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1、人教版一年级语文上册汉语拼音j q x的教学反 今天听了节拼音课，其中一节jqx令我很兴奋。一个很年轻的老师，把孩子们带到了拼音王国去进行了一番高兴的旅游。走进教室，黑板上一幅美丽的拼音王国的图画吸引了我，两只小鸟衔来“拼音王国四个大字，下面是一条鲜花铺成的小路，鲜花从中还藏着学过的拼音娃娃，中间是拼音娃娃住的可爱的房子，右边一块草地上，jqx在高兴地舞蹈。旁边分别画了小鸡，切了刀的西瓜，几个五言六色的气球。这么可爱的拼音王国对孩子们该有多大的吸引力啊。大家还记得老师说过拼音王国住着很多拼音娃娃吗？我们今天再到那里去游玩，交几个新朋友。老师的声音很亲切，甜甜的，老师的笑容很自然，美美的拼音王国
2、到了，房间里的拼音娃娃在跟我们打招呼呢，谁来跟他们打个招呼？干燥的复习变多有趣味，创设交际的情境。接着我们来到拼音王国的大草地，可真热闹，三个小朋友唱起了歌老师创编的儿歌让孩子们睁大了眼，露出了甜甜的笑。老师发明性地处理了教材，把书上的三幅单个图变成了一个情境图，如果利用这个图让孩子们先察看，说说，老师再唱，图的作用发挥的可能更好。帮忙认拼音，同时训练察看和说话能力。这就是我们今天要认识的三个拼音朋友。谁会读？考虑到学生的实际情况，不从零教起，让会的孩子充沛展示。多种形式的读，开火车，当小老师教读，老师范读一个小插曲，一个学生说，老师你的音读错了，老师很亲切，是吗，我再读读，对了吗？生点头，这
3、回对了。多么平等和谐的气氛，看得出师生关系一贯这样，孩子们才敢于纠正老师的错。怎么记住这些朋友呢？学生积极创编儿歌，并自豪地领着大家读。气球，气球qqq一个大差xxx，小鸡，小鸡jjj左上半圆qqq，西瓜切成四瓣就是不可小看孩子们哦，给他们信心，给他们空间，他们会还给你一个惊喜。你们能不能用桌上的橡皮泥捏出来呢？看谁捏的最好，捏的最像孩子们在感兴趣的活动中动手稳固字形，是很难忘记的。正当jqx玩的快乐时，小也跑来凑热闹了就在这时奇怪的事情发生了，看看是什么奇怪的事情。贴出jqx和相拼的音节。创设问题情景，引导学生自己去发现，通过孩子们的自己发现突破难点。老师教儿歌强化难点，音节的拼读也是难点，老师设计了一个找朋友的.游戏稳固。看，孩子们在玩中学会了拼音，开展了能力，享受了学习的乐趣。以上都是我听课的一些感想，如果我们的第一节拼音课就让孩子们爱上拼音，爱上语文；如果我们的课堂少一点限制，多一点发现；如果我们的课堂尊重每一个孩子，吸引每一个孩子；如果每节课我们都是在用心跟孩子交流，我们的游戏和活动走进孩子的心里去，如果每节课都像旅游一样轻松愉快，其乐无穷，如果太多的如果，太多的希望，我想，真正爱语文教育的老师会在教学中实践这些如果，完善这些如果，进而完美我们的课堂，完美我们的学生。
