《【最新】七年级数学上册有理数14有理数的乘除法同步练习新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】七年级数学上册有理数14有理数的乘除法同步练习新版新人教版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.4 有理数的乘除法同步练习一、选择题1. 若，则下列各式对的的是 . B. . 无法拟定2. 下列说法中，对的的是 在数轴上表达的点一定在原点的左边B. 有理数a的倒数是C. 一种数的相反数一定不不小于或等于这个数D. 如果，那么a是负数或零3. 已知a,b互为相反数,且,则A. B. D4. 下列说法中,对的的个数有 个.有理数涉及整数和分数;一种代数式不是单项式就是多项式；几种有理数相乘，若负因数的个数是偶数个，则积为正数.倒数等于自身的数有1，. 1B. 2C. 3D. 5. 算式之值为什么?A.BC.D. 6. 已知，则 . B. ，C. D. ,7. 如果a,b满足,，则下列式子
2、对的的是 A .C. 当，时,D. 当,时，8. 已知，b互为相反数，c,互为倒数，则代数式的值为A.B. C. 或D 或9. 下列运算过程中有错误的个数是 ;；;. 1个 2个C. 3个D4个10. 下列说法对的的是 A.几种有理数相乘,当因数有奇数个时，积为负B.几种有理数相乘，当正因数有奇数个时，积为负C. 几种有理数相乘,当负因数有奇数个时,积为负D 几种有理数相乘，当积为负数时，负因数有奇数个二、填空题11. 如果，那么 _ 12. 若,则 _ 13. 若“”是一种数学运算符号，并且：,，,则 _ 14. 已知a,b互为相反数，m,n互为倒数，x的绝对值等于1,则的值为_.15. 是
3、不为1的有理数，我们把称为的差倒数如:的差倒数是,的差倒数是已知，是的差倒数，是的差倒数，是的差倒数，,依此类推，则 _ .三、计算题16. 运算:17. 如果，b互为倒数，c，d互为相反数,且m的绝对值是1,求代数式的值.18. 已知有关x的方程与方程的解互为倒数,求的值.【答案】1. 2 D3. 4 B. 6. A7. C8. D A0. .1. 11141. 6 解:原式.7.解:根据题意得:,，或，当时，原式；当时,原式1解：，解得:,方程的解为，代入可得：,解得：，XX第一学期生物教研组工作筹划 指引思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推动教学改革。努力实现教学创新,改革
4、教学和学习方式,提高课堂教学效益，增进学校的内涵性发展。同步，以新课程理念为指引，在全面实行新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学措施和学习方式的研究。对的解决改革与发展、创新与质量的关系,积极摸索符合新课程理念的生物教学自如化教学措施和自主化学习方式。 重要工作 一、教研组建设方面: 1、进一步学习课改理论，积极实行课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充足发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教,真正实现教学质量的全面提高。 2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。
5、(1)备课关。规定教龄五年如下的教师备详案，倡导其她教师备详案。规定教师的教案能体现课改理念。 （2)上课关。 ()作业关。一方面要控制学生作业的量,本着切实减轻学生承当的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （4）考试关。以保证给学生一种公正、公平的评价环境。(）质量关。 3、加强教研组凝聚力，培养组内教师的团结合伙精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 1加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定期间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点
6、突破难点. 3、教研组活动要有筹划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真贯彻好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于40节，兴“听课,评课”之风,大力倡导组内,校内听随堂课。 5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致,勤沟通，勤研究,重摸索，重实效的原则，在总结上一年经验教训的前提下，杰出地完毕各项任务。 校内公开课活动筹划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 1月27四2王志忠生物圈 月37五4赵夕珍动物的行为 1月114五赵夕珍生态系统的调节 2月2818四4朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组
7、 -9 0X下学期生物教研组工作筹划范文 20XX年秋季生物教研组工作筹划 化学生物教研组的工作筹划 生物教研组工作筹划 下学期生物教研组工作筹划 年下学期生物教研组工作筹划 2XX年化学生物教研组筹划 2X年化学生物教研组筹划中学生物教研组工作筹划 第一学期生物教研组工作筹划 0X第二学期高中英语教研组工作筹划 X年第二学期高中英语教研组工作筹划 一.指引思想： 本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,进一步学习和研究新课程原则，积极、稳妥地实行和推动中学英语课程改革。以新课程理念指引教研工作，加强课程改革,紧紧地环绕新课程实行过程浮现的问题,谋求解
8、决问题的措施和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提高教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提高我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二.重要工作及活动: 1.加强理论学习，推动新课程改革。 组织本组教师学习一般高中英语课程原则及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,摸索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 .加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化贯彻教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项规定”。做好集体备课
9、和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基本上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学措施、手段和方略的研究，引导教师改善教学措施的同步，引导学生改善学习措施和学习方略。 3.加强课题研究，提高教科研研究水平；加强师资队伍建设，提高教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有筹划、有研究、有活动、有总结，并在此基本上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制定好本组本学期的校公开课、示范课、报告课筹划，并组织好听课、评课等工作。 三.具体安排: 二月份:制定好教研组工作筹划、课题组工作筹划和本学期公开课名单。 三月份:、组织理论学习。
10、、高一英语教学研讨活动。 3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份:1、组织好高三英语口语测试。 2、高三英语复习研讨会。 五月份:1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 2、协助开展好我校的区级公开课。 六月份:1、组织好高考的复习迎考工作。 2、收集课题活动材料。春季学期小学语文组教研筹划一、指引思想 坚持以基本教育课程改革纲要为指引，认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实行基本教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点，以增进教师队伍建设为主线,以提高教学质量为目的，全面实行素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指引，使教师的评课规范化,系统化,定期举办主题
11、教学沙龙和“会诊式行动研究”,增进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项故意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。二、工作目的 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程原则，转变教学观念，进一步课堂教学研究，激发学生积极探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”，充足发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,注重团队合伙智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新，不断提高教师的业务素质。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教
12、师说课能力,和评课能力，可以结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材,赏析重点课文,进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。 5、根据上学期制定的语文常规活动筹划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的综合实践能力，增进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析,寻找得失,保证完毕各项教学指标。 三、重要工作及具体措施 （一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。 1、本学期，语文研究小构
13、成员继续充足发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,注重团队合伙智慧、力量。教研组将环绕“摸索实效性语文课堂教学模式”这个主题,进一步开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文教师的专业水平。 2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。 1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长,5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿,从
14、而使新教师形成个人的教学风格。高二历史第二学期教学工作筹划范文1 一、指引思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基本,为高校输送有学习潜能和发展前程的合格高中毕业生打下良好基本。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展,研究考试的变化，力求使高二的教学向高三教学的规定靠拢。 按照教学大纲和考试阐明的规定，认真完毕高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，贯彻基本知识要到位,合适兼顾史地政三个学科的综合规定，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，贯彻基本，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学根据和教材使用 根据国家对人才培养的需要和一般高校对考生文化素
