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1、 题目:如何提高创新思维能力 日本语言文化学院 5班姓名：耿大珊摘要:创新思维能力的培养： 一方面,要有强烈的问题意识。 另一方面,要敢于打破常规，突老旧的思维定式。 再次，要善于转化视角，从不同的角度结识事物。核心词: 发散思维重要涉及敏锐性、流畅性、变通性、独特性等特性。1、敏锐性:敏锐性是指观测事物的敏感度,具有发现事物的缺洞、需求、不寻常及未完毕部分等特性,且能根据这些特性敏锐地解决问题的能力。、流畅性:流畅性是指在发散思维的过程中，思维反映敏捷、迅速、畅通无阻，可以在较短的时间内找到较多的解决问题的方案，不会感到束手无策，而是思路畅通,思维敏捷。3、变通性:变通性是指在发散思维的过程
2、中可以随机应变,不受既有知识和常规式的束缚，敢于提出新颖的设想,能从一种思想转换到另一种思想或是以一种不同的新措施去解决同一种化学问题。4、独创性:独创性是指发散思维的方向要新颖独特,可以从前所未有的新角度、新观念去结识事物，思维的成果具有新异、独到的。参照文献:发明教育与高档思维能力培养 作者：芮仁杰 上海社会科学院出版社思维创新与发明力开发 作者：周耀烈 浙江大学出版社创新思维与发明性技法 作者：黄华梁,彭文生 高等教育出版社如何提高创新思维能力创新是一种民族进步的灵魂,是一种国家兴旺发达的不竭动力，也是一种政党永葆生机的源泉。创新涉及各个方面的创新,例如 理论创新、制度创新、经营创新、技
3、术创新、教育创新、分派创新等等，创新就是发展。要做到在各个方面的创新,核心还是人的思维能力的创新，没有人的思维能力的创新提高，其她各方面的创新只能是空谈。那么，如何才干提高我们的创新思维能力呢？这就需要加强我们创新思维能力的培养。一方面，要有强烈的问题意识。我们在平常的工作、生活和学习中，要善于观测事物，善于发现问题。一种人如果她常常能发现诸多问题,那她的创新思维能力一定就很活跃,在工作、生活和学习中就一定能获得大的成就。牛顿正是在极一般的苹果落地这一现象中发现了万有引力定律;瓦特正是在极平常的开水蒸汽冲动壶盖这一现象发明了蒸汽机；有的人正是在住院治疗中观测了医院墙壁上的一张世界地图才提出了大
4、陆漂移假说;尚有的人正是观测了杯子落地摔碎的大小块多少，硬币反复抛出落地后正背面各浮现的次数这些现象提出了概率论，等等吧。这些现象都是极普遍极一般的事情，我们大多数人都熟视无睹,而那些问题意识强的人，却对这些现象产生了疑问，在这些疑问的驱使下，她们发现了某些客观存在的规律,成了伟大的科学家、发明家、文学家、艺术家和政治家,为人类改造自然改造社会做出了巨大的奉献。另一方面要敢于打破常规，突老旧的思维定式。所谓的思维定式就是思维习惯,过去的思维对目前思维的影响。思维定式一般有三种体现形式:一是课本定式。读书对人有好处也有害处,课本读得多了，有人就成了书呆子,平时遇到某些事情,她们就会想到某某课本里
5、是怎么做的,于是就照本宣科，绝对地去按课本讲的去做。我们讲的本本主义，教条主义，就是此类人。二是经验定式。有人在办事情解决问题的过程中,把以往得到的经验绝对化,完完全全按过去的老经验办事,这就是所谓的经验主义者。三是权威定式。某些人在生活和工作中,迷信和崇拜某些权威人士说过的话，做过的事,完全遵循权威人士的方式措施去做。要提高创新思维能力，我们就必须突破这三种思维定式框框的束缚，在办事情和解决问题的过程中,思维方式要，要做到具体问题具体分析，因地制宜,灵活多变,保证采用对的的思维方式。再次，要善于转化视角,从不同的角度结识事物。这里我们需要掌握三种创新思维的措施：一是发散思维。是指从一种目的出
6、发，沿着多种不同的途径去思考，探求多种答案的思维。如树上有五只鸟,一枪打中一只鸟后,树上尚有几只鸟。这里可以有几种答案,也许树上没有一只鸟,枪打下一只鸟,另四只听到枪响后就惊飞了；也也许有五只鸟,如果枪是无声的,或是另四只鸟是聋子,打中的那只挂在了树上,另四只也没飞走；也也许有四只鸟，打下一只，另四只聋子,没飞走;也也许剩三只鸟，有一只是正常的鸟，能听到，跑了；也也许剩两只鸟，有两只能听到;也也许有一只鸟，有三只能听到枪响。发散思维涉及组合扩散法、侧向扩散法、立体扩散法和列举扩散法。组合扩散法就是从某一事物出发,以此为发散点,尽量多地与另一(或某些）事物联结成具有新价值（或附加价值)的新事物的
7、思维方式。侧向扩散法就是从与问题相距很远的事物中受到启示，从而解决问题的思维方式。立体扩散法就是思考问题时跳出点、线、面的限制,立体式进行思维。如在山区栽树，有四棵树苗,要使每两棵树距相等,这就需要进行立体栽种了。列举扩散法就是将有关问题尽量多地列举出来,进行思维。二是反向思维。就是背逆一般的思考措施，从相反方向思考问题的措施。战国时期孙膑智胜魏惠王的故事就是较好的反向思维的措施。孙膑是战国时出名兵家,至俄国求职，魏惠王心胸狭窄，忌其才华,故意刁难，对孙膑说：“据说你挺有才干，如你能使我从座位上走下来,就任用你为将军。”魏惠王心想:我就是不起来,你又奈我何!孙膑想：魏惠王赖在座位上,我不能强行
8、把她拉下来,把皇帝拉下马是死罪。怎么办呢?只有用逆向思维法,让她自动走下来。于是，孙膑对魏惠王说:“我的确没有措施使大王从宝座上走下来,但是我却有措施使您坐到宝座上”。魏惠王心想,这还不是-回事，我就是不坐下,你又奈我何!便乐呵呵地从座位上走下来,孙膑立即说：“我目前虽然没有措施使您坐回去,但我己经使您从座位上走下来了。”魏惠王方知上当,只得任用她为将军。三是形象思维。就是用直观形象和表象解决问题的思维。其特点是具体形象性。形象思维是反映和结识世界的重要思维形式,是培养人、教育人的有力工具,在科学研究中，科学家除了使用抽象思维以外，也常常使用形象思维。在公司经营中,高度发达的形象思维,是公司家
9、在剧烈而又复杂的市场竞争中取胜不可缺少的重要条件。高层管理者离形象思维开了形象信息，离开了形象思维,她所得到信息就也许只是间接的、过时甚至是不确切的,因此也就难以做出对的的决策。人们充足展开自己的想象，无论神话还是科幻,都给我们提供了如梦如幻般的画面，使我们的精神文化生活丰富多彩。有时人们的神话科幻，也为成为现实打下了基本，如神话中的孙悟空腾云驾雾,天宫的千里眼、顺风耳,为我们的科学研究提供了丰富的形象思维，增进了飞机、雷达的出世。毛泽东的星星之火可以燎原，为增进中国初期革命发展呈现了一种形象的画面，大大推动了中国革命的进程。诸多人习惯模仿,不敢创新，或者说不乐意创新,是由于她们头脑中有关得失
10、、是非、安全、冒险等价值判断的原则已经固定，这使她们常常不能换一面想问题。许多最有创意的解决措施都是来自于换一面想问题,在看待同一件事时，从相反的方面来解决问题,甚至于最尖端的科学发明也是如此。因此爱因斯坦说:把一种旧的问题从新的角度来看需要创意的想象力，这成就了科学上真正的进步。 克服因循守旧的坏习惯并不像你觉得的那么困难。你所必须做的一切便是立即行动，而不是等到明天或者下个星期。 因循守旧是思想的沼泽地,你必须从中走出来,才也许达到成功。因循守旧者的典型特性是抱着自己的老观念不放,不去积极接受新鲜的思维,进行脑力革命。这自身就是思维上的惰性所使。成功者必须时刻学会洗脑，摒弃因循守旧，创新求
11、变,才会有真正的成功!我们有诸多人常抱怨自己脑子太笨,这是由于不开动脑筋，在过去的思维模式中打转转的缘故。 要干，就需付出代价和担当风险，你的努力也也许会遭到失败;如果你避免干任何事情,你也可免遭风险和失败。但是,成果会如何呢？你避免也许的失败，同步也就避免了也许的成功。 有时我们因循守旧，是由于我们让生活的潮流牵着走，导致我们的生活陡然地由一处不懂得的地方到另一处不懂得的地方的恶性循环。随着我们的抱负在盼望和等待的尘埃里埋葬，我们对自己的命运也失去了控制。然而，我们文过饰非地借口说是别人使我们不能做那些自己想做的事情，或者说是我们无法控制的环境使得我们如此之忙以至于不也许去变化自己的方向，以
12、此来为自己的惰性辩护，这是何等的自欺欺人。记住,因循守旧是思想的沼泽地,你必须从中走出来，才也许达到成功。 成功的可贵之处在于发明性的思维。一种成功的人只有通过有所发明,才干体会到人生的真正价值和真正幸福。发明性思维决定了一种人究竟能有多少突破。但凡保守、陈旧的思考习惯只能反复过去，而不能改造过去。成功者的习惯是：发挥发明性思维的能量！ 我们必须明确那些不能突破自身局限的人,之因此在许多领域毫无起色，是由于固守于常规性思维，从而决定了自己不也许成功。常规性思维一般是按照一定的固有思路措施进行的思维活动,她们的思维缺少灵活性。创新性思维的核心是创新突破,而不是过去的再现反复。它没有成功的经验可借
13、鉴,没有有效的措施可套用，它是在没有前人思维痕迹的路线上去努力控制。 对于试图成大事的人来说,必须明白:人们为了获得对尚未结识的事物的结识，总要摸索前人没有运用过的思维措施,谋求没有先例的措施和措施去分析结识事物,从而获得新的结识和措施,从而锻炼和提高人的结识能力。 因此,发明性思维的成果不能保证每次都获得成功,有时也许毫无成效，有时也许得出错误的结论,这就是它的风险。但是，无论它获得什 么样的成果,都具有重要的结识论和措施论的意义。由于虽然是它的不成功成果，也向人们提供了后来少走弯路的教训。常规性思维虽然看来稳妥,但是它的主线缺陷是不能为人们提供新的启示。 发明性思维能根据一种人已有的知识经验，努力摸索尚未被结识的世界，从而打开新的活动局面。没有发明性思维,没有敢于摸索和创新的精神,一种人只能停留在原有水平上,就不也许在创新中发展，在开拓中迈进，必然陷入停滞甚至倒退的状态。 创新思维在实践中的成功，更可以使人享有到人生的最大幸福,并鼓励人们以更大的热情去继续从事发明性活动,为自己的成功之路奠定基本,实现人生的更大价值。
