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1、高品质文档2023年学期个人工作自我总结 一、理论学习 今年暑假,我校组织了特地的师德系列学习。8月22日,陈校长为全校老师作了以“爱生爱校为人师表”为主题的师的专题讲座,分析了当前的社会进展形势,提出了要求和措施,使全体老师对师德规范有了更深一层的熟悉。同时,王校长还组织大家学习了*关于训练问题的谈话,讨论了当今训练面临的新问题。 8月23日,学校请戴一江教授做了“新时期老师形象设计”的专题讲座,使大家对老师自身形象有了更科学的熟悉。另外,陈菊芬、路宇珍两位老师的学习汇报也让我们受益匪浅。老师们还学习了相关的训练法规,并做了相应的考试,写了学习心得。 通过这次师德培训,我们对素养训练的熟悉有
2、了很大的提高,自己肩头的责任也更明确了,为新学期的工作打下了扎实的基础。 2、心理健康训练的学习。 10月25日,浙江训练科学讨论院的周红五教授来我校做了“心理训练和学校心理健康训练”的讲座,周教授学识渊博,语言生动风趣,举例也是那么深化浅出,为我们上了一堂很好的心理训练辅导课。讲座以后,全校老师都说从来都没听过这么轻松好玩的讲座,每人写了心得体会,收获很大。 二、训练工作 作为班主任,我可以说是班集体的组织者、训练者,也可以说是学生的爱护者和伴侣。接到一个新的班级如何让他们尽快地适应新环境,转入正常的学习以及在相互的磨合中逐步形成分散力,始终是我考虑的问题。经过一段时间的教学,我依据班级实际
3、状况定下了这样的目标: 1、学习“一日常规”,养成良好的学习习惯和生活习惯。 2、组建一支热心为班级服务且有肯定工作力量的班干部队伍。 3、创设比较轻松的学习环境,乐学、好学、上进,期末争创文明班。 我觉得这个目标的制定比较适合我们这样的新班级,因为目标绝不能让学生感到高不行攀,要让学生通过自身努力可以达到,能感受到胜利的喜悦,树立学习的信念。而信念对予我们新集体尤为重要。通过制定这样一个目标,使学生努力养成良好的学习习惯和心理素养,形成一个乐观向上的班集体,争取跨入校文明班行列。 为什么制定这样一个目标呢?我是出于以下的缘由: 第一、我觉得在学校阶段,特殊对我们班许多来自乡镇学校的学生来说养
4、成良好的习惯特别重要。因为很多学生成果不抱负都是由于学习习惯不好导致的,学生一旦养成了良好的学习习惯,他将终身受益。相反,改正不良的习惯要花更多的力气,往往比养成好习惯还难,这是我们的学生没有熟悉到的。第二、逐步形成一个乐观向上的班集体,争取跨入校文明班行列是本学期的奋斗目标。对于这个目标的达成,主要是通过以下学校、班级组织的各项活动来落实。 学校活动: 1、开学初的教室环境布置。 这个工作学生报到不久就绽开了,当时我对学生还不了解,不知道他们的动手力量怎么样。在我意料之外的是他们的热心,每个人都很关怀这件事情,都情愿做一些能做的事。在教室布置中,主要有这样几块:中队角、学习园地和“我为班级添
5、光荣”的荣誉角。因为四班级的作文可以说是刚起步,我们的基础也不是很好,所以黑板报两边让他们有一个比较大的展现空间,学生的作文都可以贴上去,不管写得好一点还是差一点每人都有机会。而且,我做了一个小小的改革,让看过的同学给他们写评语,这样双方的水平都有所提高,利用率也就大了。目前来看效果是很好的,学生作文的乐观性提高了。 (2)校田径运动会。 开学不久我们参与的最大型的竞赛就是校田径运动会。在这之前我做了大量的鼓舞发动工作,首先向学生介绍了我校以前是怎样进行运动会的,消退他们的生疏感,这一点很重要,由于他们不了解状况往往可怕参与竞赛。然后我把全班36位同学分成了运动员组、报道组、(特地撰写稿子,投
6、广播站)、记者队(由学校发记者证可以到竞赛场地进行拍照和采访)、拉拉队(同时要为运动员拿衣服,竞赛终点搀扶运动员),同学们热忱昂扬,都乐观地投入到运动会中。尤其是运动员在竞赛中克服种种困难奋力拼搏,为班级争得了荣誉。这充分体现了同学们的集体荣誉感,剧烈的班级分散力。惋惜的是,我们班一共只有9位女同学,而学校规定运动员人数为10男10女,所以我们的竞赛项目报不满,总分就上不去,最终获得总分第三名,和第二名只相差三分。不过,这恰恰可以看出我们班的同学是特别团结的。全部的女同学毫无怨言都上场竞赛了,特殊是体质不是很好的同学坚持完200、400、800米的竞赛是特别不简单的。 (3)“美化生活”为主题
7、的寝室布置 10月份寄宿部开展了“美化生活”为主题的寝室布置竞赛。因为有了开学初教室布置的基础,所以这一次学生的乐观性更高了。小制作都是发了材料以后带回家做的,学生画画、剪剪然后贴到背景上效果很好,大家都很兴奋。全部工作我都让学生放手去做,学生各方面的力量都有很大的提高,特殊是寝室长,发挥了很好的组织作用。要说效果,我觉得主要是学生更喜爱自己的寝室,也更喜爱在这样的学校读书了。 (4)到市图书馆观看“预防青少年犯罪”图片展 看了展览以后,我还发动学生写了观后感,虽然大家的想法还非常稚嫩,究竟才四班级,但或多或少受到了训练,这方面的训练目前是非常少的,所以很有意义。 2、班级活动 开学初,班里最
8、主要的一件事就是“中队委员”竞选。这件事我做了充分的预备工作,发扬民主,引进竞争机制。二十一世纪是一个竞争的社会,我们应培育孩子正确的竞争意识,让他们有所体会。比如评班委一事经受了几个阶段。 宣扬发动:在班里说明竞选的重要性及意义,让他们回家与家长商议一下,依据自己的力量,在班里适合当什么干部,写一份演讲稿。 竞选演说:这个过程充分绽开,利用一节班队课的时间进行,让要参与竞选的同学上台来表述自己的想法。假如不上台演说,也就失去了当小干部的机会,因为这样的同学就说明担当责任的士气还不够。 确定候选人:演讲完了后,我让同学们评价,以小队为单位确定候选人名单,再与任课老师联系、商议,依据平常观看到的
9、组织力量,责任心,来确定候选人,再把这些名单放到班里,接受同学评议,评议完后依据各人的力量,支配适当的职务。 考察:确定名单之后,相对来说对他们的要求也就更高了,老师、同学对这些小伴侣的言行更加留意了,这些候选人对自己的要求也更严格了。但假如发觉不足,就会给他们一次改正的机会,但若再而三的犯错误,那么就要换其他做得更好的同学。 实践证明,这样做班干部责任心明显增加,同学们也觉得很公正很公正,有利于班级工作的开展。 三、教学工作 依据班级实际状况在课堂教学上,我主要是从下几个方面来做的: (一)培育良好的学习习惯 刚接到班级,我就发觉我们班的学生学习习惯不是很好,主要体现在说话和写字。刚上课的时
10、候,我们师生间的沟通是很别扭的,同学们一般话很不准。以后我时时刻刻都在留意这个问题,因为习惯成自然,比较难改。不过经过强化的训练效果也是有的,语文课的朗读我特殊留意,加上一些活动的开展如班队课的讲故事竞赛、朗诵竞赛,大家进步很快,现在同学在校沟通都是一般话,很习惯,而且越来越精确。我还留意培育学生说的习惯:课堂上要求乐观、主动地回答问题,声音洪亮,说话清晰,还要会对别人的发言进行恰当的评价。我们学生在校时间长,为了加强学生阅读的爱好,我在班中设立了图书箱,让同学们从家中带来书,放在图书箱中供大家观赏。而且学校在我们班进行了“大量阅读双轨并行”的课题试验,对孩子的阅读特别支持。我利用中午、困难班
11、等时间组织同学们阅读,并进行必要的摘记,我们有特地的摘录本,上面有大家摘录的好文章、好片断,有的还写了评语,配了插图,很丰富,学生进步很快的。听说读写这四个方面是相联的。在教学过程中,只要有机会,我就会对学生进行训练,以使学生早日养成良好的学习习惯。 第二个问题是写,第一次作业我真可以说是吓了一跳,很多同学好像把课堂作业本当作了草稿本,随便涂改,脏的破的都有,而且字迹也很潦草,我当场就给他们换了一个新本子。书写习惯是最难改的,怎么办?除了平常加紧指导外,我特地设了一个“最佳作业奖”,每周评一次,主要评价字迹端正和作业本的干净。现在的作业可以说起了质的变化,全部同学都仔细对待,得最佳作业的人越来
12、越多,从几个人到现在的每次二十几人。主要是大家对作业的熟悉有了提高,不像开头那么不当一回事了,在他们心中已经有了这样的想法:老师对每项作业都是重视的。 (二)努力提高作文水平 我们试验学校很重视培育学生的作文力量,在低段就开头这方面的训练,三班级的小伴侣已经能写出完整的比较详细的文章了。这样一比,我们404班的作文水平确定是不够的,有的学生告知我,以前很少写作文,交上来的周记的确很难读。为此,我极力要大家多看课外书,我也特地想了一些措施:如摘录本的运用,中队角的激励措施,前面已经详细讲过。我还发动学生看大量的课外读物,鼓舞多看世界名著、科学技术、童话等对思维、对学问积累有益的书,一学期下来,作
13、文水平也有了较大的提高。 第一次任寄宿班的班主任,我觉得遇到的困难不少,但是在大家的关心下还是顺当地完成了一学期的工作,信任在以后的工作中我会更努力,做得更好。 又到岁末,又到写总结的时候了。提起笔来,好像有些笔塞。一学期来,没有轰动的大事,也没有令人突然亮眼的轨迹。生活赐予我的是更多的思索! 我喜爱孩子,喜爱每一个学生,但不是全部的时候喜爱全部的学生。我喜爱工作,但不是全部的时候喜爱全部的工作。幸好,我是一个敢于担当责任的人。我自认为我有着优良的品质:自主、自律、自强。教学的事,我能自主完成;常规的事,我能自律做好;科研的事,我能自强不息。 一、教学 教学工作,我立足课堂。为了更好地在课堂阵
14、地上发挥最大的功效,我努力学习。由于工作的繁琐,很少有时间去阅览室看书,我自己掏钱买书、订报刊杂志,如中央训练科学讨论所主办的训练文摘周报、上海市训练委员会主办的上海训练。睡觉前,总要翻阅翻阅。学校给我的学习机会,我也总能好好把握。通过学习,我不断充实自己,树立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效,我推广已有的教学成果,乐观探究新的教学路子。在语文教学中,作文是一个重点,也是一个难点;就学生来说,它是一个学生综合力量的表现,也是学生倍感头疼的事;就老师来说,它是一个老师耗时最多,收效最慢的事,也是老师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试:学校要求的周记,我改称随笔。开学第一周,
15、我不管学生写什么、怎么写,只要求找到写作材料(最怎样的事情)后“快速而自然地写”。事前,我还特地上了一堂作文指导课,特地讲怎样写“最怎样的事情”,如:写成好玩的小故事;可以只写一两句,但必需让别人看得懂;一天写不完,可分成几天写成一组;写一行、空一行,以便改正错别字或修改;给每篇随笔取标题。一周后,我随学生自愿选择交作业的时间,什么时候写好什么时候交。为了提高学生的乐观性,为了督促学习不自觉的学生,我规定每两周统一收缴一次,评出优秀作业若干名展出。除此之外,我还让学生参加点评。首先,作文前明确习作要求,作文写完后要写一篇“写作后记”。“写作后记”要写清:为什么要写这些内容;为什么要这样写;哪些地方想写没写出来;哪些地方是自己最得意之处;哪些地方写得不顺手或不知该怎样写.然后由老师扫瞄作文,讲评重在对学生思维堵塞处进行指导和方法教导,下发修改。接下去修改后的作文按4人小组沟通,相互评判。评判要详细:精彩处予以确定、赞扬,不足处予以修改。不会修改处提出商榷意见。总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。最终,老师评价。同意学生的评判,只在认可处画浪线即可,否认处,连续发表意见,作文不抱负的面批