《小学三年级家长会班主任发言稿汇编8》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学三年级家长会班主任发言稿汇编8(37页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、037班家长会发言稿 各位家长,大家好:首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校,与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来,就是对孩子最大的帮助和鼓励,也是对我们教育教学工作的最大支持!我代表037班所有科任教师和全体同学,对你们的到来表示衷心的感谢。 一、班级基本情况介绍上个学期我班有学生42人,本期转入12人,从043班转入汤涵婷、田开旗、谭林、黎瀚、陈柏鸣、孙思睿6名同学,从044班转入马盟、田鹏、齐琪、李溶、黄鑫5名同学,插班生1人,现有总人数为54人。男生28人,女生26人;寄宿生6人,男寄宿生4人,女寄宿生2人。团员同学有等同学。通过调查,我班留守孩子较多(父母均在外地工作的),
2、我认为现在很多留守孩子的父母应该从“只要赚到钱,孩子就会成才的误区”里走出来。事实证明,钱的力量有时真的很有限,很多留守孩子的父母经过多年的打拼,的确赚到了一些钱,但回首他们的孩子的成长,却大多充满了遗憾与无法挽回的损失。孩子的成长跟这世上的万物都不很相像,花谢了明年还会再开,树叶落了明年还会再长出来,只有孩子的长大成人是不可复制的。一个孩子过一年长一岁,长一岁就过了一年。很多时候,在你不经意中,在你还没做好准备的时候,孩子就长大了。如果你没有在他的成长中好好地陪伴他、引导他,那他长成什么样子你将不得而知。孩子是很多家庭的幸福,也是很多父母的快乐,可当这个孩子成长得不尽如人意,不像你想象的那么
3、好时,这个快乐将失去源头,幸福也交枯竭。由于班级人数的增多,给班级的管理加大了难度。各位家长,你们有时候面对自己的一个孩子,都感到力不从心,而我面对的是54个孩子,管理的难度可想而知。所以请各位家长多多关心和支持班级的工作。在这里,我先谢谢大家了。上半个学期,新转入的同学还处在与老师、班级原来的同学磨合期,他们的思想和行为相互发生影响,当然这些影响有正面的,也有负面的。通过半个学期的观察,我认为负面影响较大。所以导致班级整体成绩有所下滑。家长们也不必过份担心,随着学生与学生,学生与老师顺利地渡过了这个磨合期,我相信037班的成绩一定会有一个质的飞跃。上半个期,我主要是从两个方面展开班级工作,也
4、取得了一定的成绩。一是培养学生良好的行为习惯。开学之初,我发现乱丢乱扔的现象较为严重,针对这一现象,一个是从思想上教育他们,乱丢垃圾,既影响班级形象,也对我们的健康不利,只要我到教室,发现谁的座位周围有垃圾,及时督促他们自己捡起来。通过全体同学的努力,现在乱丢乱扔的少多了。还有教育他们要讲规矩,经常性的强调列队纪律,合理安排好自己的生活等。二是培养学生良好的学习习惯。经常性的到教室外面看看,发现有讲小话的,及时提醒。前半个学期,有很多同学不能按时完成作业,发现这一问题后,现在每天早晨都是由我亲自督促收作业。现在作业大部分同学都能自觉地完成了。当然一少部分同学也还存在抄作业和作业不能完成的情况。
5、经过半个学期的努力,037班取得了长足的发展,主要表现在:1、学生逐渐形成了良好的卫生习惯。2、纪律观念明显增强。比如上课铃响后,同学们能做好课前准备,上课时讲小话的少了很多等。3、学习态度有所端正,学习风气有所好转,呈现出了较好的态势。虽然取得了一定的成绩,但班级中还存在着一些问题:1、部分学生学习目的性不够明确,作业质量不高;可以说根本没有体验到学习的快乐,对于他们来说是一种负担,这样可能自己累、家长累,老师也累。2、竞争意思不强,一些学生自我满足,偏科现象较突出。3、部分学生自我约束能力不够,玩性太重,成绩波动较大。4、学生思想上有所放松,出现畏难情绪,信心不够坚定。5、有些学生不能合理
6、安排学习时间,有同学想提高成绩,但学习方法不当又不积极主动问老师和同学,时间一长就有放弃的心理。6、部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低。如不抓紧时间,发现问题不向老师提问、书写潦草,不按时上交作业或者更有甚者干脆不交作业等。7、学生的学习自没有主动性,少数学生还没有摆正学习的位子,贪玩而浪费时间造成上课状态不好。课余时间上网还时有发生;做什么事都要老师看着,甚至于要老师在后边举着鞭子赶着 其实很多学生的学习并没有感受到累,甚至说他们过得很轻松,他们精力充沛,完全可以在学习上花费更多的时间与精力,总比在课下打闹,砸粉笔头好。8、有些学生行为习惯不是很好,比如少数学生喜欢乱扔垃圾,上课讲小话
7、,吃零食,办事拖拉等。对于以上问题,希望引起各家长重视,并给与我们大力支持。希望家长配合教育。针对以上问题,后半期我想从以下几个方面开展工作: 1、加强思想教育工作,增强学生的自信心和主动学习成才的欲望,充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。2、严格管理,加强纪律性,增强时间观念,提高学习效率。3、结对帮扶:文理科有优势的同学互帮互助;学习习惯、方法互利互补。二、期中考试成绩分析本次期中考试,进入年级前100名有吴姣、熊晓莹、熊崧淳、杨子豪4名同学。语文第一名是吴姣同学,88分;数学第一名是熊崧淳同学,97分;英语第一名是吴姣同学,94分;物理第一名是田鹏同学82分(因为本次物理考试较难,所
8、以物理分数普遍不高),政治第一名是吴姣同学,96分;历史第一名杨子豪同学,90分;地理第一名是熊崧淳同学,95分;生物第一名是杨子豪同学,95分。总分第一名吴姣同学697分。经推荐,学校批准,我班吴娇同学被评为学习标兵;熊晓莹、熊崧淳、杨子豪、陈鑫、王智伟5名同学被评为三好学生;樊若愚、齐琪2名同学被评为优秀团员;徐章倩、胡梦颖、魏茜、唐萌翎4名同学被评为优秀干部;易婉渟、宋正伟、郑靖涛、马盟、廖海艳5名同学被评为综合素质先进个人。与去年期末考试成绩相比,田鹏同学进步了17名,赵文君进步了16个名次,胡梦颖进步了13个名次,邹明鑫、郑龚伟2名同学都进步了10个名次,黄鑫同学进步了9个名次,樊若
9、愚同学进步了8个名次。成绩的取得与这些同学的努力拼博分不开,这里我特别要表扬吴娇、熊晓莹、熊崧淳等同学学习认真、踏实、刻苦,下课了也经常在自己的座位上思考问题,与下课后追赶打闹、嬉戏的同学开成了鲜明的对比,“学如逆水行舟,不进则退”。下面让我们用热烈的掌声向这些同学表示祝贺,希望这些同学再接再厉,更上一层楼,同时也希望其他同学向这些同学看齐,以他们为榜样,争取不断进步。那么为什么有的同学考得好,有的同学考得不尽人意呢?从学生这方面来讲,进入八年级以后,他们面对的主要困难有这样一些: 1、课程难度增大,容量增多,并且新增加了物理科目,现在八年级学生的开设的学科数量达到了十几门之多。学业负担相对增
10、加,部分学生出现掉队现象,许多学生出现了两极分化。 2、学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉,部分学生不再对家长、教师言听计从,而是有了自己的主张和见解,个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。 3、由于生理和心理发育的急剧变化,学生开始进入青春期,产生愿意与异性同学交往的想法,如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助,孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。 4、他们没有了刚进入初中的新鲜感,也没有中考带来的升学压力。尽管家长希望子女成龙成凤心切,但部分学生自我约束能力较差,一旦放松,就会出现学习成绩下降的现象,甚至出现厌学情绪。 综合这些因素,对待这个阶段的
11、孩子,我们老师和在座的家长都必须有这样的心理准备:现在正是他们成长发展的转折点,也是教育的关键期,虽然他们现在有许多让我们家长感到头痛的表现,但只要把握住教育的时机,给予他们及时的帮助和指导,这些孩子就会顺利地跨过这个分水岭,并且为他们自己的人生之路增加一笔宝贵的财富。 三、谈教育孩子问题四、谈谈家庭教育有句话是从“国家大计,教育为本”引伸出的,就是“家庭大计,家教为本”,这句话说的是家庭教育对孩子的重要性。咱们都说:大人做的一切还不都是为了孩子,孩子是我们的未来。就单单“未来”这两个字,就给孩子还有家长背上了一个沉重的心理负担。如果我们把注意力放在孩子的言谈举止中,把一些精力放在与孩子的沟通
12、中,从小处着手,帮助孩子养成一个良好的学习生活习惯,我想,这样的“未来”才是我们能够把握住的。 孩子除去在校学习的时间,节假日是在家里渡过的。在家里,我们当然不会一直让孩子坐在那里学习,他们还要吃饭穿衣,要有自己的活动,要与大人交流。实际上,节假日他们也是在学习,只是学习的内容及方式不同罢了。 那我们在座的家长现在就可以回顾一下,当你的孩子在家里时,我们是如何安排他们的活动的。一天,两天,一年,两年,这些时间我们是否给予了孩子更多的关注。这些关注是不是仅仅局限在让孩子吃好和穿好,或者也陪孩子渡过了大量的时间,那又是怎样渡过的呢?我问这些问题,不是在质问哪一位家长,我也是一个孩子的家长,我也是一
13、个孩子的父亲。我只是想,在我们工作之余,我们是不是给予了自己的孩子应有的关爱和帮助,是不是为他们的成长提供了良好的环境,我们是不是拿出了时间为孩子的成长进行反思,并有所改进。 说到这里,在座的家长也许有了新的想法,是的,我们应该有新的行动。如果在帮助指导孩子方面有哪些疑问,现在,或者您在以后抽出时间来学校,我们就为自己创造了一次次交流沟通的机会。五、给各位家长的一些建议。 首先,家长肯定要从思想上对孩子的成长要有相当的重视。但如果仅仅意识到孩子现在所处的特殊性是远远不够的,还应该采取切实可行的帮助措施。因为对于孩子,对于家长而言,一生只有这么一次。 其次,要正确看待考试成绩,帮助学生树立学习的
14、自信心。 说实话,做一个独生子女的家长真的很不容易。我们都没有教子的经验,我们不可能像我们的父辈那样,这个孩子不成功,还可以指望下一个。我们大部分都只有一个孩子,现在的社会竞争又是如此激烈,我们都感到输不起。升学就业的严峻形势让我们感到压力很大,我们又把这种压力有意无意的传给孩子,特别是孩子进入初中以后,家长最关心的就是孩子的学习问题,家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。 孩子考试分数高,家长心里非常高兴,当别人问起孩子的成绩时,家长的得意、自豪之情就会溢于言表。孩子考试分数低,家长往往情绪低落,烦躁不安,感觉很没面子。 可以这样说,现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习,是考试成绩
15、。 有的家长说:只有成绩好是实实在在的。 有的家长说:只要看着孩子坐在那儿学习,对我们来说就是一种享受。 还有的家长说:只要看见孩子看电视、玩电脑,我就心烦。 这是不是一些家长的心态?再有一些做法,比如: “快考试了,好好复习,争取考多少多少分,考到第几名,考好了有奖励。如果考不好,哼,你什么也甭想。” “你看某某怎么学习,你怎么就那么笨,就那么不争气。” “把卷子给我拿出来,怎么就考这成绩呀!我看你是越来越没出息了!” “你上次考的都比这次好,你是越来越退步了!” “从明天开始,你不许玩电脑、不许看电视,只能给我好好念书,什么时候分数上去了,什么时候再玩儿。” 采取这些简单化的做法,对于指导
16、孩子学习没有任何帮助,这些做法不仅不解决问题,往往会引起孩子的反感。我们不能要求孩子只能成功,不能失败。其实,哪个孩子不想考好分数?考试不好,孩子们也很难过,每一次考试失败对他们都是打击,他们也想考好,让家长、老师还有自己满意,但是他们往往不知道自己的问题出在什么地方,怎样做才能学得好,可恰恰在他们最需要关心和帮助时,我们有些家长却忽视了我们要做的。从此开始,学生开始怀疑自己的能力,开始给自己一种“我不行”的心理暗示!结果虫子多了不咬人,开始自卑、厌学、自暴自弃。 家长重视孩子的考试分数是可以理解的,但当孩子考试成绩不理想的时候,应该告诉孩子,考多少分并不重要,重要的是要让他明白问题出在哪里,是学习习惯造成的,还是有别的一些原因。坐下来,与孩子一起分析,顺藤摸瓜