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1、十二生肖大班科学活动教案十二生肖大班科学活动教案1【活动目标】1通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。2在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。3培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。【活动准备】1投影仪及十二生肖的投影片。2幼儿每人一件属相挂件及头饰。3操作卡片人手一套。4录音机及磁带。【活动过程】一、了解十二生肖1教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?2人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。3这些属相中哪些动物是
2、我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。学习词：生肖、属相。二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序1听录音故事“十二生肖”。教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。3欣赏儿歌“十二生肖”。鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。三、讲解十二生肖的循环规律1一个属相表示多长时间?十二生肖排
3、完了怎么办呢?2放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。五、音乐游戏“十二生肖”幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。十二生肖大班科学活动教案2活动设计背景:今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的除夕的传说，还有舞蹈龙凤呈祥。看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只
4、了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。活动目标1.激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。2.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。3.十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学
5、活动的兴趣。教学重点、难点1.掌握十二生肖的顺序2.理解传统文化中生肖代表的寓意。活动准备1.自制的生肖钟2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。(小兔子玩偶，因为我属兔)2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的.小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同?教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙.二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
6、老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几?猪排第几?总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。
