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1、 学校 教师 同窗教学内容：看图学词学句。教学目的:1、 指引学生看图,弄清图意。、掌握生字新词和部首,能联系实际懂得“关怀”的意思。3、能比较对的地朗读句子，理解句子的意思,会用“我们爱”说一句话。4、 理解教师对同窗的关怀,让学生更加爱学校、爱教师。教学重、难点：掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关怀”的意思。教学时间:4学时。教学过程第一学时一、 谈话引入学习。二、 出示本课插图，引导学生有序地观测。（由近到远）三、 让学生说说图意（图上画的是谁和谁？她们在干什么?画的是什么地方？你是从哪里看出来的?四、 指引学生说话。(规定按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁如何”的顺序说）五、
2、学习字词。1、 出示注音字、词。校 教师 同 心 们学校 教师 同窗 关怀（1） 学生轻声读，规定读准字、词的音节。（2） 指引学生个别读、集体读。（3） 分析字形,协助学生理解词义。（4） 指引学生书空,记住字形。2、 试用刚学过的生字口头组词。六、 课堂训练1、 指名认读这一课的生字。2、 按构造说字。3、 读词语：学校、教师、同窗4、 从上面的三个词中选一种你喜欢的来说一句话。5、 指引学生书写字词。第二学时一、 复习。1、 认读四个偏旁部首：子、巾、木、门。2、 认读生字并口头扩词。3、 认读词语。二、 学习句子。1、 出示注音的句子:学校有教师和同窗。教师关怀我们。我们爱教师。2、指
3、名读句子。3、协助学生联系实际理解“教师关怀我们”这句话。 4、说一说：教师关怀我们,我们应如何呢？5、指引学生朗读课文。三、 课堂训练。1、 认读生字词语。2、 抄写字词3、 练说（ )关怀（ ）。第三学时教学内容:练习课。教学过程:一、 读写训练。1、 写一写（写笔画笔顺）。老：( ）师：（ )同：（ )2、 看图读拼音写中文。(）3、 用下面的字各组两个词语。学（ ）( ） 关( ）（ )4、 说话训练。（1） 说说学校有谁，教师是如何关怀我们的，我们应当如何爱教师。（)用“我们爱”说一句话。第四学时一、听写课文生字与词语。二、教师讲评课后练习题。洒水 扫地教学内容:看图学词学句。教学规
4、定: 1、指引学生理解图意，结识如何洒水扫地，认真做好卫生值日。2、学会本课生字新词和部首，读准字音,记住字形,结合看图和学句理解意思。3、指引学生较对的地朗读句子,理解句子的意思,会模仿例句用“是”说一句话。4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。教学重、难点：学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。教学时间：4学时。教学过程: 第一学时一、 谈话导入新知学习。小朋友都非常热爱劳动洒水、扫地样样都会干。可是“洒”、“扫地”这些字你们结识吗?今天我们就来学习这一课。二、 指引学生看图，理解图意。1、 引导学生观测图,试说图意。2、 指引学生说话（规定学生讲清时
5、间、地点、人物、事情。)3、 让学生说一说值日生应先做什么,再做什么?三、 学习生字。1、出示注音词句： 洒水 扫地 孩子 劳动 你洒水，我扫地。我们是爱劳动的好孩子。、指引学生学习字词。（规定读准字音,说说生字的形。)（1） 指名认读生字。（2） 分析“洒、扫、地、孩、劳、动”等字的字形，理解字义。（3） 练习认读词语。（4） 练习看拼音写生字。四、 指引朗读，理解词句。1、 说一说：（1） 做值日生时要先做什么，再做什么?（2） 你洒水，我扫地 。是几句句子？你是怎么懂得的?（3） 第一句讲的是谁?怎么样?第二句讲的是谁?又怎么样？（4） 看图说说哪个小朋友是“我”?哪个小朋友是“你”?这
6、句话是谁对谁说的？如果换过来这句话该怎么说？2、 指引学生朗读句子。五、 指引写生字。第二学时一、 复习。1、 认读这一课的生字、词语。2、 写出下面字的部首：洒（ ) 扫( ) 地（ ) 孩（ ) 劳（ ） 动( ）二、 学习句子,理解意思。1、 指名读句子。2、 看图读句子,理解句子。3、 说一说图上画的是谁?她们在做什么。为什么说她们是爱劳动的好孩子？4、 练习用“是”说话。5、 再读这一课的词语和句子，进一步理解句子。三、 课堂训练。1、 卡片认读字、词。2、 游戏“找朋友”(看拼音找词语）。3、 指引学生写词语。第三学时教学内容：练习课。教学过程：一、 提出练习内容和规定。二、 以游
7、戏的形式练习读本课生字、词语。三、 读拼音写中文。S Su sao d dng( ) ( ) ( )四、 读读写写。我们 爱 好孩子五、 照样子用“是”练习说话并写下来。我们是爱劳动的好孩子。我们是是教室里教学内容:看图学词学句。教学目的：、指引学生看懂图意。懂得图上画的是什么,学生应当用心上课,好好学习，每天向上。、学会本课生字、新词和部首，掌握一类生字,理解生字构成的新词。、借助插图学习句子，理解句子的意思。4、指引学生对的地读句子，恰本地把握句中的停止和该读重音的地方。教学重、难点:1、学会本课生字、新词和部首,理解生字构成的新词。2、把握句中的停止和该读重音的地方。教学时间：学时。教学
8、过程：第一学时一、 揭示课题,指引学生看图。二、 引导学生积极观测图，说图意。图上画了些什么，是什么地方，黑板上写着什么，教师和学生在做什么?三、 学习生字。1、出示注音的字词: 讲台 桌 里 着 习 黑板 讲台 桌椅2、指引学生读准字音,记住字形。3、请学生说说，我们应如何爱惜黑板、讲台、桌椅这些学校的财产。4、指引学生写字。讲台 桌 里 着 习 本课所教的生字，有三个新的部首浮现，即言字旁，口字底和羊字头。“桌”、“着”笔画较多 ，指引书写时注重笔画、笔顺的提示。5、指引学生读词语:黑板 讲台 桌椅四、 课堂训练。1、 指名读生字。2、 指引学生组词。3、 练习写生字。第二学时一、 复习。
9、1、 认读言字旁,口字底和羊字头这三个偏旁部首。2、 认读生字、词语。二、 学习句子。1、 出示句子:教室里有黑板、讲台和桌椅。黑板上写着：好好学习,每天向上。2、 师范读句子后， 指名学生读。3、 理解句子。（1） 让学生看图,再次读句子并说说教室里有什么?黑板上写着什么。（2） 联系实际，协助学生理解“好好学习,每天向上”的意思，激发学生努力学习,奋发进取。4、 指引学生朗读句子。（1） 提示形式学生注意顿号的停止，才干读出节奏感。（2） 指引学生个别、集体读。三、 课堂训练1、 读生字、词语。2、 朗读句子。3、 指引学生写词语。第三学时教学内容：课堂练习。教学过程:一、 提出练习规定。
10、二、 练习。1、 说话训练。（1） 看图读句子，说说教室里有些什么,黑板上写着什么。（2） 说说我们的教室。、游戏“找朋友” （看拼音找生字P7)。3、写出下面的字各有几画。里 ( ）画 桌 ( )画 着( ）画4、 读读写写。讲台 桌子 学习 着足球 排球 羽毛球教学内容:看图学词学句。教学目的：1、指引学生看图，懂得图上画了哪几种球，操场上同窗们在做什么。2、教学生字新词，让学生读准字音,记住字形，理解字义,书写对的。3、指引学句,让学生掌握句子内容,能对的地朗读句子,激发学生参与体育活动的爱好。教学重、难点：1、读准生字新词的字音，记住字形，理解字义,并对的书写。、掌握句子内容,能对的地
11、朗读句子。教学时间：3学时。教学过程:第一学时一、 谈话引入学习（揭示课题)二、 指引学生看图。（1） 结识足球、排球、 羽毛球。（2） 说图意（懂得在学校操场上,同窗们踢足球、打排球、 打羽毛球）。（3） 初读课文。三、 教学生字新词。1、 引导学生看图找出生字新词。2、 教学生字新词：足球 排球 羽毛球 了 打。（1） 出示注音的生字新词后,指名学生认读再集体读（规定读准音节)。（2） 说说如何记住字形。（3） 指引学生书空，并说出它们的笔画笔顺。四、 课堂训练。1、 抽读生字卡片,并说出每个字的笔顺。2、 指引学生写字。第二学时一、 复习检查。以游戏的形式读生字新词。 二、朗读理解句子。
12、1、师范读句子:下课了，同窗们有的踢足球，有的打排球,尚有的打羽毛球。2、指名学生读句子，协助学生理解句子(懂得这三种球类的活动措施)。、指引学生用“有的有的尚有的的体现形式来说一句话。4、指引学生朗读课文。（一要读得舒缓些;二要把握好停止;三要读好轻声)5、指名读和集体读。第三学时一、 练习1、 看拼音写中文。（ 第2题)2、 数笔画,照样子把字写到空格里。(P第3题）3、 把句子补充完整。小雨和小月在打_。、看图读句子，回答问题（ P9第1题）二、说话训练试说说你喜欢的体育运动。 红领巾 少先队员教学内容：看图学词学句。教学目的:1、 指引学生看懂图意,懂得红领巾是少先队员的标志。2、 掌握本课生字和新部首,学会红领巾、少先队员、国家、小主人四个词语。3、 规定学生对的地朗读句子，懂得句子的意思。4、 通过句子的教学，让学生懂得少先队员要珍爱红领巾，为红领巾添光彩，做国家的小主人。教学重、难点:1、掌握本课生字和新部首，学会红领巾、少先队员、国家、小主人四个词语。2、对的地朗读句子,懂得句子的意思。教学学时:3学时教学过程：第一学时一、 谈话引入学习(揭示课题）。二、 指引学生看图,说说图意。三、 学习字词：1、出示字词:红 巾
