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1、心理测验量表一览表类别名称及编制措施编者题数及规定内容及规定范畴及用途记原 始 分标 准 分结果的 解 释智 力 测 验韦氏成人智力测验(W-RC)编制：韦克斯勒(D.Wchse)于55年编制 修订:龚耀先11个量表可一次或分次完毕言语量表（6个)：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇 操作量表(5个）:数字符号、图画填充、木块图、图片排列、 图形拼凑16岁以上。 分农村和都市两种版式个别实测对于有时间限制的项目,以反映的速度和对的性作为评分的根据。不限时间的项目,则按反映的质量予以不同的分数。有的项目通过记1分,未通过记0分;有的项目按回答的质量分别记0、1、2分。原则二十分(平均数10
2、，原则差3）.原始分转化成平均数为1,原则差为的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加,便可得到言语量表分和操作量表分。再将两者相加,便可得到全量表分。 根据相应用表换算成言语智商、操作智商和总智商。智力级别 I的范畴(占) 极超常 10(2.2) 超常 120-2(6.7） 高于平常 110-119（6) 平常 90109(50) 低于平常 80-89（16.1) 边界 0-7（7) 智力缺陷 9(2.) (轻度） 50-69(85.0) (中度) 59(0.0) (重度) 204(3.0) （极重度） -9(2.0)联合型瑞文测验（CRT）以智力的二因素理论为基本,非文字智力测验瑞文
3、（ C. Raven)修订：李丹、王栋等（198年)72个测题。40分钟交卷。在0和分钟完毕的答案下做记号。幼儿及弱智个别施测另有规定(见P63)分六个单元(A、AB、B、C、D、E），每单元12题，前三单元为彩色，后三单元为黑白。规定按顺序进行。5至5岁。团队施测：三年级以上，5岁如下,以不超过0人为限；幼儿、弱智、书写困难的老人个别测验。本测验题一律为二级评分,即答对给1分，答错为0分。被试在这个测验上的总得分就是她通过的题数,即测验的原始分数。 量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分级别，再将百分级别转化为IQ分数。极优 0(22)优秀 120-1(.7)中上(聪颖）110-1(1
4、1）中档(一般） 90-109（50.)中下(迟钝） 80-9(16)边沿 70-79(6.7)弱智轻度 5-69 (弱智弱智中度 40-54 共占弱智重度 25-3 2，)弱智极重 24中国比内测验吴天敏专家82年完毕的中文版第三次修订本51个试题各题有时限规定。51个项目。详见三级技能教材P171。农村和都市共用一套试题。2-5岁从第1题答；67岁从第7题答。持续题不通过,停止测验。28岁个别实测，主试与被试面对面题1分 测验的总分=答对的题数补加分数 根据被试者的实足年龄和总分，查表得智商采用离差智商的计算法,平均数为10，原则差为16。非常优秀40(1.6) 优秀 120-13(11.
5、3）中上 110-119(18) 中档 9-10（45)中下 0-9 (14.5） 边沿状态 0- （5.6)智力缺陷 9 (2.9) 愚鲁 5-69痴愚 549 白痴 2人 格 测 验明尼苏达多项个性调查表(MMPI）根据经验效标法编制的自陈量表明尼苏达大学的哈特卫和麦金利。宋维真专家189年修订。66个题目，其中有个为反复题。卡片式：用于个别施测。手册式：个别和团队施测均可。尚有录音带形式和人机对话的计算机施测方式若为了诊断精神病可做前39题。测试时间最多为90分钟,常常是5分钟。特殊者可超过2小时。年满1岁,小学毕业以上文化。13-6岁能读懂问题者也可使用10个临床量表：H(疑病)、D(
6、抑郁）、(癔病）、d(精神病态）、Mf(男子气、女子气)、Pa(妄想狂）、P（精神衰弱）、Sc(精神分裂症)、a(轻躁狂)、S(社会内向)个效度量表;Q(不能回答的问题),L(说谎分数),F(诈病），K(校正分)1、按4个量表分别记分;2、量表(涉及多选的题目)39题版本超过22分或566版本超过30分,则答卷无效;3、L量表共15个题，其原始分超过10分,测试成果不可信;4、须加K分的量表：Hs+05K, d+.K, t+1., c+10,Ma0.2K；5、将原始分换算成分数:平均数为50,原则差为10。重要考虑各量表T分的高分特点:美国常模在7分以上、中国常模在60分以上便可视为也许有病理
7、性异常或某种心理偏离现象。卡氏16种人格因素测验（6PF）是用因素分析法编制问卷的典范美国卡特尔专家编制戴忠恒和祝蓓188年修订187个题目。印在一本小册子上，另有答卷纸一张。每题有三个可供选择的答案,只能选择一种；不可漏掉任何一题；尽量不选择中性答案。本测验没有时间限制。初中以上文化的青壮年和老年人。属于团队实行,也可个别实行。因素 名称A 乐群性聪慧性C 稳定性E 恃强性F兴奋性G 有恒性H 敢为性I 敏感性因素 名称L 怀疑性M 幻想性N 世故性O 忧虑性Q1 实验性Q2 独立性Q3 自律性Q4紧张性根据被试对每一问题的回答，分别对、b、c记0、1、2分或2、1、0分。聪慧性(因素)有对
8、的答案，每题答对为1分,答错为0分。用模版记分。 将各量表原始分数通过查16种人格因素常模表将其换算成原则分数(原则十分:平均数为、原则差为1.)。对6种人格因素的得分,1-分为低分、0分为高分。艾森克人格问卷（P)根据因素分析法编制英国艾森克和夫人编制龚耀先专家于1983年修订四个量表88个项目提成人和幼儿两套问卷。每个项目只规定被试回答“是”或“不是”（或“否”）;一定要做回答。用于调查个性类型;成人为6岁以上;幼儿为-15岁个别和团队施测均可四个量表为：精神质()、内外向(E）、神经质（N)、说谎()每个项目都规定了答“是”或“不是”。凡答案与规定一致的项目记1分,不一致的不记分。根据被
9、试者在各量表上获得的总分（粗分),按年龄和性别常模换算出原则分(平均数为5，原则差为10)。根据原则差的面积分布，得知M.6D所占面积约为全体的0%,1.1SD时约为全体的75%。因此规定分在:434-5.7分为中间型;在,4.3分或567-61.分为倾向型;在385分如下或61.5分以上为典型型。心 理 与 行 为 问 题 评估90项症状清单(SC-90)又名症状自评量表德若伽提斯97年编制。90个项目1个因子由受检者本人独立进行自我评估,用铅笔填写。评估的时间范畴是“目前”或“近来一种星期”的实际感受。是理解求助者心理卫生问题的评估工具。涉及广泛的精神症状学内容:感觉、情感、思维、意识、行
10、为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠。1个因子为:躯体化(12项)、逼迫症状(1项)、人际关系敏感(9项)、抑郁(13项)、焦急(0项)、敌对（6项)、恐怖（7项)、偏执（6项)、精神病性（0项)、其她(7项)。采用五级评分:没有、很轻、中度、偏重、严重，分别记分为(1-)或（-)记分可分总分和因子分两项;总分涉及:总分、总均分、阳性项目数、阴性项目数、阳性症状均分;因子分即按10个因子记分。按全国常模成果,总分超过16分（或70分)、或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性。注:躁狂症或精神分裂症的应用受到了一定限制;筛选阳性只能阐明也许患有心理疾病,并不阐明一定患有心理疾病。抑郁自评量表(SDS）
11、张(.Kung)编制于1965年20个题目0个正向10个反向根据”近来一周”的实际感觉填写;不要漏评和反复评估。具有抑郁症状的成年人。评估抑郁症状的轻重及在治疗中的变化，特别合用于发现抑郁病人。反映抑郁状态的四组特异性症状:精神性情感症状(2条)；躯体性障碍(8条）;精神运动性障碍(2条);抑郁的心理障碍(8条)。四个评估级别为:没有或很少时间；少部分时间;相称多时间；绝大部分或所有时间。正向题评为粗分1、2、4;反向题评为粗分4、3、2、1。将总粗分乘以1.5后取整数,就得到原则分，即百分数。中国常模：分界值为53分,53-6为轻度抑郁，63-2为中度抑郁，分以上为重度抑郁。注：量表总分值仅
12、作为参照而非绝对原则，应根据临床(要害)症状来划分;对严重阻滞症状的抑郁病人，评估有困难。焦急自评量表(SAS）张(.Zug)编制于1971年20个题目15个正向个反向根据”近来一周”的实际感觉填写;不要漏评和反复评估。具有焦急症状的成年人评估焦急症状的轻重限度及其在治疗中的变化。重要用于疗效评估,不能用于诊断。四个评估级别为:没有或很少时间;少部分时间;相称多时间；绝大部分或所有时间。正向题评为粗分1、2、3、4；反向题评为粗分4、3、2、1。将总粗分乘以.25后取整数，就得到原则分,即百分数。中国常模：分界值为50分，5059为轻度焦急;6069为中度焦急;9分以上为重度焦急。注：量表总分
13、值仅作为参照而非绝对原则，应根据临床(要害)症状来划分；应 激与相 关 问 题 评 估生活事件量表(LES）属自评量表版本较多,选用杨德森、张亚林98年编制的48条一方面由填写者将某一时间范畴内（一般为一年内）的事件记录下来；然后根据自身的感受判断对本人来说是好事或是坏事？影响限度如何？影响持续的时间多久?对于表上已列但并未经历的事件要注明“未经历”，不留空白。16岁以上的正常人、神经症、身心疾病、多种躯体疾病以及自知力恢复的重性精神病求助者家庭生活方面（28条）,工作学习方面(3条)，社交及其她方面（条)。发生次数：一过性事件按发生次数记；长期事件不到半年记次，超过半年记2次;影响限度分为5级:无影响、轻度、中度、重度、极重分别记0-4分；影响持续时间4级:三个月、半年内、一年内、一年以上分别记-分。某事件刺激量等于该事件上述3项记分的乘积。生活事件总刺激量是一段时间内所有事件（涉及好事和坏事）刺激量之和。总分越高反映个体承受的精神压力越大。
