《八年级物理下册 第六章 电压 电阻《变阻器》同步练习 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级物理下册 第六章 电压 电阻《变阻器》同步练习 新人教版(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 变阻器同步练习5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.如图6-3-1所示,当开关S由闭合变为断开时,下列说法中不正确的是( )图6-3-1A.电路中的电流为零 B.灯泡两端电压为零C.电灯的电阻为零 D.电源两端的电压不为零答案:C2.如图6-3-2所示,滑片P可( )图6-3-2A.向左滑动,但不能滑到C点 B.向左滑动,可以滑到C点C.向右滑动,但不能滑到D点 D.向右滑动,可以滑到D点答案:AD3.白炽灯的灯丝,正常发光时的电阻若为R1,不发光时的电阻为R2,则R1_R2(填“”“”或“=”),这是因为_。答案: 灯丝的电阻与温度有关4._叫做电阻,用字母_表示,单位是_,简称_,符号
2、是_。答案:导体对电流的阻碍作用 R 欧姆 欧 10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.下列关于物质的分类,合理的是( )A.铅笔芯、橡胶、铁是导体 B.塑料、干木棒、陶瓷是绝缘体C.铁、冰、玻璃是晶体 D.蜡、食盐、水银是非晶体答案:B2.下列材料属于半导体材料的是( )A.铜 B.石墨 C.橡胶 D.硅答案:D3.(2010天津模拟,11)图6-3-3为滑动变阻器连入电路的示意图,当滑片P向右滑动时,连入电路的电阻变大的是( )图6-3-3答案:CD4.一定值电阻的阻值为15 =_ k=_ M。答案:1.510-2 1.510-55.如图6-3-4所示,粗细、长短都相同的铜丝和铁丝分别连
3、入电路中,闭合开关后,观察到电路中小灯泡的亮度不同,这个现象说明了_。图6-3-4答案:导体的电阻大小与导体的材料有关6.电视机、收音机、复读机上的“音量Volume”旋钮,能够控制声音响度。它的实质是一个_。答案:滑动变阻器30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)1.如图6-3-5所示是一种门铃按钮开关构造的截面图,其中( )图6-3-5A.A、B是导体,C、D是绝缘体 B.C、D是导体,A、B是绝缘体 C.A、D是导体,B、C是绝缘体 D.A、B、C、D都是导体解析:好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。C、D暴露在外面,人们经常触摸到它们,为了安全应该使用绝缘体;A、B是电路中的部分,能够方
4、便地接通、断开电路,所以它们一定是导体。答案:A2.下列说法中正确的是( )A.通过导体的电流为零,导体的电阻也为零B.通过导体的电流越大,导体的电阻一定越小C.导体两端的电压为零,导体的电阻也为零D.导体的电阻是导体本身的一种性质答案:D3.(2010吉林长春模拟,3)导体的电阻大小与下列哪个因素无关( )A.导体的材料 B.导体的横截面积C.导体的长度 D.导体中的电流答案:D4.如图6-3-6所示,该电阻箱的示数是_ 。图6-3-6答案:4 7055.什么是超导现象?如果把超导现象应用于实际,会给人类带来很大的好处。你能举例说明吗?答案:超导现象是环境温度足够低的情况下,导体的电阻变为零
5、的现象。如果超导技术能够在实际中得到应用,利用超导材料输电,输电线将不再产生内能,那么损失在输电线上的电能将大大减少。6.如图6-3-7所示是小明探究怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度设计的实验电路图。当开关S闭合时,要使灯泡变亮,滑动变阻器的滑片P应向哪一端移动?图6-3-7解析:当开关S闭合,灯泡与滑动变阻器串联,此时,滑动变阻器连入电路的电阻线长度是AP段,要使灯泡变亮,电路中的电阻应减小,AP段电阻线长度应变短,滑片P就应向左移动。答案:应向左端移动7.有一滑动变阻器的铭牌上标有“100 1 A”字样,其含义是什么?答案:滑动变阻器连入电路的最大阻值为100 ,通过滑动变阻器的电流最大不能超
6、过1 A。8.在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时,某同学作了如下猜想:猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关;猜想二:导体的电阻可能与导体的材料有关;猜想三:导体的电阻可能与导体的横截面积有关。下表给出了实验中所用到的导体的情况:导线代号ABCDEFG导线长度(m)1.00.51.51.01.21.50.5导线横截面积(mm2)3.00.61.80.61.81.81.8导线材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬(1)为了探究导体电阻与长度的关系,应选代号为_的导线。(2)为了探究导体电阻与材料的关系,应选代号为_的导线。(3)为了探究导体电阻与导体横截面积的关系,应选代号为_的导线。答案:(1)
7、C、G (2)C、F (3)A、D9.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下的猜想:猜想A:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;猜想B:导体的电阻可能跟导体的长度有关;猜想C:导体的电阻可能跟导体的材料有关。如图6-3-8所示是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1 m,d的长度是0.5 m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同。图6-3-8(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟_的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小
8、。(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟_的关系,其结论是:_。(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题:_;_。(4)一般说来,所有物体都有电阻。探究过程中,又有同学提出猜想D:电阻还可能跟温度有关。请用一只废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题。要求:说出方法;画出电路图。答案:(1)a、c (2)长度 在导体的材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大 (3)研究压强跟压力和受力面积的关系 研究滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度的关系(只要合理
9、即可) (4)方法:用导线把废灯泡灯芯和电源、开关、电流表连成图示电路,再用酒精灯给灯芯加热,同时观察电流表示数的变化,并进行分析,探究结论。电路图如图所示。10.用电压表测小灯泡两端电压,用电流表测通过小灯泡的电流,滑动变阻器与小灯泡串联,滑片P向右移动时小灯泡变亮。(1)根据要求在虚线框中画出电路图;(2)根据电路图将图6-3-9所示的实物连起来。图6-3-9解析:在画电路图时,先看好实物的位置顺序,这样根据电路图连实物图就比较方便了。因此,电路图应从电源的正极出发接开关、灯泡、变阻器、电流表,再回到电源的负极,最后在灯泡两端并上电压表,滑动变阻器应按要求连接CB或DB。答案:(1)(2)
10、11.请仔细阅读下面短文,并完成文后问题。图6-3-10蜡烛能点亮电灯 铅笔芯是石墨制成的,能导电,小明根据课本中的“想想做做”,利用铅笔芯连成如图6-3-10所示的电路,当他改变连入电路中的铅笔芯的长度时,发现灯泡的亮度发生了改变。他想:如果铅笔芯的温度改变,电阻的大小是否改变呢?如果电阻受温度的影响,是温度升高时电阻变大呢。还是温度升高时电阻变小?为了检验自己的想法,他继续进行以下实验探究:调节连入电路中铅笔芯的长度刚好使小灯泡不发光,然后点燃一根蜡烛加热铅笔芯,小灯泡随着铅笔芯温度的升高开始发光了,蜡烛一旦熄灭,小灯泡也慢慢不发光了。小明思考了一下,知道了自己的哪个猜想是正确的了。(1)通过体验小明的探究过程,你能分析归纳出什么结论?(2)你认为这个结论有什么应用?请举一例。(3)小明在整个探究过程中,大致经历了怎样的思维程序?答案:(1)当石墨的长度、横截面积一定时,它的电阻随温度的升高而减小。(2)可作温度报警装置,当温度升高,石墨的电阻减小,灯泡发光向人们发出警示。(3)提出问题猜想设计实验进行实验分析论证。1