《班主任工作心得体会3篇4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作心得体会3篇4（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、word可编辑【精华】班主任工作心得体会3篇【精华】班主任工作心得体会3篇班主任工作心得体会 篇1转眼间，一学期的工作完毕了。本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习
2、，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深化的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”考虑，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进展谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学
3、的学习方法，进步学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的才能。第三，积极会同各学科教师积极备好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经历，获得
4、了较好的效果。与此同时，积极同家长联络，及时理解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的理解、掌握学生情况，到达共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续施行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立才能。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极进步学生的才能。第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也获得了良
5、好的成绩。当然，成绩的.获得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识才能层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、保护学生还不可以全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，获得更优异的成绩。班主任工作心得体会 篇2长期以来，人们习惯于把教师的形象描绘为燃烧自己照亮别人的蜡烛、春蚕到死丝方尽得人类辛勤的园丁、人类灵魂的工程师。在学生眼里，教师更是权威的化身。然而，作为今天的班主任，面对的是在网络时代成长起来的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，获取信息的渠道更
6、广泛。学校、教师不再是他们唯一的信息和影响。作为新生代的青少年，他们不再是习惯于服从教师、家长的权威，而是变得独立而有主见，叛逆而不服从。随着教育对象的变化，今天的教师，尤其是班主任，不仅应该是一个与时代的开展变化相交融、相适应的人，更应成为一名充满智慧的人。这样才能科学地艺术化地管理好、教育好学生。一、有智慧的班主任，能有效把握教育契机“将来学校必须把教育的对象编程自己教育的主体，受教育的人必须成为教育他自己的主人；别人的教育必须成为这个人自己的教育”，这是教学改革的目的，也是我们班主任的工作方向。一天，我检查完我班的区域卫生，发现有废纸，在班上指出卫生清洁布彻底，我亲自将废纸捡起来。随后，
7、一名学生对我提意见说，教师和学生是平等的，教师不应该说亲自捡起来，教师就应该捡起来。当时我虽然生气，但没有立即对他进展批评。我在考虑，这名学生的家庭经济相比照拟拮据，无论评选困难补助还是其他方面，我和班上的同学都给了他多方面的帮助，希望他安康成长，学习进步，教师的关心、同学的帮助，没有换来他发奋向上的精神风貌，却使他越来越显得心浮气躁、无心学习。刚开始我认为，可能是初中生年龄阶段生理上的逆反期，最后通过对这名学生家庭环境及家长的表现分析p 认为，一是这名学生缺少一颗感恩的心，对其别人的帮助，感到理所应当、受之泰然；二是这名学生缺少责任心、缺少对家庭、对班级、对社会的一种责任；三是社会不良风气对
8、这名学生影像较深。对这样的学生所进展的教育，依靠爱心是不够的，还需要知识与智慧。在深化的考虑后，我找这名学生谈话，教师和学生的平等，是人格的平等，不是师生权利与义务的平等。作为一名值日生，不能将自己的责任推卸给其别人。你上次丢了书费，同学们给捐了款，你有没有表示感谢之情？你又是怎样想的？丢了书费是你自己的责任，你却对同学的关爱行为无动于衷。通过这次谈话和以后的帮助，他思想行为有了较大的变化，对文化课学习的主动性和自觉性都有了很大的进步。这件事给我很大的触动，如何做一名有智慧的班主任，“要把处理突发事件当作一起教育的契机，到达育人的目的。”每天一次问题出现，都是帮助学生自我认知的良好时机。学生的
9、自我认知、接收自我的时候，“我们强调的是一种在自我接收根底上的开展，而不是一种自以为是的僵化固执。”二、成功的教育需要爱，更需要智慧教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，教育还需要智慧。因为管理过程也就是与学生的斗智斗勇过程，当学生输得心服口服时，也就是班主任收获时节，这时教育就成功了。我的有一位班主任同事，在处理一起偶发事件中，充分展现了他的教育智慧。一天，实习教师刚卖的的手机放在前排桌子上，转身的几分钟时间内，手机不见了，在找不到的情况下，年轻的实习教师只有一脸的无奈。我的这位同事分析p 了当时的情形后，在班上讲了这样一段话：我想这位同学是一时的糊涂，犯了这样的错误，如今他心里已经很
10、懊悔。身上的手机成了他心灵的沉重负担。我想他也u愿意长期背下去。这位同学是一位男生，但我不想知道他是谁。我只希望他把手机放到一个我能看到的地方就行了。哦，说一下，实习教师的手机又先进的跟踪定位功能。第二天手机被一位女生转交给门卫老大爷，到了我这位同事的手上。每一次“班级风波都是挑战与机遇并存，都是对班主任智慧与才能的考验，处理的妥当与否，对班主任的威信、班级的平安感、凝聚力以及学生的品质教育均有重要的影响。三、教师的智慧来自于对教育事业的热爱教育需要爱，更需要智慧。教育智慧从哪里来？二十年来班主任阅历告诉我，是来自对学生、对教育事业的热爱。爱因斯坦说过“热爱是罪好的教师”，爱的境界为了学生的成
11、长，有利的诠释了班主任”以从事教育劳动为幸福的崇高境界。一花一世界，一叶一菩提，一个孩子就是一个世界。林云霞教师说：“所有被忽略的，都是需要拯救的”。作为班主任，仅有爱是不够的，还需要爱的有智慧。不怠慢每一个孩子，不放过教育的每一个细节。总之，班级的管理本身是一门大学问。班主任只有坚持不断地学习，不断地考虑，才能成为一名智慧型的班主任。班主任工作心得体会 篇3我国着名教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的才能打到心的深处”。从先生的话中，我们不难领会，分开了爱，一切教育都无从谈起。近几周班主任工作的理论，我深切体会到班主任在开启学生的心智、塑造学生的心灵方面起着非常
12、重要的作用，因此班主任首先要做到严以律已、率先垂范；对于一位新任班主任来说，班主任工作更要表达“勤”：勤问、勤下班级、勤访；而用一颗真挚的爱心去关心、尊重、理解、宽容、信任学生，是一个新任班主任始终要贯彻施行的。一、严以律已、率先垂范“严以律已，率先垂范”是班主任必需要具有的品德。在接手班主任的过程之中，我深深的意识到，班主任不同于课任教师，每天都和学生广泛接触，因此班主任的思想品德、学识才能、言谈举止等都在潜移默化地影响学生。大教育家孔子曾把教师“率先垂范、言行一致”作为教师职业的一个根本要求，他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。开始接手二年级一班时，我因为没有经历，要求学生做到
13、的自己却总在不经意间触犯了，比方要学生讲卫生讲文明而自己却总是不经意间落下纸屑，要学生讲诚信而自己却一再的食言学生，还是无意间听到学生的议论才知道自己犯了班主任工作的大忌，从那之后我就非常注重自已的言行，严格要求自己，要求学生做到的自己先带头做到。比方为了培养学生的责任意识。我发现教室地面有纸屑就默默地捡起来，看到垃圾桶周围杂乱就主动整理，在大扫除中，我主动给同学们作示范，学生看到教师带头做，便一涌而上，抢着干。一段时间后，他们逐渐养成了不怕脏、不怕累的劳动习惯，同时在劳动的过程中也渐渐养成了主动承担责任的好品质。为了让学生老实守信，我在日常生活中做到言出必行，容许学生的事尽自己的最大努力做到
14、，觉得没把握做好的和他们分析p 原因，不轻易承受，渐渐的学生在做事之前也学会了冷静分析p ，不再因为冲动犯错，容许做到的事也不再食言。人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子”，这充分说明了教师的行为在学生开展中的作用。二、班主任工作要“勤”一、新任班主任在日常工作中要做到勤问。首先要勤问有经历的班主任。因为是初当班主任，开始时班上总会出些小状况，我也试着用自己的方法去管理班级，但小问题总是防不胜防，王教师看我如此辛苦效果却不佳，就提醒我是不是可以去问问那些有经历的老班主任，向他们取取经。一语惊醒梦中人，我马上去向原来担任这个班的老班主任陈教师讨教，理解这个班的情况以及当班主任应该要注意的问题，
15、陈教师耐心细致的告诉了我班上一些问题学生的详细情况，还告诉了我应注意的一些细节，在以后的班级工作中我把她告诉我的方法和自己的观点相结合对学生因材施教，此后整个班风班纪有了明显的改进。其次得勤问本班的课任教师。一来可以及时理解学生的动向，对症下药解决问题，给课任教师营造一个良好的教学环境，使他们能全身心上好课，而不必再耗时间去维持课堂纪律。二、班主任得勤下班级、要勤和学生接触，勤做学生的思想工作，做学生学习、生活的参与者、引导者。随着社会的开展，农村进城务工人员不断增多，留守儿童成为不可忽略的大问题，留守儿童大多情感上孤独，缺少父爱或母爱，因此，他们非常渴望得到教师的关爱。这时班主任对他们要怀有
16、真诚的感情，勤和学生接触，经常与他们谈心，让学生在班集体中找到“家”的感觉，从而自由、愉快地成长。同时学生因为年龄小，心理、生理上还不完全成熟，所以一些学生的约束力比较差，成认错误快但犯错误也快，所以班主任得勤做学生的思想工作，这样既能加深和学生的友谊，及时理解学生的思想动态也能让学生从情感上信任你，自觉约束自己的行为，如此一切工作便能很好开展。三班主任要勤与家长联络。勤和家长联络不是常打小报告，而是要主动地与家长进展沟通，这样才能让班主任和家长全面、更好地理解学生，教育学生。同时，班主任要热心地为对教育较生疏的家长进展及时的指点，指导家长树立自身良好的形象，创立和谐、民主的家庭气氛等。勤和家长联络是架起学校与家长之间的桥梁，是沟通教师与学生心灵的纽带。“勤”是班主任工作必须具备的优良作风，新时期的班主任就要像魏书记说的“像一颗草，一只蜜蜂，一名勤务员那样，对人无所求，
