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1、画画你我他1 教学目标1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征2、了解表现人物特征的方法, 能够大胆地运用某种造型方法表现同学的征。3、培养学生的分析能力, 发展具有个性的表现能力。4、培养学生关爱他人, 尊重他人的品质。2 学情分析没有造型能力 , 停留在小学生的儿童画层次3 重点难点教学重点: 人物的脸型和表情教学难点: 人物肖像画的表现4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】游戏导入（ 教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里）同学们 , 今天我们做一个游戏, 游戏 的名称是 : 猜猜“他”是谁学生每人从箱子里拿一张照片 , 猜猜照片中的人物是谁
2、?并大胆说出他的相貌特点。同学们 , 在刚才的游戏中 , 老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁,这主要是什么原因呢 ?（ 我们刚进初中 , 有些同学不熟悉 ） 那我们这节课就来互相认识一下。活动2【讲授】描述特征1、说说“他”的特征, 看自己手中照片的人物 , 说说“他”给你的第一印象是什么2、仔细观察 , “他”有哪些比较明显的特征?（ 如脸型、五官、发式等） ? 说说“我”的特征, 仔细观察五官的比例是怎样的 ?每个人对自己都应该有一定的了解, 谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（ 如脸型、五官、性格等）活动3【讲授】分析人物特征的表现手段同学们 , 刚才我们一起说了人物特征,
3、那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢 ?（ 人物头部 ）人物头部是反映人物特征最主要的地方 , 包括相貌 , 精神状态 , 还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的 , 而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界, 突出表现某一主题。1、脸型你属于什么脸型?（ 如国字脸、瓜子脸等）教师出示几种常见的脸型请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征?小结 : 画人物头部, 先整体把握人物的脸型, 再去刻划人物的五官。2、表情同学们 , 你们“哭过” 、 “笑过” 、 “怒过” 、 “乐过” 、 “惊喜过”吗?（ 有过 ）请两名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情其他同学仔细观察, 相互讨论 : 人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的?怎么变?每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来, 并派一名同学到黑板上画。请学生逐个分析刚才所画的表情, 画得如何?有没有将表情特征画下来?没有的 , 如何改 ?教师总结 : 人物表情主要是通过人的 眉毛、眼睛和嘴巴的变化 来实现的。（ 出示各种表情图片 , 说清每种表情的变化规律）活动 4【练习】画出一位同学的脸型、头型小组内同学相互观察, 根据自己的喜好或擅长的表现方法, 画出一位同学的脸型或者头型。仔细观察你所画的肖像画 , 把人物特征用简洁的言语写在作业上。
