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1、审核人： 班级： 组名： 姓名： 年 级四学科语文教师史晓亮课型展示课课 时1课题9、巨人的花园授课时间学习目标1、把课文读通读透，难懂句子多读几遍。2、抓住重点词句，体会人物的情感。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。）3、有感情地朗读课文。能根据课文内容想象画面。4、在阅读中了解“快乐应当和大家分享”，“人不要太自私”，“要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。”重、难点1、有感情地朗读课文。能根据课文内容想象画面。2、懂得快乐要和大家分享的道理。教 学 流 程导 案学 案环节预习任务：1、认真读课文，探究花园变化的原因2、感受本文的表达特点，抄写自己喜欢的句子，积累语
2、言。自主、合作、探究：1、探究花园变化的原因（个人思考，小组讨论，全班交流）（1）同样是一座花园，为什么有孩子时和没有孩子时，却有这么大的差别呢？（2）巨人对孩子们的态度前后有什么不同？（3）教师引导学生品析词句，结合指导朗读（4）巨人看到了孩子们到他的花园里玩，很生气，大声叱责孩子们，请你从文中勾画出能看出巨人很生气词句。 （5）孩子再也不来这里了，可是，巨人的花园里再也没有欢乐了，没有了笑声，花园也不漂亮了，那花园是怎么样的景象呢？ （6）这时候，巨人的心情是怎样的？。联系上下文思考，巨人这时候在想什么呢？2、巨人后来的态度是怎么样的？你是从哪知道的？请在文中勾画出来。自由读，指名读，要求读出巨人高兴的心情。3、探究讨论：为什么巨人对孩子们的态度会有这么大的变化呢？我来闯关：1、摘录文中描写冬天的词语，并用其中几个词写一段话。 2、你能谈谈对巨人的看法吗？你喜欢巨人吗？为什么？ 自主学习展示交流反馈拓展
