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1、次坞镇小数学教案课题一位数除三位数（商是两位数且有余数）第3课时教学目标1、理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法， 培养学生有序思考能力。2、让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。教学重点教学难点理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法。 被除数的最高位不够商 1,怎么办？商的最高位定在哪里？教学准备教学 过 程一、创设情境，争当小老师。1、出示书22页例3的情境图。寒假期间，小梦和小欣兄妹俩在家整理照片。他们数了数共有238张照片，相册每页可插 6张照片，问：要插多少页？ 先估算一下“ 238- 6”。师；如何笔算？请每个学生试算在本子上
2、。试算完毕，开展“争当小老师”的活动。在“争当小老师”的 活动中，四人小组的成员自找同伴，互教互听。可对你的同伴 的想法予以评价，如：“我听懂了。”“听不懂。”“你好象这个 地方说错了。”“这样说会更好。”（重点可针对以下问题进行讨论：先用6除几？ 2个百除以6不够商一个百，怎么办？23个十除以6，商应该写在哪位上？商是几位数？）小组内评评小老师的作用有多大？你教会了谁？2、通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么一一再做什么一一接着做什么一一最后做什么”，探索出笔算除法的运算程序。以例3为例，师生共同小结： 先判断。商疋几位数？ 除。用23除以6, 等于3, 3写在十位上。乘。用口诀“
3、三六十八”算出商3个十乘除数6等于18个十，写在23 个十的下面。 减。用23个十减去18个十等于5个十，5写在十位上。 查。检查余数5是否比除数小。 放。把被除数个位上的 8放下来，和余数5个十合起来是58。 除。用6除58，等于9。修改意见乘。（再重复上面的笔算步骤。）学生理清笔算除法的运算程序。4、师：笔算的结果正确吗？如何知道？再检查一遍。二、问题延伸，寻求最佳的解决方法。进而解决例3的延伸问题：“如果一本相册有 24页，1本相册能插得下这些照片吗？ 2本呢？”。师：你有什么好方法？所以，一本相册不够，2本可以。交流方法，对比出最佳方案。三、基本练习，学会笔算除法的有序思考方法。1、应用总结出来的笔算除法运算六步骤，独立完成课本第22页的“做一做”。注意先估算，再笔算。2、请四个同学板演，发现问题，及时纠正。四、课堂总结。说说今天学到了什么？五、作业。完成书23页第2、4题。
