实验一与门、与非门等门电路实验

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1、实 验 报 告课程名称：数字电子技术基础实验项目：与门，与非门等门电路实验实验时间：实验班级：总 份 数：48指导教师： 学院 实验室二一三 年 九 月 十一日广东技术师范学院实验报告学院：专业：班级：成绩：姓名：学号：组别：组员：实验地点：实验日期：指导教师签名：预习情况操作情况考勤情况数据处理情况实验 一 与门，与非门等门电路实验 1. 实验项目名称：与门，与非门等电路实验2. 实验目的和要求： 了解STE-3基本模块的供电方式。熟悉STE-3基本模块的使用。熟悉并掌握各门电路的逻辑功能。3. 实验原理： STE-3模块使用时，实验板、电源、适配器是必须配备的单元。插上电源，连接适配器的连

2、接插头，把适配器安置在实验板，此时，实验板上已通上了5V直流电，其它模块安置在实验板，5V直流电通过实验板供给各模块。（模块上有一个方向定位杆 ，保证5V供电准确）。适配器除了供给5V电源功能外，还带有一个按钮开关，1路25Hz的脉冲（2：1端口），1路1HZ的脉冲（50：1端口），脉冲信号必须在R端口接0时才有输出。4. 主要仪器设备： 名称数量型号1 适配器1只SD1282 四位输入器1只 SD1013 4与门1只SD1034 4或门1只SD1095 4异或门1只SD1226 4与非门1只SD1087 4或非门1只SD1218 电源1只5V9 实验板1块5孔10 电子导线若干5. 实验内容

3、及步骤： 1. 用4与门进行的与门实验像这样由四个部分组成的元件，包含四个完全独立的逻辑门，每个门都有两个输入端和一个输出端。通过改变输入器上的转换开关来得到想要的变量，观察输出端上LED指示灯的变化。输出信号为1时，LED灯亮，输出信号为0时，LED灯不亮。根据实验电路图1-1，在实验板上插上适配器，四位输入器和4与门进行连线。将结果填入表1-1，比较与输入变量之间的联系。图1-1表1-1开关a开关b与门与非门或门或非门异或门LED指示灯不亮LED指示灯不亮01010LED指示灯不亮LED指示灯亮01101LED指示灯亮LED指示灯不亮01101LED指示灯亮LED指示灯亮101002. 用

4、4与非门进行的与非门实验根据实验电路图1-2，在实验板上插上适配器，四位输入器和4与非门进行连线。实验步骤同与门，将结果填入表1-1，比较与输入变量之间的联系。图1-23. 用4或门进行的或门实验根据实验电路图1-3，在实验板上插上适配器，四位输入器和4或门进行连线。实验步骤同上，将结果填入表1-1，比较与输入变量之间的联系。图1-34. 用4或非门进行的或非门实验根据实验电路图1-4，在实验板上插上适配器，四位输入器和4或非门进行连线。实验步骤同上，将结果填入表1-1，比较与输入变量之间的联系。图1-45. 用4异或门进行的异或门实验根据实验电路图1-5，在实验板上插上适配器，四位输入器和4

5、异或门进行连线。实验步骤同上，将结果填入表1-1，比较与输入变量之间的联系。6. 问题与讨论： 根据实验结果，分析各个门在什么情况下输出信号为1，在什么情况下输出信号为0。根据表11可知，各个门电路中的灯亮情况如下：1、 与门：在与门电路中，要在两个输入端同时处于连通状态时，输出信号为1；若是两个输入端有任意一个或两个均处于断开状态，则输出信号为0。2、 与非门：在与非门电路中则与与门电路相反，即当若是两个输入端有任意一个或两个均处于断开状态，输出信号为1；若两个输入端同时处于连通状态时，则输出信号为0。3、 或门：在或门电路中，两个输入端有任意一个或两个均处于连通状态时，输出信号为1；若两个输入端同时处于断开状态，则输出信号为0。4、 或非门：在或非门电路中则与或门电路相反，两个输入端有任意一个或两个均处于连通状态时，输出信号为0；若两个输入端同时处于断开状态，则输出信号为1。5、 异或门：在异或门电路中，两个输入端同时处于同一状态，即同时为连通状态或断开状态，则输出信号为0；若两个输入端同时处于不同状态，即其中一个输入端为断开状态，另一个为输入状态，则输出信号为1。