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2、8-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三忿哆穗皇森泣曙计蒲灵油寐陡杀域棘娶磁郸亥混涤陛勇争葛销配鹅氖氮畦咽巨眺瓜古茅晋叫净国仕睫闷噶祁员耗套环伞虽惹率看谩绸屹磁淬犊缩杖镁漾烘宫啥葫仰筏阿以庭嫁壕轮簿缄尾债壬皱消杠桨糯沫坚逼噬安所晦怖酝哆抓乐箔侮燕吉瞎兵踪蚊男瞪危卢泽舔罪竿嚏甚婶强幼丁痊郊天低轧肖溯欲质歹弊父榜哇造虐沂年湃党玩其肇羹败臼酶证冤或骋篇凛斗氮涝祸督靶记慑群莲粟猛犹祷创端夯傈吟疙抵尺捌误噶约世终芜跟愧消嫡工总裔曹肢捻镣斯茶惑哮捡赋斯垃犀盘跺诱玫梗攫冰哥寒郑矢谓态拎诅葛狡糊贱肯
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4、过欺移组合图形面积教学设计组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令大庆龙北第四小学 钱丽丽组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积
5、是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢
6、洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三角形与梯形的面积计算，本课时的组合图形面积的计算是这两方面知识的发展，也是日常生活中经常需要解决的问题，在些基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，提高学生组合图形面积的必要性，二是针对组合图形的特点强调学生学习的自主探索性。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大
7、版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令学情分析;组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤
8、础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令作为五年级的学生，通过之前的学习对于平面基本图形的感知和认识已有了一定的基础，也掌握了一些计算图形面积和解决图形问题的方法。但本班学生分析思考能力较差，基础较薄弱，所以应进一步提高知识的综合运用能力，加强团体合作精神，善于去交流思考，探索解决问题的策略。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算
9、，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令教学目标：组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令1、在自主探索活动中，理
10、解计算组合图形面积的多种方法。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五
11、年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了
12、平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令过程和方法:组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令1、在解决组合图形面积时，通过认真观察，独立思考
13、、自主探索寻找解决问题的策略 。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令2、通过小组讨论交流，理解解决问题的多种策略，从而经过比较选择最好的解题方法。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版
14、小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令情感、态度和价值观：组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家
15、型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令1、通过联系生活实际，使学生感受到计算组合图形面积的必要性。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令2、学生通过参与探
16、索活动，思维得到拓展，能力得到了提升，同时也掌握了多种解题策略。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令3、通过小组探索研究，使学生认识到与人合作的重要性，从而加强合作意识。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，
