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1、生物课生物的进化历程心得体会这节课是八年级生物第七单元第三章生物的进化中第二节，是第七单元生物圈中生命的延续和发展的重点章节。本节课的教学目标是研究生物进化的方法和概述生物进化的历程，也是这节课的重点和难点。解决本节课的难点需要着重做好教材中资料的分析，归纳出科学家们在进行生物学研究中常常用到的方法比较法。使之突破本课的教学难点;概述生物进化的历程，这一点通过填图比较，让学生自己尝试做到。总结生物进化的总趋势，对于学生来说不容易理解，因此需要给出帮助材料，引导学生比较分析，才能总结出并充分理解。在备课时，我注重了以下几点：一、注重课程的导入，吸引学生注意。新颖的导课内容可以吸引住学生的注意力，
2、激发学生的学习热情。因此，在课程设计时，我运用了一段大自然的美丽风光欣赏来导课。在学生领略了美丽大自然后提出问题：如此多的生物种类是怎么来的?引出本课的主题。课堂教学中，也的确达到了预期的目的，学生对本课产生了浓厚的兴趣，为学好本课的知识做好的铺垫。二、紧紧围绕课本教材，提高学生分析能力。教学中最好的教学素材就是课本，它浓缩了许多教育家的智慧精华，它的每一节课都是教育家反复精雕细刻并经历实验才推广的，而且它也是学生手中最重要的学习资源。所以在我的课堂教学中，紧紧围绕着教材，通过挖掘、整合来开展教学活动，合理地运用教材中的文字、图片等资源，并设计相应问题来引发学生更深层次的分析思考，以达到本课的
3、教学目标。三、注重课堂各环节的衔接过度，使课堂形成整体。一堂好课，教学的各个环节之间过度自然，才能体现出课堂的严谨。在我的教学设计中，注重知识的梯度设疑，每一个教学环节，都能找到一个或几个词汇来引出下一个环节过程来，使各环节之间过度自然不生硬。从课堂的教学效果来看，这种做法是十分好的，它使教学丝丝入扣，严谨细致，水到渠成。四、建立学习小组，培养学生合作探究能力。我在上课前，对学生分配了学习小组，安排了学习小组的组长，并教会组长如何组织自己小组的学习活动。在课堂上，各小组的组长能充分发挥了自己的组织能力，组织自己的组员进行各项学习活动，效果良好。通过听取其他教师的课，并反思自己的教学活动，感悟到
4、自己仍有许多不足之处：一、板书与课件的播放不够协调。由于自己参加这种大型的比赛比较少，没有充足的经验，导致自己在讲课时过于紧张，以致于在课堂上出现顾此失彼的现象。在播放课件讲解知识的同时将自己设计好的板书遗漏，虽然后来发现补上，但体现出了自己的临场心理素质不够强，在以后的教学中一定要加以强化训练，使自己的教学活动达到自己的设计水平。二、课堂气氛不够浓烈。初二学生的心理是比较特殊的，他们由于处在春期的最敏感阶段，非常注重个人形象的塑造，所以不轻易地表露自己。在本次讲课中，没有充分地注重这些特点，所以课堂气氛不够浓烈。在今后的教学中，一定要紧抓各年龄段学生的特点，采用一些手段，来调节课堂气氛，让学生充分表现自己，积极参与教学活动。三、没有更加放手地让学生进行学习活动，使学生真正地成为课堂的主角。在这次的讲课和听课的活动中，我感悟到了多年来，我们的教学，陷入一种困境。就是我们教师们在课堂中，深怕学生不能很好地理解教材的学习内容，于是我们在教学活动中就会“包办代替”。教师会把教材中的知识总结分析给学生听，甚至要求学生去记笔记，背笔记。这样的教学，教师是主角和导演，学生是配角而已。我们要的是学生要主动学习，探究学习，终生学习的能力和思想。因此我要在今后的课堂教学中找准自己的位置，让学生演主角，主动地探究解决问题，我只是指导和组织的作用，真正地体现学生是主体的思想理念。
