自己的大气为自己建筑个精神舞台。这个舞台上我们可以秉承“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”圣人之训，让自己的灵魂大气起来由于我们的教育担负着我们国家的大义、民族的将来和同学的幸福明天，只有大气才可以担起这份大任。不管工作上有再多的不如意，我们千万不能够与社会过不去、与体制过不去、与学校过不去、与家长过不去、与同学过不去，因过我们这其实是在与自己过不去，而这一切终将过去。四、锐气锐气是指老师那一
4、往无前的气概。教育本身是一件特殊艰辛的事业，筚路蓝缕，荆棘丛生。老师只有具备了一往无前的锐气，高歌猛进我们才能穿越丛林，踏平坎坷，不断的从今岸向彼岸迈进，从失败向成功迈进。教育又是一件需要与时俱进、求变求新的事业，而要变革教育比教育本身这件事还要难上加难，由于它要面对的是保守的思想、定势的思维、不得不受冲击的既得利益。在这些有形和无形的巨大阻力面前，只有满腔的锐气，才能让我们蔑视一切困难，无惧明枪暗箭，高举教学改革的大旗，冲向光明和理想的教育高地，让学生欢快高效的学习，让老师幸福而有尊严地教书。五、和气“礼之用，和为贵。”和是一种人生的态度，是一种人生的修养，更是人生的一种大才智。老师位虽不高
5、，但每天却要处理个人与同学、与家长、与老师、与领导、与家人、与社会等其本的工作或生活关系，在这诸多的简洁关系中，总会产生一些不如意之事。面对这些人生的不如意，我们确定要保持一个平和的心态，既要看穿人生不如意事十之八九的真相，又要以中和之心难应对难缠之人事。只有保持和气，我们才能心生更多才智、化解更多难题；只保持和气，我们才能拥有更多伴侣、消融更多“敌人”；只有保持和气，才能为我们的课堂制造一个更加愉悦学习氛围，才能让欢快和幸福永伴。六、才气才气即一个人内在才华、才情的自然对外流露。教书育人是老师最基本的才气，但这个基本之外，如若能修炼一两项其他才华，则更能吸引同学的学习爱好，增加自身的魅力。于
6、老师而言，写一笔好字作一篇好文，画一幅丹青，唱一支动听的歌曲，跳一支漂亮的舞蹈等都不失为一种才气。这些才气可以让我们的教学锦上添花，且这种才气将吸引和带动很多类似特长或潜质的同学为全面进展自己而努力，为其人生增加更多精彩。修炼你的气质2022年新老师培训还记得前年，给年轻老师讲座的几个关键词：责任、细节、坚守、坚持。那是一次师德培训，是一次岗前沟通与学习。自我感觉不错，于是在本学期的新老师师德承诺上，连续延用。两年过去了，我们学校的新老师队伍日益壮大，力气更强，素质更高，于是，今日的讲座，我给自己重新拟定了新的主题：修炼你的气质。取这个题目，缘于这样两句话对我深刻的影响：当你慢慢老去的时候，留
7、给自己一个优雅的背影。读者上的一篇文章让自己有尊严的变老。如何让自己变得优雅，如何让自己的职业有尊严，我想，在这样一个物化社会，躁郁时代，是我们必修的功课。而达成这样的目标，又不是简洁的事情，我们必需涤荡自己的灵魂，修炼自己的气质，让自己生发出一种由内至外的高雅、高尚与高洁。同样，想从四个关键词说起。一是，有爱。有爱，指心里很松软，懂得孩子的心。从爱动身，自然找到方法。“没有爱，就没有教育。”教育家霍懋征老师的教育名言。“师爱，乃师德灵魂。”省教育厅王柯敏厅长这样诠释。教育，即心灵转向，灵魂唤醒。从爱动身，可以抵达心灵的彼岸。什么是有爱的教育？我想大家来看看青竹湖武建谋校长的管理才智。心校长武
8、建谋在中国教育报上刊登。事例：如何教育拿走手机的同学。武校长说，假如只是简洁地劝其退学或转学，那除了证明教育的简洁、学校的无能之外，还能说明什么呢？孩子选择了我们学校，就意味着我们有责任教育她，转变她教育必需有转变人的力气。在老师会上，武建谋经常说，对一所学校来说，一个孩子或许只是千分之一的个案，而对这个孩子的家庭来说，则是百分百的希望。将孩子推向他处，最简洁处理的背后见出最肤浅的功利；将孩子捧在心上，对孩子有爱，最麻烦的表象之后确定有最深远的关怀。缺陷也是一种美。断臂的维纳斯，更有一种美的张力。一个教育人，懂得生命的不完善，懂得心灵的不完善，懂得成长过程的不完善才会让自己的心变得宽容，博大，
9、关怀。武建谋回眸一下我们的两周的工作，有爱的教育场景随处可见：对孩子的苦口婆心，对家长的急躁解释，与同事的才智沟通，这些处处折射于教育的爱与责任。再细一点，弯腰将孩子的鞋带系上，给孩子一个鼓舞的眼神，在作业本上，给孩子一些赏识性的评价，天气变凉，给家长群发一条添加衣服的信息，一周之内叫出全班同学的名字等等。“爱在细微处”，这都是最有力的关爱。当然，也有不少还需努力改进之处：与家长沟通不够（暑假换班主任时的家长反馈），教育方法过于简洁（体罚）。教育是门艺术，需要爱与才智。需要我们用真情、真爱、真诚去浇灌，才可能绽放诞生命的精彩。二是，随喜。随喜，这个词来自于我看到薛仁明的一本书孔子随喜，之后他还
10、有作品人间随喜。随喜，即随性，随心，随缘，布满喜气，第一次听到，很宠爱，于是拿来用上。随喜，就是不忧不惧，乐观向上，乐观阳光。老师职业的性质准备了老师工作的清贫与琐碎，假如不怀着乐观的心态去工作，我们就会怨声载道，活在苦恼与忧愁之中，换一种心境，换一种方式，我们看到就是柳暗花明，就是阳光和煦，就是清风明月。由于学校党支部的活动共读论语，做才智老师，由于认真聆听了薛仁明老师的讲座，细细品读了他的书籍孔子随喜，因此，对于教育，对于人生，好像又多了些许生疏与境界。孔子弟子三千，贤人云集，为什么内心最认同的却是无多少才华，无多少建树的颜回，我想这与颜回的心境有很多的关系，“一箪食，一瓢饭，在陋巷”，却
11、不忘其忧，不改其乐。如何培育良好的心态？不比别人比自己，不比物质与比精神。培育高雅的爱好爱好，充实自己的课余生活。提升自己的专业，在学科领域上找到成就感、傲慢感学习人民教育第9期肖培东我要这样生活摘录：看，休憩之后的奔流更有力气。听，调整之后的步伐更为坚实。懂得进退的人生才是真有意义的人生，深谙动静之理的工作才6最能体现高效率。太阳底下最崇高的职业，并不是要求我们做太阳底下最无谓的牺牲。奉献教育，不是短暂的生命消耗，而是该有长期的动力支撑。江苏省泰州中学蒋建华校长也提倡老师三要三不要：要工作也要家庭，要同学也要孩子，要质量也要健康。为什么宠爱薛仁明老师解读孔子，是由于他将去除了孔子的圣贤面孔，
12、将其还原至一个鲜活的常人。我们老师，同样如此，首先是人，然后才是职业操守，才是更高的精神境界。也只有这样，你才真正地宠爱这门职业，宠爱每天与之打交道的孩子，才可以享受到职业的幸福感与价值感。三是，精致。精致，就是有品质，把每个细小的地方做好，见出做事的质地，纹理，不粗暴对任何人，不粗糙处理任何事。精致，最能见出一个人的风格与水平。同样一件事，同样一次班队活动，同样一次升旗仪式，同样一篇教学论文，同样一次任务布置，成果最能反映你的精致程度。我以为，是否精致，既与力气有关，更与态度有关。归根结底，与人做事的用心与否亲热相关。用心了，自然有品质，自然显质地。其次，与坚持有关，一件事能做好，多件事同样
13、要做好，只有循序渐进，从严从高要求，才能给人留下高品质做事的风格，才可能给人留下精致的印象。我想请大家反思自己的工作：教案书写是否一丝不苟；教室卫生是否一尘不染，班级管理是否一如既往，课堂教学是否一心一意。谈到精致，我想到我最景仰的一位退休老师，杨伏元老师。杨伏元老师，我们都亲切地称她杨妈妈。工作井然有序，做事有章法，有创意，对教育教学可以称得上是全身心。她每天要做的事情，我任凭排列，给每位同学盖红花，每周一篇周记，每天要与孩子一起做卫生因此，她教室的布置，你看到的是精致，走进她的办公室，你看到她的桌面是精致，听她发言，那种妙语联珠，更是精致。由于她的这份精致，赢得的家长的欣赏，赢得的是同学的
14、爱戴，赢得的是同事的敬重，赢得的是自我的尊严。杨老师这份精致，我想与她一辈子的修炼分不开。四是，宁静。宁静，就是沉下心来，不急功近利，不浮在表面，而是静心读书，静心上课，静心争辩。静以致远，静对山水与文化。信息滚滚，脚步匆忙，满街熙熙，我们最宁静的东西，我们执着的东西在哪里，即使缩在最小的一个角落，它照旧是一种孤独的芳香，这种芳香才是你最漂亮的岁月日志。宁静，是一种修炼，更是一种美德。如何宁静地成长，这里，我想提一个人，一个大家都很生疏的人刘英姿主任。她，语文教学水平精湛，教研力气极强，工作19个年头，始终就这样静静地、宁静地耕耘在自己的田园，潜心争辩，醉在语文中，乐在教研里。参加区、市、省、
15、全国赛课，多次获最高奖项。都有她艰毫不夸张地说，我们学校任何一位年轻人的成长背后，辛的付出，不管是课堂，还是课题，不管是教学，还是争辩，是常规还是竞赛，她都尽全力赐予关怀。大家乐于找她，一是由于她专业过得硬，更是由于她对教育的执着与坚守，让她结下了深厚的教育情怀她情愿奉献。不是虚心，我的业务力气确定在她之下，我的骨干老师光环也是由于她的关怀才凑合而成。由于宠爱，由于执着，她从不在乎任何荣誉与光环，就以一个普通老师的身份、以最素朴的方式爱着自己的教学，爱着自己的同学。以这样一种宁静的方式成长着、欢快着、幸福着。我们育才集团还有数学科的张丽萍老师、还有英语组的王科文老师，她们都是我们学习的楷模。从
16、她们身上读到的不仅仅是育才精神，更多的是对教育的宠爱，对生命的敬重，对实现自我价值的尊严感、自豪感。从她们身上，读到的是简洁、幸福。宁静地工作，宁静地生活，我以为，那是老师的独有权利，我们可以好好享受与珍惜。修炼气质，决不是一朝一夕的事，也不仅仅是我们表象呈现的形象气质，我以为，更多的是一个人内在自觉地修为。假如能做到心中有爱，随喜豁然，精致生活，宁静工作，不断地去修炼，我想，我们确定能在教育的大道上领悟到更多的漂亮风景，体验到更多的幸福。培育老师气质增加老师魅力我们国家中长期教育改革和进展规划纲要热点解读之二编者按：老师队伍建设是一个大题目，本期我们拈出“气质”二字来争辩。我们国家中长期教育改革和进展规划纲要指出，要“努
