《人教版高中数学选修11教案:2.3.2 双曲线的简单几何性质》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高中数学选修11教案:2.3.2 双曲线的简单几何性质(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2019届数学人教版精品资料第一学期高二年级数学(文科)集 体 备 课 教 案项目内容课题2.3.2 双曲线的几何性质(共 1 课时)修改与创新教学目标知识与技能:理解并掌握双曲线的几何性质,并能从双曲线的标准方程出发,推导出这些性质,并能根据这些几何性质解决一些简单问题,从而培养我们的分析、归纳和推理等能力。过程与方法:在与椭圆的性质的类比中获得双曲线的性质,进一步体会数形结合的思想,掌握利用方程研究曲线性质的基本方法。情感、态度与价值观:通过本小节的学习,加深对直角坐标系中曲线与方程的关系概念的理解,这样才能解决双曲线中的弦、最值等问题教学重、难点重点:双曲线的几何性质及初步运用难点:双曲
2、线的渐近线方程的导出和论证教学准备多媒体课件教学过程(一)复习提问引入新课1椭圆有哪些几何性质,是如何探讨的?2双曲线的两种标准方程是什么?下面我们类比椭圆的几何性质来研究它的几何性质(二)类比联想得出性质(性质13)引导学生完成下列关于椭圆与双曲线性质的表格(让学生回答,教师引导、启发、订正并板书)(三)问题之中导出渐近线(性质4)在学习椭圆时,以原点为中心,2a、2b为邻边的矩形,对于估计仍以原点为中心,2a、2b为邻边作一矩形(板书图形),那么双曲线和这个矩形有什么关系?这个矩形对于估计和画出双曲线简图(图2-26)有什么指导意义?这些问题不要求学生回答,只引起学生类比联想接着再提出问题
3、:当a、b为已知时,这个矩形的两条对角线的方程是什么?下面,我们来证明它:双曲线在第一象限的部分可写成:当x逐渐增大时,|MN|逐渐减小,x无限增大,|MN|接近于零,|MQ|也接近于零,就是说,双曲线在第一象限的部分从射线ON的下方逐渐接近于射线ON在其他象限内也可以证明类似的情况现在来看看实轴在y轴上的双曲线的渐近线方程是怎样的?由于焦点在y轴上的双曲线方程是由焦点在x轴上的双曲线方程,将x、y字母对调所得到,自然前者渐近线方程也可由后者渐近线方程将x、y字母对调 这样,我们就完满地解决了画双曲线远处趋向问题,从而可比较精再描几个点,就可以随后画出比较精确的双曲线(四)离心率(性质5)由于
4、正确认识了渐近线的概念,对于离心率的直观意义也就容易掌握了,为此,介绍一下双曲线的离心率以及它对双曲线的形状的影响:变得开阔,从而得出:双曲线的离心率越大,它的开口就越开阔这时,教师指出:焦点在y轴上的双曲线的几何性质可以类似得出,双曲线的几何性质与坐标系的选择无关,即不随坐标系的改变而改变(五)典型例题剖析:1求双曲线9y2-16x2=144的实半轴长和虚半轴长、焦点坐标、离心率、渐近线方程由此可知,实半轴长a=4,虚半轴长b=3焦点坐标是(0,-5),(0,5)板书设计2.3.2 双曲线的几何性质1范围、对称性 2顶点顶点:特殊点:实轴:长为2a, a叫做半实轴长虚轴:长为2b,b叫做虚半轴长3渐近线渐近线方程是( 4等轴双曲线5离心率, 范围:。e越大它的开口就越阔 教学反思1.让学生讨论,由图形和方程研究双曲线有哪几种对称性?2.由离心率的定义如何说明离心率和双曲线开口大小的关系,并给出结论。3.用几何画板展示双曲线的渐近线,使学生有直观的认识。