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1、如何营造书香校园 新教育实验探讨 “营造书香校园”是新教育实验“六大行动”中的基础工程,对于新教育实验的 开展有着非常重要的意义。那么,如何营造书香校园呢。 首先，要有鲜明个性化的班级文化。各班要在广泛酝酿、讨论的基础上,确定出自己个性化的班名、班风、班口号、班歌、班徽等，在此基础上，提出班级的发展方向和目标,并努力付出行动，力争打造出班级特色。其次,要创设浓厚的读书氛围。各班要建立图书角,采取买书、借书、图书漂流等方式,让图书角真正成为孩子们最喜爱的精神家园。让“今天你阅读了 吗”成为师生每天自问的最经典的一句话。 第三,要成立多种形式的读书社团。比如成立读书沙龙、故事会、少年诗社、课本剧团
2、等。通过晨诵、午读、表演等形式,营造浓厚的阅读氛围。第四，积极开发全人课程、学科课程等班本课程。如节日课程、感恩课程、生日课程、远足课程、礼仪课程、种植课程、朗诵课程、英语课程、信息课程等。通过班本课程的开发,让每一个孩子都能够在活动中展示自我,体验成功。第五,开展多种形式的读书比赛和评选活动,以赛促读，以评促写。如开展讲故事比赛、诗文诵读比赛、课本剧表演比赛、主题演讲比赛、读书之星评选、 书香班级评选、书香家庭评选等。 第六,努力做好校园文化建设，让每一面墙壁说话，让每一个角落育人。不论在校园的任何地方,都能让师生随时可见名言警句，可读经典美文,以陶冶其 情操,培育其品格，文明其精神。 第二
3、篇:营造书香校园营造书香校园,弘扬古齐文化课题总结 我校是一所农村中心小学，坐落于古齐国故都,在朱永新教授新教育理念的指引下,在于春祥主任的感染下,我校立足实际，充分利用乡土资源,在弘扬齐文化上做文章。让全校师生共同营造书香校园，吸取齐文化务实创新的精神,让读书伴随终生，从书中获益,申报了营造书香校园，弘扬古齐文化新教育研究。 主要目标是围绕营造书香校园这一主题,按照学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长的工作思路和内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒的工作要求，大力开展校园读书活动,摘取课题研究之硕果营造书香校园，弘扬古齐文化实验研究报告。 我校拟订了营造书香校园活动方案，并逐一进行了落实
4、。活动开展如下: 活动目的: 1.让学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,养成热爱书籍，博览群书的好习惯,感悟祖国语言的博大精深,领悟人生真谛。 2.让学生对自己整个小学阶段课内外阅读加以梳理和检测,并通过一系列的读书活动,如：朗诵、征文、故事会、知识竞赛等,激发学生读书兴趣,让他们明确自身差距，体验阅读的快乐。 3.进一步繁荣学校的校园文化,构建有特色的书香校园文化,营造良好的育人氛围,促进学校内涵发展,提升学校的办学品位。 活动组织者:教科室、语文组、英语组 活动参与者:1-5年级全体学生 活动步骤： 一、深入宣传,营造“书海畅游”的良好氛围。 组织召开教研组长会、班主任会，通过学校举
5、行读书节活动营造“书海畅游”的校园文化氛围，深层次宣传读书、学习的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识。童年是人一生中最宝贵的时期。单就语文学习而言,如果一个人在他（她）可塑性最强、记忆力最好、学习兴趣最旺盛的年龄里所做的事只是围着分数抠教材做习题，那么对于孩子来说，就是一种最可痛惜的浪费和禁锢。所以我们更有一种强烈的紧迫感,要在完成常规的教学任务之外，抓紧培养学生阅读能力。否则，我们视自己是浪费了孩子的金色童年,我们将不能原谅自己。 二、加强领导,落实责任,确保营造书香校园的深入开展。 为确保营造书香校园活动有效、规范、深入、有序地开展,我校成立以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导
6、小组，制订实施具体活动方案,明确任务,层层落实，奖惩兑现。形成有计划、有部署、有检查、有总结的阅读活动。 三、组织开展一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,提高学生的综合素养 (一)完善班级图书角的建设。 各班可发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校,充实班级图书角。各班要积极参加借阅管理，定期举行好书交换活动，各班要逐步形成畅游书海，先读为快的阅读氛围。 （二）召开主题班会,不断把阅读活动推向深入。 每个班级每两周必须召开一次开展阅读振兴活动主题班会，介绍读书经验，交流心得体会,提出改进意见。通过主题班会,让学生既学到读书的好方法，加深爱书、用书的思想认识，同时又促进同学间读书竞赛活动的自
7、觉形成。 (三）组织各种竞赛,激发学生兴趣。 1.古诗背诵比赛。 举办古诗背诵比赛活动。各班学生人人参加。经过认真评选,评选出 一、 二、三等奖，由全校第一名参加区古诗背诵比赛,调动学生参加背诵古诗活动的积极性。 2.组织“齐国故事我来讲”的演讲比赛。 “星级学生”等荣誉的评比。为树立学生身边的榜样，班内评选出阅读之星、博览之星、古诗背诵大王并为他们颁奖鼓励。 4.读书节手抄报评比。为烘托读书氛围，各班以阅读振兴活动为主题出一期黑板报,并进行评比。 .“走进李白”“走进成语王国” 四、五年级班级特色活动展示和书签制作评比。在开展阅读振兴活动过程中,老师们还可以充分发挥学生的聪明才智，设计制作精
8、美的卡片和书签。指导学生做书签,写上自己最喜欢的名言、警句夹到书中。孩子们拥有自制的精美书签,读书之余看看书签,赏心悦目。 6.“古诗配画”评比。在语文教师指导下,2-3年级学生制作手抄报。由学生既当“作家”,又当“编辑”。 7.读书知识竞赛。 活动效果： 9月2日，在孔子诞辰之际学校举行了隆重的第二届读书节启动仪式，特邀了区教研室于春祥主任参加，在开幕式上，从校长致开幕词，到宣读倡议书、致家长的一封信、读书节活动方案,到学生代表、教师代表、家长代表发言,领导讲话，程序井然,特别是于主任的精彩讲话,为开幕式掀起高潮,学生、老师、家长都响应参与到活动中,在最后举行了师生在主题词“让读书成为习惯，
9、让书香伴我成长”的大型横幅上签字活动。开幕式结束后，学生家长纷纷到书店摆设的图书展区为孩子购买图书,整个校园内洋溢着浓浓的书香气息。 通过主题班会，让学生既学到读书的好方法，加深爱书、用书的思想认识，同时又促进同学间读书竞赛活动的自觉形成。学校开展了好书伴我成长演讲比赛、科普小知识讲座、英语故事剧比赛、师生经典古诗文诵读比赛等系列活动,全校师生积极参与到活动中来,各级部都达到了基本的背诵篇目，学校王宏业同学背诵了311篇,吴倩老师背诵了311篇，分别获区古诗文诵读比赛二等奖。学校还创新设计了学生个人诵读和阅读档案,认真落实了阅读星级评价制度,建立了阅读星级学分评价档案，并且我们还更新了班级图书
10、角，各班发动学生把自己家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角建设。同时让每一名学生投入到借阅图书管理的工作中来,让学生养成爱护图书的好习惯。定期举行好书交换活动,各班逐步形成了畅游书海,先读为快的阅读氛围。现在班级图书角藏书已经达到人均4本书，充分实现了好书资源共享,现在每天早上学生都会自觉背诵古诗,现在有的孩子已经能背诵古诗达 三、四百首，背古诗、说古诗、演古诗、唱古诗孩子们学得兴趣盎然。学期末，镇专门成立古诗文背诵检查小组,对全镇六所学校逐一检查。并且把学生古诗文背诵情况纳入对语文教师的考核。为了将读书活动落到实处，我们还设计了书海拾贝学生阅读档案和古诗诵读校本教材,鼓励学生要多读书，即博
11、览群书，手不释卷；要读好书,读名家名人,读名篇名作;要善读书,读书要讲究方法,“不动笔墨不读书”。坚持天天读书,和书交朋友;多思考,乐动手，认真搞好摘抄，撰写读书感想,坚持写周记。该书的后半部分是大阅读周、月、季计划落实档案。另外，我们还将营造书香校园与我们的“读、说、写、画、行一体化”语文特色实践活动和我们的市级立项课题-快乐写作结合起来,把书香校园建设提高到了一个新的水平。 通过读书使广大教师的眼界得到了开阔,思维得到了碰撞，素质得到了提升,课堂教学效率和辅导水平得到明显提高。在全市的“智力七巧板”比赛中多人获奖，并且有3人到济南参加了全省的比赛,分别获得 二、三等奖。本学期全校有2名教师
12、撰写的论文在省市级刊物上发表，有10余篇学生习作在欢乐写话快乐写作淄博晚报音体美报等报刊发表。学生素质也得到全面提升。在区百灵艺术节中,有11人获奖。 总之,我们深入开展“书海畅游”学生课外阅读活动,营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友,与博览同行;开拓视野，陶冶思想,净化灵魂。 我们坚信,与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵,有发展. 第三篇：营造书香校园营造书香校园,创建美好人生五年级一班国旗下演讲稿 老师、同学们，大家早上好，我是五年级一班的贺瑞寅,今天我演讲的题目是营造书香校园，创
13、建美好人生。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”,这就足以证明读书的重要性。要营造书香校园首先要培养我们对读书的兴趣，但不能盲目的读书,而是要选择一些自己感兴趣的书，读到自己喜欢的段落和语句可以记录在本上，并要做一些适当的批注。如果能将自己积累优美词句运用到写作当中，就不仅丰富了知识，还会为作文锦上添花。读书的好处多不胜数,许多伟大的科学家和文学家小时候都很爱读书，比如哲学狂人尼采从小就很爱读书，当小伙伴在玩耍时,他却静静地坐在木交椅上看书。 作为0世纪的小学生,每个人在心中都有一个美丽的梦想，在实现梦想的过程中，离不开发奋读书。只有行动起来好好读书，这样才能朝梦想迈进一步,父母希望我们有
14、美好的人生，但创建美好人生不容易的,不但要通过先天的智慧，还要通过后天的努力,才能总结出生活的财富,创建美好的人生。 读书和未来的人生有着密切的关系,你不好好读书就创建不出美好的人生，创建不出美好的人生,就代表你没有认真读书,所以认真读书是创建美好人生的关键一步。 同学们,作为一名少先队员要爱上读书，爱上校园。营造书香校园,创建美好人生，要看你我的努力。最后祝同学们学习进步,身体健康。谢谢大家，我的演讲完毕。 第四篇:营造书香校园营造书香校园，创建特色学校 学校文化是一所学校的灵魂所在,是其内在底蕴的反映,办学理念的载体，精神内核的体现,办学品位的标志。X市实验小学始建于96年，在60多年的峥
15、嵘岁月中,积淀了深厚独特的校园文化底蕴，现有180多名在校生，个教学班。在迎接挑战的各种对策中，以读书、阅读作为信息的吸收利用的主渠道,它的改革无疑是最迫切而又最有效的。因此，学校以“营造书香校园”特色为载体,分发挥师生才智，共同营造特色突出、环境雅致、氛围浓厚的文化校园，形成爱读书,读好书,以书为伴的书香校园特色。极大的提升了学校文化品位。在文化育人方面取得了实实在在的效果。 一、铸造灵魂培育精神文化，让书香深入师生心田 校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用,激励鞭策师生健康成长。经过多年凝练形成的“励志、惜时、崇实、创新”的校训，“文明、守纪、团结、进取”的校风,“爱生、善导、求实、高效”的教风,“尊师、守信、乐学、好问”的学风,是实验小学的精髓,反映了实验小学六十多年的办学特色和精神风貌，体现了实验小学全体师生的理想追求,成为鼓舞全体师生奋发向上的力量源泉。
