南昌大学第十四届挑战杯作品

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1、第十四届“挑战杯”作品哲学与社会科学类社会调查报告校园周边商家的生存情况调查报告以南昌大学前湖校区为例内容摘要学校周边的商家特别是大学周边的商家是伴随着学校的建立而产生的，随着 经济的发展和社会需要的不断增加它们已经是大学不可分割的一部分。而它的生 存和发展也影响着一代代的大学生们，大学生的生活习惯、大学的政策也影响着 周边的商家。两者相互作用，用哲学的话讲就是一个矛盾的两个方面，有时相互 促进、有时又相互抵触。近年来发生在大学生身上的各类问题成了社会舆论备受关注的焦点,我们在 反思教育本身的同时是否考虑到了大学校园周边环境对大学生体智发展的影响. 随着社会经济的发展，大学校园周边的环境较之以

2、前的确发生了很明显的变化， 因此调查大学校园周边环境对大学生教育的影响成为一项意义深远而又亟待解 决的事项。我们这次的作品名为：“校园周边商家的生存情况调查报告一一以南昌大学 前湖校区为例”就是以校园周边的各种经营场所为调查对象，对其的经营类型、 盈利方式、消费人群、与学校发展的关系、它的风险应对等各种方面展开真实而 全面的调查，对它们未来的发展、法律规范对其的保护、风险的应对措施提出建 议和展望，形成一个完整有效的调查报告。关键字：校园环境 个体户 学生消费校园文化 校园建设目录一、内容摘要3二、调查对象5三、调查背景6四、调查方式8五、调查内容12（一）主题界定12（二）实地调查工作表12

3、（三）问卷调查展示14（四）关于大学生对于校园周边商家看法的调查表14（五）关于校园周边商家对于其自身生存环境的调查表16（六）问卷调查统计结果18六、个案展示20七、生存环境综合分析25二、调查对象全国普通高校有大约两千多所，而高校附近的商家更是不计其数，所以以我 们现在条件不可能实现一个普遍而全面的调查。所以正如我们副标题所显示的， 准备做一个对个体的调查。以特殊表现一般，深入浅出、以小见大。我们这次的调查对象是南昌大学前湖校区附近的商家，在南昌大学前湖校区 附近有大约近百家商业经营机构。从商家的类型上看，有针对学生个体消费的小 超市、餐厅、烧烤摊、奶茶店、水果摊等等；有针对学生组织活动的

4、一系列食品、 器材批发店；还有就是迎合学生娱乐消费的KTV、网吧、宾馆、酒吧、咖啡屋等 等；还有就是面对大学生学习、考研深造、留学、公务员考试、司法考试而开设 的书店和各种培训机构。这些经营性场所的规模大都偏小、组织形式以个体经营为主。根据我们日常 的观察主要有夫妻小本经营讨日子、大学生毕业创业盼未来以及师傅带徒儿共同 发展这么几种，当然也存在一大部分有类似公司制而且有连锁加盟店的经营机 构。对于我们的样本南昌大学前湖校区而言，这些商家普遍分布于一条专门的商 业街和学校四号门外的一条街周边，当然在学校的天健园宿舍区和医学院也有一 部分商家，但是规模和数量都相对较小。所以我们的调查对象主要以前两

5、者为主， 顺带介绍后两者。三、调查背景在改革开放30年的大背景下，经济发展取得巨大进步的同时，社会经济思 想理论也发生了积极转变。对于我们的调查对象而言，影响最大的是计划经济理 论转向市场经济理论，中国开始全面的市场经济改革。新中国建立之初，由于计 划经济缺乏市场竞争，也缺乏市场灵活性，加上帝国主义封锁，使中国经济发展 面临许多困难。而计划经济理论转向市场经济理论使中国经济变得更有活力，从 安徽省凤阳县小岗村开始实行“家庭联产土地承包责任制”开始，越来越多的经 济活力点被激发出来，私营、个体经济如雨后春笋般涌现出来在为自己创造财富 的同时也创造了就业岗位，满足了人民群众的生活需求。改革开放解放

6、了经济才 让学校周边经营机构有了生存机会。在改革开放的促进下，我国的教育事业也随之蓬勃发展。教育发展是衡量一 个国家发展水平和发展潜力的重要指标。改革开放30年，中国教育发展取得长 足进步。1978年中国普通高等学校毕业生数只有16.5万，占当时中国人口总量 96259万的0.0171%。2006年中国普通高等学校毕业生数达到377.5万，占当年 中国人口总量131448万的0.2871%, 30年间增长了 16.7倍。正是由于教育事业 的发展、全国本专科院校数量的增加使得与其互补的商业机构有了发展的场所， 高校的发展使得学生消费人群的集中，让这些以学生为基础的商家有了生存的空 间，让它们有了

7、发展的大好机会。同时，各种对外开放的新措施、社会主义新农村的建设在一定程度上对于校 园周边商家的生存产生了重要影响。介绍完社会的大背景，再看我们样本的小背景。南昌大学前湖校区是于2003年开始启用，至今已经近11年了，从原来的一 片黄土、干涸的湖水发展到现在草木茂盛、二十多个学院教学楼井然有序陈列着。前湖校区如今在校师生数量高达六万余人，主要分布于休闲广场宿舍区、天健园 宿舍区、医学院宿舍区三地，这些宿舍区分别相对集中大大方便学生们的衣食住 行。在这三个住宿区中最方便的要数休闲广场宿舍区了，三、四、六、七食堂分 布于宿舍区中心、在一边还有商业街而沿着它走出校门有一条南昌大学学子耳熟 能详的后街

8、，在那里有各种你想吃而又便宜的食物，符合广大吃货的口味。我们对于校园周边的商家最主要的调查对象就集中于休闲广场附近，这里是 南昌大学前湖校区学生消费最集中的地方了。四、调查方式1、实地观察法它是指观察者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或借助科学观察工具, 能动地了解处于自然状态下的社会现象的方法。我们会使用参与观察与不参与观 察相结合的方式，参与观察也称局内观察，就是观察者参与到被观察人群之中, 并通过与被观察者的共同活动从内部进行观察。参与观察按照参与程度的不同, 可分为完全参与观察和不完全参与观察。完全参与观察，就是观察者完全参与到 被观察的人群之中，作为其中一个成员进行活动，并在这个群

9、体的正常活动中进行观察。不完全参与观察，就是观察者以半“客”半“主”身份参与到被观察人 群之中，并通过这个群体的正常活动进行观察。非参与观察也称局外观察，就是观察者不加入被观察的群体，完全以局外人或旁观者的身份进行观察。一般地说, 参与观察比较全面、深入，能获得大量真实的感性认识，但观察结果往往带有一 定主观感情色彩；非参与观察比较客观、公允，能增加许多感性知识，但往往只 能看到一些表面的甚至偶然的社会现象。有结构观察和无结构观察相结合，有结 构观察也称有控制观察或系统观察，它要求观察者事先设计好观察项目和要求， 统一制定观察表格或卡片。在实地观察过程中，要严格按照设计要求进行观察， 并作详细

10、观察记录。无结构观察也称无控制观察或简单观察，它只要求观察者有 一个总的观察目的和要求，一个大致的观察内容和范围，然后到现场根据具体情 况有选择地进行观察。有结构观察能获得大量翔实的材料，并可对观察材料进行 定量分析和对比研究，但它缺乏弹性，比较费时；无结构观察比较灵活，简单易 行，适应性较强，但观察所得的材料比较零散，很难进行定量分析和对比研究。 有直接观察和间接观察相结合，直接观察，就是对当前正在发生的社会现象所进 行的观察。间接观察，就是通过对物化了的社会现象所进行的对过去社会情况的 观察。所谓物化了的社会现象，是指反映过去社会现象的各种物质载体，例如写 实性绘画、古迹或遗址、各种腐蚀性

11、或积累性物质痕迹，以及反映一定社会现象 的物体或环境等。一般地说，直接观察简便易行、真实可靠。间接观察比较复杂、 曲折，它需要比较丰富的经验和知识，有时还需要科学的鉴定手段和方法，而且 在推论时可能发生种种误差。但是，它可祢补直接观察的不足，更是对过去社会 现象进行观察的唯一可行的方法。我们会本着客观性原则、全面性原则、深入性 原则、持久性原则、法律和道德原则进行实地调查。2、问卷调査法问卷调查法也称书面调查法，或称填表法。用书面形式间接搜集研究材 料的一种调查手段。通过向调查者发出简明扼要的征询单（表），请示填写对有 关问题的意见和建议来间接获得材料和信息的一种方法。我们会自填式问卷调查 和

12、代填式问卷调查相结合。设计着各种背景性问题、客观性问题、主观性问题、 检验性问题本着客观性原则、必要性原则、可能性原则、自愿性原则对问卷调查 进行处理。3、访谈调査法访谈，就是研究性交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、 不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。尤其是在 研究比较复杂的问题时需要向不同类型的人了解不同类型的材料。我们会分别选择学生商家业主对他们进行访谈、交流。并且做好以下步骤： 设计访谈提纲。 恰当进行提问。 准确捕捉信息，及时收集有关资料。 适当地作出回应。 及时作好访谈记录，一般还要录音或录像。访谈法收集资料的主要形式是“倾听”。“倾听”可

13、以在不同的层面上进行，包 括三个层次： 在态度层面上，访谈者应该是“积极关注的听”，而不应该是“表面的或消极 的听”； 在情感层面上，访谈者要“有感情的听”和“共情的听”，避免“无感情的听”； 在认知层面上，要随时将受访者所说的话或信息迅速纳入自己的认知结构中加 以理解和同化，必要时还要与对方进行对话，与对方进行平等交流，共同建构新 的认识和意义。我们会本着客观性原则、全面性原则、深入性原则、持久性原则、法律和道 德原则进行访问调查。4、文献调查法文献调查法是了解市场行情、国民经济发展情况等信息，这些信息很难从消 费者那里得到，文献调查法能很好帮助企业获取这方面的信息，所谓文献调查法 就是指通

14、过寻找文献搜集有关市场信息的调查方法，它是一种间接的非介入式的 市场调查方法。我们会对于如全国高校发展状况、商业个体户发展状况、南昌大 学前湖校区年鉴等相关文献进行查阅整理。我们会本着客观性原则、全面性原则、深入性原则、持久性原则、法律和道 德原则进行文献调查。五、调查内容5.1、主题界定a. 了解相应的大学周边环境的大体情况b. 了解相应的大学所在的城市类型c. 了解相应的大学所在城市地区的类型d. 了解在校不同年级的大学生对所在校园周边商家的看法e. 了解在校不同年级的大学生对所在校园周边商家的改进意见f. 了解不同商家对校园环境的态度G. 了解校园周边不同商家的渴望的发展方向5.2、实地

15、工作调査表调查计划进程表项目编号活动内容承前活动预计时间a对南昌大学校园周边环境进行初步了解1天b实地考察学校的校园周边详细情 况，确定合适的调 查方法a5天c收集各部门学生对所在学校周边环境的大体看法a.b5天d根据手头既得资料编写调查问卷b.c1天e在学校的各年级 根据其总体数量 抽取适量的人群进行调查a10天f对所收集到的资料、信息进行分析c.d.e5天G通过分析数据得出真实有价值的结论f3天总计30天531关于大学生对于校周边商家看法的调查表关于大学生对于校园周边商家看法的调查表亲爱的同学,您好！本问卷旨在了解学生对所在大学校园周边环境的看法和意见, 为提高在校大学生受教育质量以及完善自身综合素质收集资料，其背景是纯调研 性的。所有个案绝不公开，您的回答对此项调研很有帮助，特此致谢！（如果您 希望得到一份最终调研报告，请留下邮址。）1您的性别是（）A.男B.女2您的年级是（）A.大一 B.大二 C.大三D.大四您就读的专业类型是（）A.理工类 B.文史类您经常在除食堂外的校园及其周边商家消费吗（）A.是 B.否5. 您认为学校周边商家的环境对