大班数学活动动物园里装电话教案反思

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1、大班数学活动动物园里装电话教案反思大班数学活动动物园里装电话教案反思主要包含了设计意图，活动目标,活动重难点，活动准备,活动过程，活动反思等内容,感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣,学习对给定的7个数字进行不同的排列组合,适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看动物园里装电话教案吧。 设计意图：本次活动的目标定位在对7个数字进行排列组合。为实现这一目标,我引导幼儿为可爱的动物设计电话号码。以为动物设计电话为载体,有利于激发幼儿的习兴趣，顺利实现活动目标；纲要指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以家中的电话说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的

2、兴趣。活动目标: 、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。 、学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。 3、乐于与同伴、老师交流自己的发现，体验成功的乐趣。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重难点： 学习对给定的个数字进行不同的排列组合。 活动准备: 课前准备幼儿能说出家里的固定电话号码记录表人手一份动物图片4个活动过程: 一、家中的电话号码。 瞧,今天老师带来了什么?(电话机)对了,相信小朋友家中都有，那我想知道,你家里的电话号码是多少？谁来告诉我，我来帮你记录下来。分析讨论。这些号码有几个数字组成?是一样的吗?为什么不一

3、样? 二、寻找电话号码中的秘密。 1、电话号码中藏着一个秘密呢?你发现什么秘密？2、每家的电话号码有重复的吗？ 3、怎样让电话号码不重复？ 住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样，为什么?三、为小动物装电话。 动物园里要给小动物装电话，请小朋友为小动物设计电话号码。出示四只小动物(陆地和水中个两只)。 、分清分清陆地上的动物和水中的动物这些动物住在那里? 2、设计电话号码。 提出操作要求: 、每一只动物的电话号码都要用到1这7个数字。 B、不能少一个数，不能多一个数。 C、7个数字不能重复。 D、住在同一个地方的电话号码前面个数一样后面个数不一样。 3、你想为小动物设计什

4、么号码？幼儿说教师板书然后集体检查。 四、幼儿设计电话号码。 1、出示记录表,提出活动要求。 2、幼儿操作，教师指导。 五、交流验证。 1、你给谁设计了电话号码，是多少？师幼共同验证是否按要求。 、请幼儿和同伴客人老师交流检查电话号码。 六、抽奖增加乐趣。从孩子熟悉的家庭电话号码人手激起幼儿的兴趣。寻找电话号码中的秘密发现住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面个数不一样的规律。 以为小动物设计电话号码为载体激发幼儿的探索欲望。尝试用7个数组合成不同的电话号码。交流验证体验成功的快乐。抽奖进一步体验快乐。 活动反思： 活动重在引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码,让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣。激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。1