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1、教师个人参考计划总结教师校本培训体会 我认为，做一名现代化不落伍的老师,应当积极习惯素养教育要求下的角色转换,要用开展的目光看学生,同时,不断的充实和提高本人的才能，实现本身的持续开展，终身学习，不断进步,这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。 往常我的认识确实是“春蚕到死丝方尽”，老师的工作确实需要奉献。通过这学年的校本培训后,我的体会是新课程中有爱心，有创意，可以扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生妨碍的具有注重人文关心的老师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水,本人首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但假设将本人拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可?同时,
2、随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必定趋势。只有如此,才能感染学生勤学善思。也只有如此才能更和谐地与学生相处,才能成为学生心目中的好老师。 首先,对学生胸怀要博大,情感的体验要细微,“没有理由要求每个学生喜爱我，但我必须喜爱每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感遭到老师对本人的确信,便会主动亲近老师,乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和制造性。 其次,老师对学生的妨碍是深远性的，妨碍不是一时的，而是长远的，因而老师的一言一行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的妨碍，老师一言一行,一举一动，学生都喜爱模拟,将会给学生带来
3、一生的妨碍，因而,老师一定要时时处处为学生做出典范,但凡老师要求学生要做到的,本人首先做到；但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。如今,我有了更理智的看法,老师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶,社会应该注重老师资源的可持续使用,在老师中大力倡导科学、文明、健康的生活方式。如往常看电影烛光里的妈妈的场景时,我感受颇深:在非常多人的印象里，优秀老师的形象无外乎确实是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里,几乎没有属于本人的时间。他们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐，老人卧病在床,却不能侍奉左右;爽朗可爱的小孩没人带,只能反锁在家；亲人过世,却不能赶回家见最后一面。老师是凡人,不是覆盖在崇高光环中的圣人,老师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲乏身躯,而充当学生含泪学习的崇高典范；老师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母,本人却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依托透支健康来获得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵。总之，通过这学年的老师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好老师确实是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂,在构建师生和谐关系的根底上不断进取。
