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1、在幼儿园学到什么浅谈幼儿环保意识的培养内容摘要：21世纪的今天，我们的科技在不断发展，人们的生活水平在不断地提高，但是环境污染问题却日趋严重，它已经严重威胁到人们的生存环境，甚至直接威胁到人的生命。所以如何提高环保意识已成为当前教育的重点，作为一名幼教工作者，应当充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，培养幼儿保护自然和环境的意识。关键词：环保意识 幼儿 培养 习惯环境保护，教育为本，随着现代科学技术的迅速发展，人们也更加清楚地认识到人类与自然的密切依存关系，正因如此，从小培养幼儿的环保意识，增长环保知识，鼓励他们积极参与环境保护，使他们日后能自觉的履行环境保护的责任义务，变的
2、越来越重要了。利用环保教育的内容来培养幼儿良好的行为习惯，是切实可行的，同时也是行之有效的。环保教育的内容很多很广，大到高科技的内容，小到节约一滴水及孩子行为习惯的培养。如：爱护动植物、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、说话轻、走路轻、放下东西也要轻等等。幼儿园的孩子正处在生长发育迅速阶段，处在长知识及行为习惯、道德品质形成的最初阶段，良好的行为习惯的形成将使人一生成长都受益非浅。然而我们如何对幼儿进行环保意识的培养呢？一、使幼儿了解环境保护的重要性是进行环保教育的基础自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所，但同时，人类对自然的破坏也达到了惊人的程度，保护环境的意识决定着人类是否能与自然界和平共
3、处。我国是一个拥有十几亿人口的大国，资源相对贫乏，随着现代工业、农业和科学技术的迅速发展及人类的不科学态度，我们将面临严重的环境危机。仅从水资源这方面，据世界气象组织在一份调查报告中指出，现在全球约26亿人，有10亿人口缺水，每年有2500万人因水污染而死亡，因此，爱护环境，节约每一滴水资源是多么重要啊！二、利用多种形式对幼儿进行教育，是增强幼儿环保意识的关键幼儿初步认识了环境保护的重要性了，日常生活中，我们就要通过多种形式，巩固幼儿的这种认识，从而增强幼儿的环保意识。（一）通过环境的作用，培养幼儿的环保意识规程指出，创设与幼儿教育相适应的环境，能对幼儿起到潜移默化的作用。因此，我们可以通过以
4、下的几种方式进行：1、通过环境布置，让幼儿用行动来认识环境保护“绿色环境”不仅有利于孩子的身体健康，其本身也是环保教育的“活教材”。 1幼儿园应充分利用空间进行绿化，让我们的幼儿通过观察、活动、讨论产生对环境的情感倾向。我们可以利用幼儿园的实际情况在园内开辟种植区、养殖角等组织幼儿到园地参加力所能及的劳动，如种植蔬菜、喂养动物；在班级自然角中饲养小动物，如小鸟、小金鱼、小乌龟等，让幼儿观察植物的生长变化情况，了解动物的活动和生活习性，从而引导幼儿学习粗浅的种植、饲养技能。并使孩子们知道动植物生长的不易和保护它们生长的艰辛，在感受了付出时的艰辛，失败时的伤悲，收获时的喜悦后，孩子们会更加自觉地去
5、关心身边的花草树木和小动物，关注他们的生长环境，从而唤起他们保护动物的迫切愿望。孩子是在与环境的相互作用中健康成长的，我们可以利用废旧材料或物品进行环境创设，树立以幼儿为本的观念，鼓励幼儿与我们老师共同参与环境的创设和美化。还可以鼓励幼儿及家长共同收集日常生活中的废旧材料进行环境创设，还可以让家长和孩子在收集的过程中去发明创造，将废旧材料进行重新改造，变为有趣的玩具，摆放在幼儿园的玩具角里，使孩子懂得了节约资源、减少污染、循环再生的道理。2、通过主题活动，让幼儿用行动来认识环境保护前面已经提到，水资源对人类多么的重要，然而，我们的水资源在逐渐减少，节约用水是当务之急。首先，我们通过儿歌“没有水
6、会怎样？”让孩子进一步了解水的重要性。其次，我们进行了没有水会怎样的亲子活动。方法是发给每个孩子一张以此为题的作业纸，请家长与孩子一起搜集节水的方法，画或写在纸上，然后从中选出好的方法布置在主题板中，通过环境督促孩子时刻要节约用水。通过一段时间的教育，当个别孩子洗手把水流儿开的较大或玩水时，总会有其他孩子提醒他们：“别浪费，要节约用水！”在主题活动中我让幼儿把种子种在杯子里放入自然角中，让他们每天观察植物生长的过程，并随时做好观察记录，从中培养他们热爱大自然的一草一木，以达到教育孩子、爱护自然的目的。当孩子有了一定的环保意识时，我们要教育他们用实际行动去维护环境，从而形成行为规范，并用这些行为
7、规范去影响周围的人，使全社会都行动起来，为保护我们的地球而共同努力。3、游戏活动中的环保渗透，培养幼儿良好的行为习惯游戏是幼儿最喜欢的活动之一，因而通过游戏向幼儿进行环保教育幼儿最易接受。从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。如：体育游戏青蛙捉害虫，通过让幼儿在四散追逐活动中，使他们懂得青蛙是益虫，能够保护庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们的肉。同样，“猫捉老鼠”的游戏使幼儿在初步懂得生物链的关系的基础上懂得不仅我们要爱护猫，而且还要劝说大人不要捕杀。从而养成幼儿关心动物、爱护动物的良好习惯。又如：在区角活动的生活活动中，老师设计了剥瓜子和花生的活动，孩子们对这个主题会很感兴趣的。
8、因为这个活动不仅满足了幼儿的食欲，还锻炼了幼儿手部小肌肉群，同时培养了幼儿爱劳动的习惯。但更为重要的是他们还懂得了瓜子壳和花生壳这样的垃圾我们可以把它们放在种植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子们便很自然地养成不乱扔垃圾的习惯了。（二）日常生活中随时抓住时机对幼儿进行环保教育环境保护的范围很广，随时会遇到，所以，我们就在日常中，随时抓住时机，针对出现的情况，向幼儿进行爱护环境的教育。1、争当环保小卫士每次饭后或手工活动后，地上、桌上总会有一些饭粒或碎纸散落着，而且，没有人主动去捡干净，需要老师提醒后才会有人去捡。针对这种情况，我们可以开展争当环保小卫士的活动，我们利用一
9、块墙面在上面画一写图片，写上小朋友的名字，凡是爱护环境，不做破坏环境卫生的事的孩子，就会得到一个漂亮的粘贴贴在墙上，这样可以提高孩子们的兴趣，同时，保护环境的意识也逐渐增强了。2、利用实用的“环保箱”某幼儿园教师为了培养孩子，随时看见地上有废纸，就能赶快捡起来的好习惯，也为了提高孩子们保护室内环境卫生的意识，找来一个空纸箱，四面都糊上绿电光纸，并在正面贴上“环保箱”三个字，放在门口，结果，还真管用，孩子们特别感兴趣，每当做手工，就吧环保箱抱进屋里，把所有的废纸捡得干干净净的放进箱中，不再用老师提醒了，自从有了环保箱，孩子们爱护环境的自觉性增强了。这种方法既简便又实用。3、亲身感受噪音，了解噪音
10、对人的危害老师可以放一些噪音的录音给孩子们听（大音量的），他们会不自觉的用小手捂住自己的耳朵，于是，我们可以问孩子：“这种声音好听吗？”“不好听！”老师告诉孩子们这就是噪音，噪音就是那些声音很大，而且很刺耳的，很不好听的声音，这种声音对我们人的身体特别有害，因此，小朋友平时说话不能大声喊叫，那样的话，屋里乱哄哄的，就成噪音了，对大家的身体都不好！（三）在“节日活动”中渗透环保教育节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机；幼儿园开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如：3月12日植树节，4月22日世界地球日、植树节、春秋游、6月5日世界环境日,我们都可以对幼儿
11、进行环保教育。我们通过植树节活动，让幼儿了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的危害等，让孩子们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。通过一系列有组织、有目的的主题教育活动，让幼儿理解生物，人和各种环境因素间相互联系、相互依存的关系；培养幼儿关心、爱护环境的态度和行为。这些为幼儿成长后，能与自然和睦相处，都起到积极的影响和不同程度的培养。节日活动还有“爱鸟周（4月底）、无烟日（5月31日）、世界粮食日（10月15日）”等，我们可以充分利用，结合教育目标，对幼儿以不同的形式进行环境保护教育。（四）家园合作，形成环保
12、教育，增强环保意识想要引导幼儿在“活教材”中学习，除了要合理利用幼儿在幼儿园的时间外，更主要的是引导家长参与进来，调动家长的积极性才能真正意义上使活动贯彻执行。家庭是社会的细胞，更是孩子成长离不开的重要环境，我们的教育必须坚持家园结合、家园同步。发动孩子成为小小环保监督员，在家庭中督促环保行为的执行，对不环保的现象提出批评，让孩子有责任感，增强其行为的自觉性。家长环保意识的强弱直接影响了孩子的环保行为。因此，通过家园联系家长们如何帮助幼儿形成良好的环保意识呢？家长可以先和老师沟通，然后向孩子介绍有关的环保知识，以便扩大孩子们了解环保知识的范围。家长还可以鼓励幼儿收集日常生活中的废旧材料进行环境
13、创设，使孩子明确什么物品能回收再利用，还可以让家长和幼儿在收集的过程中去发明创造，将废旧材料进行重新改造成有趣的玩具或物品，在幼儿园里进行展览比赛，比一比谁做的好，这样，幼儿园和家庭结合在一起形成了一个良好的教育环境。孩子的观察力和模仿力都非常强，培养孩子良好的环保意识，我们要先正其身，从自己做起，从点点滴滴做起，在孩子心目中树立环保卫士的形象。但是，在公共场合，我们不乏看到有相当一部分人，没有环保意识，随便乱丢垃圾，不注意公共卫生，给孩子幼小的心灵带来不利的影响。所以，培养下一代的环保意识，除了小家庭的努力之外，我认为也需要“国民意识” 2的参与，在全社会大力宣传和推行环保意识。在对幼儿进行
14、环保教育时，我们可以通过让他们亲自参与一些活动，使他们在活动中理解并接受环保教育。而且，这些事经常在他们的生活中发生，这样他们就很容易知道这是一件非常有意义的事情，既能节约资源，又能减少污染，如果人们都破坏它,那么我们将会丧失生存的家园，这样才能激起孩子强烈的环保愿望，达到巩固的目的，促使孩子的环保意识变成自觉的行为。培养孩子环保的自觉行为我们还要把握以下四点：一是孩子年龄小，他们的自我评价往往依赖成人的评价。因此，当孩子出现环保行为时，家长、老师一定要及时表扬和鼓励他们，让他们更加坚定信心。二是因为孩子在这个年龄阶段，模仿能力很强，所以家长、老师一定要以身作则，时刻注意自己的一言一行，在环保
15、方面为孩子做出好的榜样，保证我们的行为可供孩子模仿和学习。三是把环保意识贯穿于幼儿的一日生活中，通过生活的语言、形象的动作来激发幼儿环保意识。四是要监督幼儿学会坚持，因为孩子良好习惯的培养要经历一个较长的过程，所以，我们一定要多鼓励孩子，增强他们的自信心。三、培养幼儿形成良好的环保习惯，树立环保意识陈鹤琴先生曾经说过：人类动作十分之九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年养成的，所以幼小时代，应当特别注意习惯的养成。以此为依据，我将环保教育与幼儿的生活习惯的培养紧密结合，从而培养幼儿形成良好的环保习惯。总之，在我们的地球上,人类在面临生存环境恶化的挑战,大到土地荒漠化,水土流失,温室效应；小到垃圾、
16、空气、噪音污染等等都是我们要重视的环境问题。为了改善我们的生存环境，人人都应该重视，保护并从我抓起。而孩子作为我们的希望，祖国的未来，从小培养他们养成良好的环保意识是非常重要的。环保教育的内容很多很广，大到高科技的内容，小到节约一滴水及孩子行为习惯的培养。随着人们生活质量的提高，我们不仅追求的是物质上的享受，更注重精神上的愉悦，所以良好的环境会让我们生活的更开心。幼儿是祖国的未来，人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实而深远的意义的。让我们和孩子们一起携起手来，共创同一片蓝天，共同保护好我们的家园。让这属于我们的天永远是蓝天，水永远是清水，生活永远幸福！只要我们随时把小家庭与大地球联系起来，孩子们就能从小树立保护环境的意识，只有我们自己和我们的后代都对社会负责，对地球负责，我们人类才能在地球上生存。
