《小学三年级家长会班主任发言稿汇编8》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级家长会班主任发言稿汇编8（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、037班家长会发言稿 各位家长，大家好：首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持！我代表037班所有科任教师和全体同学，对你们的到来表示衷心的感谢。 一、班级基本情况介绍上个学期我班有学生42人，本期转入12人，从043班转入汤涵婷、田开旗、谭林、黎瀚、陈柏鸣、孙思睿6名同学，从044班转入马盟、田鹏、齐琪、李溶、黄鑫5名同学，插班生1人，现有总人数为54人。男生28人，女生26人；寄宿生6人，男寄宿生4人，女寄宿生2人。团员同学有等同学。通过调查，我班留守孩子较多（父母均在外地工作的），
2、我认为现在很多留守孩子的父母应该从“只要赚到钱，孩子就会成才的误区”里走出来。事实证明，钱的力量有时真的很有限，很多留守孩子的父母经过多年的打拼，的确赚到了一些钱，但回首他们的孩子的成长，却大多充满了遗憾与无法挽回的损失。孩子的成长跟这世上的万物都不很相像，花谢了明年还会再开，树叶落了明年还会再长出来，只有孩子的长大成人是不可复制的。一个孩子过一年长一岁，长一岁就过了一年。很多时候，在你不经意中，在你还没做好准备的时候，孩子就长大了。如果你没有在他的成长中好好地陪伴他、引导他，那他长成什么样子你将不得而知。孩子是很多家庭的幸福，也是很多父母的快乐，可当这个孩子成长得不尽如人意，不像你想象的那么
3、好时，这个快乐将失去源头，幸福也交枯竭。由于班级人数的增多，给班级的管理加大了难度。各位家长，你们有时候面对自己的一个孩子，都感到力不从心，而我面对的是54个孩子，管理的难度可想而知。所以请各位家长多多关心和支持班级的工作。在这里，我先谢谢大家了。上半个学期，新转入的同学还处在与老师、班级原来的同学磨合期，他们的思想和行为相互发生影响，当然这些影响有正面的，也有负面的。通过半个学期的观察，我认为负面影响较大。所以导致班级整体成绩有所下滑。家长们也不必过份担心，随着学生与学生，学生与老师顺利地渡过了这个磨合期，我相信037班的成绩一定会有一个质的飞跃。上半个期，我主要是从两个方面展开班级工作，也
4、取得了一定的成绩。一是培养学生良好的行为习惯。开学之初，我发现乱丢乱扔的现象较为严重，针对这一现象，一个是从思想上教育他们，乱丢垃圾，既影响班级形象，也对我们的健康不利，只要我到教室，发现谁的座位周围有垃圾，及时督促他们自己捡起来。通过全体同学的努力，现在乱丢乱扔的少多了。还有教育他们要讲规矩，经常性的强调列队纪律，合理安排好自己的生活等。二是培养学生良好的学习习惯。经常性的到教室外面看看，发现有讲小话的，及时提醒。前半个学期，有很多同学不能按时完成作业，发现这一问题后，现在每天早晨都是由我亲自督促收作业。现在作业大部分同学都能自觉地完成了。当然一少部分同学也还存在抄作业和作业不能完成的情况。
5、经过半个学期的努力，037班取得了长足的发展，主要表现在：1、学生逐渐形成了良好的卫生习惯。2、纪律观念明显增强。比如上课铃响后，同学们能做好课前准备，上课时讲小话的少了很多等。3、学习态度有所端正，学习风气有所好转，呈现出了较好的态势。虽然取得了一定的成绩，但班级中还存在着一些问题：1、部分学生学习目的性不够明确，作业质量不高；可以说根本没有体验到学习的快乐，对于他们来说是一种负担，这样可能自己累、家长累，老师也累。2、竞争意思不强，一些学生自我满足，偏科现象较突出。3、部分学生自我约束能力不够，玩性太重，成绩波动较大。4、学生思想上有所放松，出现畏难情绪，信心不够坚定。5、有些学生不能合理
6、安排学习时间，有同学想提高成绩，但学习方法不当又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。6、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，不按时上交作业或者更有甚者干脆不交作业等。7、学生的学习自没有主动性，少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。课余时间上网还时有发生；做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着 其实很多学生的学习并没有感受到累，甚至说他们过得很轻松，他们精力充沛，完全可以在学习上花费更多的时间与精力，总比在课下打闹，砸粉笔头好。8、有些学生行为习惯不是很好，比如少数学生喜欢乱扔垃圾，上课讲小话
7、，吃零食，办事拖拉等。对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。针对以上问题，后半期我想从以下几个方面开展工作： 1、加强思想教育工作，增强学生的自信心和主动学习成才的欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。2、严格管理，加强纪律性，增强时间观念，提高学习效率。3、结对帮扶：文理科有优势的同学互帮互助；学习习惯、方法互利互补。二、期中考试成绩分析本次期中考试，进入年级前100名有吴姣、熊晓莹、熊崧淳、杨子豪4名同学。语文第一名是吴姣同学，88分；数学第一名是熊崧淳同学，97分；英语第一名是吴姣同学，94分；物理第一名是田鹏同学82分（因为本次物理考试较难，所
8、以物理分数普遍不高），政治第一名是吴姣同学，96分；历史第一名杨子豪同学，90分；地理第一名是熊崧淳同学，95分；生物第一名是杨子豪同学，95分。总分第一名吴姣同学697分。经推荐，学校批准，我班吴娇同学被评为学习标兵；熊晓莹、熊崧淳、杨子豪、陈鑫、王智伟5名同学被评为三好学生；樊若愚、齐琪2名同学被评为优秀团员；徐章倩、胡梦颖、魏茜、唐萌翎4名同学被评为优秀干部；易婉渟、宋正伟、郑靖涛、马盟、廖海艳5名同学被评为综合素质先进个人。与去年期末考试成绩相比，田鹏同学进步了17名，赵文君进步了16个名次，胡梦颖进步了13个名次，邹明鑫、郑龚伟2名同学都进步了10个名次，黄鑫同学进步了9个名次，樊若
9、愚同学进步了8个名次。成绩的取得与这些同学的努力拼博分不开，这里我特别要表扬吴娇、熊晓莹、熊崧淳等同学学习认真、踏实、刻苦，下课了也经常在自己的座位上思考问题，与下课后追赶打闹、嬉戏的同学开成了鲜明的对比，“学如逆水行舟，不进则退”。下面让我们用热烈的掌声向这些同学表示祝贺，希望这些同学再接再厉，更上一层楼，同时也希望其他同学向这些同学看齐，以他们为榜样，争取不断进步。那么为什么有的同学考得好，有的同学考得不尽人意呢？从学生这方面来讲，进入八年级以后，他们面对的主要困难有这样一些： 1、课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，现在八年级学生的开设的学科数量达到了十几门之多。学业负担相对增
10、加，部分学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化。 2、学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。 3、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。 4、他们没有了刚进入初中的新鲜感，也没有中考带来的升学压力。尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。 综合这些因素，对待这个阶段的
11、孩子，我们老师和在座的家长都必须有这样的心理准备：现在正是他们成长发展的转折点，也是教育的关键期，虽然他们现在有许多让我们家长感到头痛的表现，但只要把握住教育的时机，给予他们及时的帮助和指导，这些孩子就会顺利地跨过这个分水岭，并且为他们自己的人生之路增加一笔宝贵的财富。 三、谈教育孩子问题四、谈谈家庭教育有句话是从“国家大计，教育为本”引伸出的，就是“家庭大计，家教为本”，这句话说的是家庭教育对孩子的重要性。咱们都说：大人做的一切还不都是为了孩子，孩子是我们的未来。就单单“未来”这两个字，就给孩子还有家长背上了一个沉重的心理负担。如果我们把注意力放在孩子的言谈举止中，把一些精力放在与孩子的沟通
12、中，从小处着手，帮助孩子养成一个良好的学习生活习惯，我想，这样的“未来”才是我们能够把握住的。 孩子除去在校学习的时间，节假日是在家里渡过的。在家里，我们当然不会一直让孩子坐在那里学习，他们还要吃饭穿衣，要有自己的活动，要与大人交流。实际上，节假日他们也是在学习，只是学习的内容及方式不同罢了。 那我们在座的家长现在就可以回顾一下，当你的孩子在家里时，我们是如何安排他们的活动的。一天，两天，一年，两年，这些时间我们是否给予了孩子更多的关注。这些关注是不是仅仅局限在让孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡过了大量的时间，那又是怎样渡过的呢？我问这些问题，不是在质问哪一位家长，我也是一个孩子的家长，我也是一
13、个孩子的父亲。我只是想，在我们工作之余，我们是不是给予了自己的孩子应有的关爱和帮助，是不是为他们的成长提供了良好的环境，我们是不是拿出了时间为孩子的成长进行反思，并有所改进。 说到这里，在座的家长也许有了新的想法，是的，我们应该有新的行动。如果在帮助指导孩子方面有哪些疑问，现在，或者您在以后抽出时间来学校，我们就为自己创造了一次次交流沟通的机会。五、给各位家长的一些建议。 首先，家长肯定要从思想上对孩子的成长要有相当的重视。但如果仅仅意识到孩子现在所处的特殊性是远远不够的，还应该采取切实可行的帮助措施。因为对于孩子，对于家长而言，一生只有这么一次。 其次，要正确看待考试成绩，帮助学生树立学习的
14、自信心。 说实话，做一个独生子女的家长真的很不容易。我们都没有教子的经验，我们不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以指望下一个。我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起。升学就业的严峻形势让我们感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。 孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表。孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉很没面子。 可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩
15、。 有的家长说：只有成绩好是实实在在的。 有的家长说：只要看着孩子坐在那儿学习，对我们来说就是一种享受。 还有的家长说：只要看见孩子看电视、玩电脑，我就心烦。 这是不是一些家长的心态？再有一些做法，比如： “快考试了，好好复习，争取考多少多少分，考到第几名，考好了有奖励。如果考不好，哼，你什么也甭想。” “你看某某怎么学习，你怎么就那么笨，就那么不争气。” “把卷子给我拿出来，怎么就考这成绩呀！我看你是越来越没出息了！” “你上次考的都比这次好，你是越来越退步了！” “从明天开始，你不许玩电脑、不许看电视，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。” 采取这些简单化的做法，对于指导
16、孩子学习没有任何帮助，这些做法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感。我们不能要求孩子只能成功，不能失败。其实，哪个孩子不想考好分数？考试不好，孩子们也很难过，每一次考试失败对他们都是打击，他们也想考好，让家长、老师还有自己满意，但是他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好，可恰恰在他们最需要关心和帮助时，我们有些家长却忽视了我们要做的。从此开始，学生开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！结果虫子多了不咬人，开始自卑、厌学、自暴自弃。 家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些原因。坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜
